教师招聘信息技术真题（2022）.pdf

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1、【教 师 招 聘】信 息 技 术 真 题（2022）第 一 部 分 客 观 题 一、单 选 题（本 大 题 共 5 0 小 题，每 小 题 1 分，共 5 0 分）1.下 列 不 属 于 信 息 的 是（）。A.听 到 下 课 的 铃 声 B.播 放 的 天 气 预 报 C.看 到 的 招 生 的 简 章 D.存 有 资 料 的 U 盘 2.某 学 校 的 图 书 馆 管 理 软 件 是 属 于（）。A.字 处 理 软 件 B.电 子 表 格 软 件 C.系 统 软 件 D.应 用 软 件 3.在 使 用 计 算 机 编 辑 文 档 过 程 中 突 然“死 机”，重 新 启 动 后，（）中 的

2、 信 息，将 会 全 部 丢 失。A.ROMB.光 盘 C.硬 盘 D.RAM14.某 Word 2 0 1 0 文 件 的 分 栏 设 置 如 下 图 所 示，下 列 选 项 中 说 法 正 确 的 是()。?XII II胶 fH回 i II III例 如 I:隹 化:史*/。5近）I 4r9isw ti)白 叶：,)二 口 _).A.分 栏 最 多 可 以 设 置 为 三 栏 B.分 成 两 栏 之 间 的 分 割 线 是 虚 线 C.对 于 分 栏 之 间 的 设 置 可 以 应 用 于 整 篇 文 档 D.两 栏 宽 度 不 相 等 是 因 为 应 用 了 右 设 置 5.计 算 机

3、病 毒 的 危 害 性 主 要 表 现 在()oA.能 造 成 计 算 机 器 件 永 久 性 失 效 B.影 响 程 序 的 执 行，破 坏 用 户 数 据 与 程 序 C.不 影 响 计 算 机 的 运 行 速 度 D.不 影 响 计 算 机 的 运 算 结 果，不 必 采 取 措 施 6.在 PowerPoint 2 0 1 0 中，下 列 选 项 中 不 可 以 设 置 超 级 链 接 的 是()。A.背 景 色 B.文 字 2C.图 片 D.文 本 框 7.小 李 通 过 电 话 方 式 告 诉 同 事 开 会，这 主 要 体 现 了 信 息 的()OA.时 效 性 B.真 伪 性

4、C.依 附 性 D.传 递 性 8.在 L O G O语 言 中，设 置 画 笔 为 黄 色 的 命 令 是()。A.SETBG 12B.SETW 12C.SETPC 14D.SETONT 149.在 Word 2 0 1 0中，输 入“大 有 做 为”后 自 动 改 成“大 有 作 为 主 要 利 用 的 是()。A.“修 正”功 能 B.“修 订”功 能 C.“自 动 更 正”功 能 D.“替 换”功 能 310.在 Excel 2 0 1 0 中，某 单 元 格 的 公 式 为“=IF（学 生 学 生 会,True,False）”，其 计 算 结 果 为（）。A.TrueB.FalseC

5、.学 生 D.学 生 会 11.在 Excel 2010 中，输 入“=Average（10,-1）-P I（）”，则 显 示（）。A.小 于 0 的 值 B.大 于 0 的 值 C.等 于 0 的 值 D.不 确 定 的 值 12.在 网 址 之 家 搜 索 引 擎 中，先 单 击“新 闻”类 别 名，后 选 择“新 华 网”，这 类 搜 索 方 法 属 于 网 络 搜 索 方 法 中 的（）。A.分 类 目 录 搜 索 B.特 色 信 息 搜 索 C.全 文 搜 索 D.元 搜 索 413.在 logo 语 言 中，执 行 REPEAT 5REPEAT 3FD 70RT 120RT 360

6、/5命 令 能 画 出 一 个（）。A.长 方 体 B.正 五 角 星 C.正 方 体 D.小 风 车 14.（）是 指 在 教 学 过 程 中 为 了 了 解 学 生 的 学 习 情 况，及 时 发 现 教 学 中 的 问 题 而 进 行 的 评 价。A.形 成 性 评 价 B.总 结 性 评 价 C.相 对 性 评 价 D.诊 断 性 评 价 15.下 列 选 项 中，（）是 操 作 系 统 的 一 种 硬 件 机 制。A.缓 冲 区 B.通 道 技 术 C.Spooling 技 术 D.内 存 覆 盖 技 术 16.为 了 避 免 I P 地 址 的 浪 费，需 要 对 I P 地 址

7、中 的 主 机 号 部 分 进 行 再 次 划 分，将 其 划 分 成（）两 部 分。5A.子 网 号 和 网 络 号 B.子 网 号 和 主 机 号 C.主 机 号 和 网 络 号 D.子 网 号 和 分 机 号 17.多 媒 体 技 术 基 本 特 性 中 的“多 样 性”是 指()oA.信 息 媒 体 的 多 样 化、多 维 化 B.用 户 群 体 来 自 不 同 的 行 业 C.存 储 介 质 的 多 样 化 D.多 种 信 息 处 理 设 备 的 集 成 18.在 Excel 2 0 1 0 输 入 学 生 信 息 时，需 要 输 入 身 份 证 号 码，最 好 先 输 入()字 符

