《匆匆》导学案.doc_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 匆匆导学案 课题：匆匆 课型：新授课 编号：本周养成好习惯：遇到问题在课文中找答案 学习目标：1、学会本课 2 个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，感受语言的优美和作者的表达方法，积累语言。时间预设：导入 2 分，自主学习 15 分，小组交流、组内预展 10 分，小组展示 13 分。学习过程 一、导入：同学们，这节课我们来学习第 2 课匆匆。请跟着老师板书课题。二、课前预习：1、认真朗读课文，至少 3 遍。我读得正确（）流利（）2、我圈住了文中的生字，并把新词抄写了下来，我还要提醒你注意这

2、几个字的写法。3、我知道课文主要写的是什么。三、自主学习：1请大家再默读课文，想一想，从哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？用自己喜欢的符号画出你认为写得优美的语句，多读几遍，也可以在旁边写上自己的体会。2、时间这个精灵它没有声音也没有影子，作者是如何具体地描述出它的匆匆脚步呢？四、小组交流 小组成员轮流发言，交流自己学习所得。五、小组预展 组长分任务，小组成员试说自己认领的任务。学习必备 欢迎下载 六、小组展示 要求：人人发言，声音响亮，语速适当，让全班同学听清楚。七、精讲点拨 1、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音

3、，也没有影子。2、于是洗手的时候日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（圈画：“水盆”“饭碗”“双眼”下面加点。仿照课文中的写法，再写几句。八、总结全文。九、达标检测 按课文内容填空：1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上_，从我脚边_了。等我睁开眼和太阳再见，这算又_了一日。我淹着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_了。2、燕子去了，有_的时候；杨柳枯了，有_的时候；桃花谢了，有_的时候。（这句话运用了_的修辞方法。）3、在 默 默 里 算 着，_ 已 经 从 我 手 中 溜 去；像_，我 的 日 子 滴 在 _，没 有_，也没有_。（

4、这句话运用了_的修辞方法。）仿照例子写词语。（1）例：赤裸裸（）（）（）（2）例：匆匆忙忙（）（）（）课个生字正确读写挪动伶伶俐俐等词语有感情地朗读课文了解课文的主要内容抓住重点句段体会作者表达的思想感情感受语言的优美和作者的表达方法积累语言时间预设导入分自主学习分小组交流组内预展分小组展示分学习过程一了文中的生字并把新词抄写了下来我还要提醒你注意这几个字的写法我知道课文主要写的是什么三自主学习请大家再默读课文想一想从哪些地方可以感受到时间匆匆一去不复返呢用自己喜欢的符号画出你认为写得优美的语句多读几组交流小组成员轮流发言交流自己学习所得五小组预展组长分任务小组成员试说自己认领的任务学习必备欢迎下载六小组展示要求人人发言声音响亮语速适当让全班同学听清楚七精讲点拨在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去