篮球原地双手胸前传接球教案_中学教育-体育理论与教学.pdf

《篮球原地双手胸前传接球教案_中学教育-体育理论与教学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《篮球原地双手胸前传接球教案_中学教育-体育理论与教学.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优秀教案 欢迎下载 篮球原地双手胸前传接球教案 杨刚 教学内容 1、原地双手胸前传接球 教学目标 1、让学生了解双手胸前传接球技战术要领及其应用；2、让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；3、培养学生集体主义和团结协作精神，增强社会能力；开始部分：时间 教师指导 学生活动 组织与要求 宣布课堂常规 1 左右 1、教师到场 2、师生问好 师生形成共识 严格要求自己 增强组织 纪律性 准备活动：1、绕球跑 2、绕球蛇形跑 3、绕球侧身跑 4 左 右 1、导入后进行游戏 2、教师参与练习 3、音乐伴奏 1、学生分组活动 组织：整齐，有序 要求：协调、迅速注意安全 三、素质练习；投手的手指关节运动

2、4 1、教师提示方法 2、教师鼓励：能不能加上手的动作 3、参与练习 1、领会方法 1、组织：四列横队 优秀教案 欢迎下载 基本部分：新授内容 14 左 右 一1、教师语言引导提示：如：同学们想将手中的球传给其他同学，通过什么途径。2、教师点拨提示鼓励学生大胆演示 3、教师向双手胸前引导；介绍双手胸前传球在实际中的广泛运用及重要性（双手胸前传接球传球时：及时、到位、灵活、多变）二完整示范 三分解教学 1.持球手型 2.投手练习 3.两人一组的分组近距离练习 4.两人一组的远距离练习 5.对地反弹球练习 1、学生相互交流；2、学生边想，边自主进行演示 3、学生根据情况自由组合进行演示 4、学生总

3、结哪种方法最常用（双手）5、两人一组进行面对面双手传接球 比赛第一 友谊第二 要求：1、参与积极 2、充分发挥自己的聪明才智 2、加强合作，发挥集体主义精神 传球要领：双手持球于胸前 屈膝前视脚蹬地 伸推拨转将球传 重心前移球后旋 接球：两臂前伸迎来球 十指张开要抬头 触球刹那臂缓冲 篮球稳握于手中 教学重点：传球：肘不外张；要伸翻转；接球：伸臂翻腕后引 四、持球练习 1、持球的手腕脚踝关节运动1X4 2.持球绕环，膝关节，腰关节，颈部关节，1X4 3.持球的腰部运动 4.持球的压跨运动 5.持球的高低运球 3 左 右 5 左 右 1、教师语言及时鼓励表扬：如：看哪些同学的与同伴配合的最好等等

4、。2、教师点拨提示鼓励学生大胆进行球性的演示与练习；1、积极地参与热身练 2.按照要求完成动作 传接球技战术要领及其应用让学生学会练习素质的方法发展协同能力培养学生集体主义和团结协作精神增强社会能力开始部分宣布课堂常规准备活动绕球跑绕球蛇形跑绕球侧身跑三素质练习投手的手指关节运动时间左右左右教师指戏教师参与练习音伴奏教师提示方法教师鼓励能不能加上手的动作参与练习领会方法组织整齐有序要求协调迅速注意安全组织四列横队四持球练习持球的手腕脚踝关节运动持球绕环膝关节腰关节颈部关节持球的腰部运动持球的压跨与热身练教师点拨提示鼓励学生大胆进行球性的演示与练习左右学生相互交流学生边想边自主进行演示学生根据情

5、况自由组合进行演示学生总结种方法最常用双手两人一组进行面对面双手传接球比赛第一友谊第二基本部分新授内容优秀教案 欢迎下载 六、创造与发挥 1、游戏竞赛（一人手持呼啦圈做命中点，分组用双手传球动作进行比赛，规定时间内进得多的组获胜 8 左 右 1、教师提供器材、建议 2、游戏规则 1、各组学生自己组织、设计比赛战术 2、每进一个球大声报出相应数字 3、可选择传球或者对地反弹球 要求：分四组轮流进行练习 充分发挥自己的聪明才智与集体的力量去战胜对手 结束部分：随音乐进行拍手歌 4左右 教师语言提示领做 学生根据音乐节奏进行放松练习 队形：学生自由组合 结束部分 1、集合整队 2、总结分析 3、师生

6、再见 4、回收器材 2 1、对本堂课做出积极评价 2、对学生提出课后练习要求 3.师生再见 生 活 实 践 1、让学生谈谈这节课的感受 教学器材 篮球 40 个 呼啦圈 4 个 传接球技战术要领及其应用让学生学会练习素质的方法发展协同能力培养学生集体主义和团结协作精神增强社会能力开始部分宣布课堂常规准备活动绕球跑绕球蛇形跑绕球侧身跑三素质练习投手的手指关节运动时间左右左右教师指戏教师参与练习音伴奏教师提示方法教师鼓励能不能加上手的动作参与练习领会方法组织整齐有序要求协调迅速注意安全组织四列横队四持球练习持球的手腕脚踝关节运动持球绕环膝关节腰关节颈部关节持球的腰部运动持球的压跨与热身练教师点拨提示鼓励学生大胆进行球性的演示与练习左右学生相互交流学生边想边自主进行演示学生根据情况自由组合进行演示学生总结种方法最常用双手两人一组进行面对面双手传接球比赛第一友谊第二基本部分新授内容