《大鱼和小鱼＞教学设计_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 大鱼和小鱼 课程标准 1.感受美术表达的多样性。2、能通过多种方法大胆进行评述，尝试运用“色彩”“花纹”“形状”等美术术语。3 让学生在体验造型表现的游戏中，关注自己和他人，激发情感，培养对美术的基本态度和行为习惯。教学内容 分析 本课为岭南出版社第二册第 7 课，从自然形态来说，鱼是自然界中常见的动物，种类繁多，他们都有一些共同的特征，但在艺术创作上，为了达到装饰效果，教师应该注意引导学生突破现实的束缚，大胆地发挥想象，设计鱼的花纹。教材选择的红鲤鱼作品，构图饱满、造型夸张、用色鲜艳、对比强烈、构思独特，一条大鱼身上又包含两条小

2、鱼，非常吻合本课题教学要求学生掌握的大与小的“画面构成”理念 教学目标 1、了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比及构图方法。2、培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼。3、感受多视点的细节观察与表现。学习目标 了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比及构图方法 学情分析 学习必备 欢迎下载 重点、难点 1重点：以大，小鱼的造型与画面构成游戏，激发学生体验造型活动的乐趣。2难点：画面的大小鱼如何布局才美观 3.兴趣点：观察鱼身上的各种花纹，讲诉“大鱼和小鱼”的故事。教与学的媒体选择 多媒体课件，电子白板 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注

3、 教学活动步骤 序号 1 一猜谜导入激发兴趣 2 二：教学发展揭示课题：大鱼和小鱼 3 三：教师示范 出示海洋背景，把画完的鱼贴在背景上。步骤：1：先画出鱼的外形 2：添加漂亮的花纹并上色 3;剪下来贴到背景图中，注意构图。胆进行评述尝课程标准试运用色彩花纹形状等美术术语让学生在体验造型表现的游戏中关注自己和他人激发情感培养对美术的基本态度和行为习惯本课为岭南出版社第二册第课从自然形态来说鱼是自然界中常见的动物种类繁多他们想象设计鱼的花纹教材选择的红鲤鱼作品构分析图饱满造型夸张用色鲜艳对比强烈构思独特一条大鱼身上又包含两条小鱼非常吻合本课题教学要求学生掌握的大与小的画面构成理念教学目标了解鱼的

4、不同造型掌握表现鱼的大小对比现学习目标了解鱼的不同造型掌握表现鱼的大小对比及构图方法学情分析学习必备欢迎下载重点以大小鱼的造型与画面构成游戏激发学生体验造型活动的乐趣重点难点难点画面的大小鱼如何布局才美观兴趣点观察鱼身上的各种花纹学习必备 欢迎下载 4 四：创作(学生作画，教师巡视辅导）（1）小组合作完成大鱼和小鱼（2）要求：构图合理，能把大小的关系表达清楚，适当的遮挡关系 5 1、自评与互评（从形状，花纹装饰，构图等几方面分析）教师总结：海底世界世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。教学活动详情 教学活动 1：*活动目标 导入课题，解析教学目标 解决问题 导入课题 技术资源 PP

5、T 课件，在讲述的同时营造“海洋情景”常规资源 黑板 活动概述（1）猜谜语：今天老师请来了一位新朋友，你们想不想认识？身体像叶子，尾巴像扇子，摇头又摆尾，从来不离水。谁来猜猜看。你们想和它交朋友吗？（2）故事启疑：有一天，有一条叫珠珠的鱼，一边快活的游着一边唱：我是一条美丽的大鱼，我是一条美丽的大鱼.这时候一条叫红红的鱼游了过来说：你比我小多了，我才是美丽的大鱼胆进行评述尝课程标准试运用色彩花纹形状等美术术语让学生在体验造型表现的游戏中关注自己和他人激发情感培养对美术的基本态度和行为习惯本课为岭南出版社第二册第课从自然形态来说鱼是自然界中常见的动物种类繁多他们想象设计鱼的花纹教材选择的红鲤鱼作

6、品构分析图饱满造型夸张用色鲜艳对比强烈构思独特一条大鱼身上又包含两条小鱼非常吻合本课题教学要求学生掌握的大与小的画面构成理念教学目标了解鱼的不同造型掌握表现鱼的大小对比现学习目标了解鱼的不同造型掌握表现鱼的大小对比及构图方法学情分析学习必备欢迎下载重点以大小鱼的造型与画面构成游戏激发学生体验造型活动的乐趣重点难点难点画面的大小鱼如何布局才美观兴趣点观察鱼身上的各种花纹学习必备 欢迎下载 呢。正当他们说话的时候，又有一条叫京京的鱼儿游了过来：你们都不是，我才是美丽的大鱼。问：同学们说一说：到底谁是大鱼谁是小鱼？为什么？教与学的策略 猜谜导入，故事启疑和多媒体展示 反馈评价 利用多媒体课件成功引起

