精选最新四年级上册数学大数的认识复习_小学教育-小学考试.pdf

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1、2020 学年四年级上册数学大数的认识复习一学教学目标：1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学重点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生

2、活中的应用，进一步培养数感。教学关键：掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将数万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。教学过程：一、复习数位顺序表1让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。2在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。3师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？4师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？5讲评练习有关这方面的练习。二、复习亿以内数

3、的读法1师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。2亿级、万级和个级的读法有什么不同。如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。3复习中间和末尾有零的读法。每一级的末尾有零。如：789 0000 读作：七百八十九万45 0000 0000 读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。中间和末尾有零的情况。如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六1435 0871 0532

4、一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？生：每一级前面和中间的零都要读。师：中间两个零或多个零要怎样读呢？生：都只读一个零。4请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。三、复习亿以内数的写法1师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。七千万零五百（7000 0500）2师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二十一万（521 0000）3师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。（7000

5、0050）生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0 占位。如：六百万八千（600 8000）4请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。四、比较大小师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？生：第一步分级。师：如果数位相同和不同怎么办？看题目：20 8090 20 0809 生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。如：19002 万师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？生：可以先把 2 万化成阿拉伯数字。师：然后在按照比较的方法。如：3458123456 生

6、：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。五、省略“亿”“万”后面的尾数万千万和亿知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系掌握数位顺序表根据数级正确地读写大数会比较大数的大小会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感教学难点在认数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感教学关键掌握数位顺序表根据数级正确地读写大数会比较大数的大小会将数万整学关键以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法教学过程一复习数位顺序表让学生回忆一下亿以内数的数位并指名同学诵在黑板上挂数位顺

7、序表问你们还记得如何分级吗生从个位到千位为个级万位到千万位为万级师个级表示有几1整亿整万的数。如：470 0000 470 万 127 0000 0000 127 亿师：这样的数要怎样省略？生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。2求近似数如：1292 4800 1292 万 2 7200 0000 3 亿 35 0720 0000 35 亿师：求近似数要怎么求？生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。六、总结让

8、学生自己总结，然后好好复习。大数的认识复习二教学过程：第一关：明辨概念。（以抢答形式出现，师给予点评）一、填空。10 个一千是（一万），（10）个百万是一千万。从个位起，第五位是（万位），计数单位是（万），第九位是（亿位），计数单位是（亿），第十二位是（千亿位），计数单位是（千亿）。1702030009 是（10）位数，它的最高位是（十亿位）。十万十万地数，数100 次是（一千万）。一个数是由 7 个十万、6 个万和 3 个十组成的，这个数写做（76？0030）。一个数千万位上是8，万位上是 5，其它各位上都是 0，这个数是（8005？0000）。1 个百万是（10）个十万，1 个千万是（10

9、）个百万，（100）个百万是一亿。在 4 和 6 之间填上（5）个 0，这个数就万为四百万零六。30300030 最高位上的 3 表示（3 个千万），中间的 3 表示（3 个十万），最后的3 表示（3 个十）。一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（515151）。591000 是由（59）个（万）和（1000）个（一）组成。二、判断对错4321 4320 万90009 万，里最小填0。四万零五百写作：40000500 404040 读作四十万四千四十。三、选择正确答案的序号填在（）里。万千万和亿知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系掌握数位

10、顺序表根据数级正确地读写大数会比较大数的大小会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感教学难点在认数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感教学关键掌握数位顺序表根据数级正确地读写大数会比较大数的大小会将数万整学关键以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法教学过程一复习数位顺序表让学生回忆一下亿以内数的数位并指名同学诵在黑板上挂数位顺序表问你们还记得如何分级吗生从个位到千位为个级万位到千万位为万级师个级表示有几13500000 元（）。A、135 元 B、1350 元 C、135

11、0 万 D、1350 万元读 5000505 这个数时，要读（）个零。A、1 B、2 C、3 D、4 一个数最高位是（）位，这个数是八位数。A、百万 B、十万 C、千万D、亿有一个数，万级是207，个级是 375，这个数是（）。A、207375 B、2070375 C、2073750 下面各数中，最接近20000 的数是（）。A、19998 B、20003 C、21000 第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评）一、在里填上“”、“”或“”。567765 576756 3560000 356 万二、按要求写数。90000000000 吨900 亿吨810000 千克 81 万千克三、求近

12、似数。74380 74 万（四舍五入到万位）。1309998572 13 亿（四舍五入到亿位）。第三关：勇闯万难（先让学生独立思考，再讲评）一、根据数的组成填写下面各题。（500000000）（2000000）（700000）502700000（3000000）（800000）（9）3800009 二、用 2、7、0、3、1 这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（73210），最小的数是（10237），约等于 7 万的最小的数是（70123），约等于 3 万的最大的数是（32710）。三、用 5、4、7 和 2 个 0 组成五位数，使这个数：只读一个零：50047，50074，40057，4

13、0075，70045，70054 读两个零：50407，40507，70405，50704，40705，70504 一个零也不读：54700，45700，75400，57400，47500，74500 万千万和亿知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系掌握数位顺序表根据数级正确地读写大数会比较大数的大小会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感教学难点在认数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感教学关键掌握数位顺序表根据数级正确地读写大数会比较大数的大小会将数万整学关键以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法教学过程一复习数位顺序表让学生回忆一下亿以内数的数位并指名同学诵在黑板上挂数位顺序表问你们还记得如何分级吗生从个位到千位为个级万位到千万位为万级师个级表示有几