7、学生的注意力和兴趣，为课堂发展打下了很好的基础 教学活动 2：*活动目标 在欣赏评述中了解本课学习的重难点 解决问题 理解重点解决难点 技术资源 电脑展示屏，课件，视频 常规资源 黑板，范画图片 活动概述 1、理解大与小的关系 教师小结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小、地方少。说说生活中的大与小的事物。2、欣赏：美丽的海洋世界 大鱼和小鱼很高兴同学们为他们解决了麻烦，想邀请我们去游览美丽的海洋世界，你们想去吗？小鱼告诉我们，在游览的时候要注意观察鱼是什么形状的？他们的花纹是怎样的？胆进行评述尝课程标准试运用色彩花纹形状等美术术语让学生在体验造型表现的游戏中关注自己和他人激发情感

8、培养对美术的基本态度和行为习惯本课为岭南出版社第二册第课从自然形态来说鱼是自然界中常见的动物种类繁多他们想象设计鱼的花纹教材选择的红鲤鱼作品构分析图饱满造型夸张用色鲜艳对比强烈构思独特一条大鱼身上又包含两条小鱼非常吻合本课题教学要求学生掌握的大与小的画面构成理念教学目标了解鱼的不同造型掌握表现鱼的大小对比现学习目标了解鱼的不同造型掌握表现鱼的大小对比及构图方法学情分析学习必备欢迎下载重点以大小鱼的造型与画面构成游戏激发学生体验造型活动的乐趣重点难点难点画面的大小鱼如何布局才美观兴趣点观察鱼身上的各种花纹学习必备 欢迎下载 板书：形状；花纹；3、鱼的结构（1）拯救受伤的鱼 在海底世界里有一条受伤

9、的鱼，哪位好心的同学可以救救它呀？（请学生上台“拼鱼”（2）展示课件，分析鱼有哪些部分组成 鱼头，鱼身，鱼鳍，鱼尾 4、说构图 欣赏课本作品 红鲤鱼 说一说画家用了什么办法让作品更好看 教与学的策略 示范教学，学生自主学习和小组合作学习 反馈评价 在本阶段学习中，所设计的教学内容能基本上解决了教学重点和难点。学生学习热情较高。评价量规 其它 胆进行评述尝课程标准试运用色彩花纹形状等美术术语让学生在体验造型表现的游戏中关注自己和他人激发情感培养对美术的基本态度和行为习惯本课为岭南出版社第二册第课从自然形态来说鱼是自然界中常见的动物种类繁多他们想象设计鱼的花纹教材选择的红鲤鱼作品构分析图饱满造型夸

10、张用色鲜艳对比强烈构思独特一条大鱼身上又包含两条小鱼非常吻合本课题教学要求学生掌握的大与小的画面构成理念教学目标了解鱼的不同造型掌握表现鱼的大小对比现学习目标了解鱼的不同造型掌握表现鱼的大小对比及构图方法学情分析学习必备欢迎下载重点以大小鱼的造型与画面构成游戏激发学生体验造型活动的乐趣重点难点难点画面的大小鱼如何布局才美观兴趣点观察鱼身上的各种花纹学习必备 欢迎下载 参考书 备注 胆进行评述尝课程标准试运用色彩花纹形状等美术术语让学生在体验造型表现的游戏中关注自己和他人激发情感培养对美术的基本态度和行为习惯本课为岭南出版社第二册第课从自然形态来说鱼是自然界中常见的动物种类繁多他们想象设计鱼的花纹教材选择的红鲤鱼作品构分析图饱满造型夸张用色鲜艳对比强烈构思独特一条大鱼身上又包含两条小鱼非常吻合本课题教学要求学生掌握的大与小的画面构成理念教学目标了解鱼的不同造型掌握表现鱼的大小对比现学习目标了解鱼的不同造型掌握表现鱼的大小对比及构图方法学情分析学习必备欢迎下载重点以大小鱼的造型与画面构成游戏激发学生体验造型活动的乐趣重点难点难点画面的大小鱼如何布局才美观兴趣点观察鱼身上的各种花纹