8、，可 以 使 系 统 将 身 份 证 号 码 当 作 字 符 处 理。A.,B.“C.!D.”19.在 Excel 2 0 1 0 工 作 表 中，若 D 1 单 元 格 等 于 11,D2单 元 格 等 于 12,D 3 单 元 格 等 于 13,D 4 单 元 格 等 于 14,6D 5 单 元 格 等 于 15,D 6 单 元 格 等 于 1 6,则 SUM（D1:D3,D6）的 结 果 是（）。A.50B.56C.52D.8220.如 果 文 档 很 长，那 么 可 以 用 Word 2 0 1 0 提 供 的（）技 术，同 时 在 两 个 窗 口 中 滚 动 查 看 同 一 文 档

9、的 不 同 部 分。A.滚 动 条 B.拆 分 窗 口 C.排 列 窗 口 D.帮 助 21.某 电 脑 的 配 置 I n t e l奔 腾 G5400/8G DDR42 4 0 0/2 4 0 G,其 中 8 G 指 的 是（）。A.硬 盘 存 储 容 量 大 小 B.C P U 的 型 号 C.内 存 大 小 D.C P U主 频 大 小 722.在 PowerPoint 2 0 1 0 中，放 映 当 前 幻 灯 片 的 快 捷 键 是（）OA.shift+F5B.F5C.ctrl+F5D.alt+F523.在 计 算 机 系 统 中，一 个 字 长 的 二 进 制 位 数 为（）oA

10、.16B.32C.64D.由 C P U 型 号 决 定 24.在 L O G O 语 言 中，小 海 龟 在 画 正 三 角 形 的 时 候，画 一 条 边 的 必 须 转 动（）度。A.180B.60C.90D.120825.小 王 在 W in d o w s系 统 命 令 提 示 符 号 窗 口 查 询 本 机 的 I P 地 址 时，出 现 如 下 图 所 示 界 面，他 最 有 可 能 使 用 了（）命 令。协 议 本 地 地 址 外 部 地 址 状 态 TCP 127.0.0.1:60945 127.0.0.1:60946 ESTABLISHEDTCP 127.0.0.1:609

11、46 127.0.0,1:60945 ESTABLISHEDTCP 127.0.0,1:61128 127.0.0.1:61129 ESTABLISHEDTCP 127.0.0.1:61129 127.0.0.1:61128 ESTABLISHEDTCP 192.168.1.147:60953 106.225.201.46:80 ESTABLISHEPTCP 192.168.1.147:60955 106.225.201.46:80 ESTABLISHEDTCP 192.168.1.147:60956 106.225.201.46:80 ESTABLISHEDTCP 192.16&1.147:

12、61077 120.92.84.225:9002 ESTABLISHEDTCP 192.168.1.147:61109 52.139.250.253:443 ESTABLISHEDTCP 192.168.1.147:61371 221.228.75.160:9203 ESTABLISHEDTCP 192 168.1.147:61565 52.109.120.2:443 ESTABLISHEDTCP 192.168.1.147:62636 14.215.158.119:443 ESTABLISHEDTCP 192.168.1.147:63031 117.18.23Z 200:443 ESTABL

13、ISWD!TCP 192.168.1.147:63314 61.213.189.241:443A.Netstat-nB.ipconfig/allC.pingD.nslockup26.小 王 在 论 坛 中 看 到 一 篇 关 于 历 年 中 考 的 帖 子，他 想 发 表 下 自 己 的 观 点，发 现 他 没 有 跟 帖 的 权 限，原 因 是（）。A.他 是 以 注 册 用 户 的 身 份 登 录 进 去 的 B.他 是 以 坛 主 的 身 份 登 录 进 去 的 C.他 是 以 游 客 身 份 登 录 进 去 的 D.他 是 以 版 主 的 身 份 登 录 进 去 的 27.十 进 制

14、小 数 1 2.5 对 应 的 二 进 制 数 是（）。A.1100.19B.1011.0C.1101.1D.1010.028.下 列 选 项 中，I P 地 址 错 误 的 是（）。A.172.16.5.27B.192.168.0.1C.256.256.129.1D.102.0.0.8729.下 列 对 操 作 系 统 功 能 的 描 述 正 确 是（）。A.负 责 外 设 与 主 机 之 间 的 信 息 交 换 B.负 责 诊 断 机 器 的 故 障 C.将 源 程 序 编 译 成 目 标 程 序 D.控 制 和 管 理 计 算 机 系 统 的 各 种 硬 件 和 软 件 资 源 的 使

15、用 30.Excel 2 0 1 0 表 格 中，一 个 单 元 格 的 内 容 是 2 6,编 辑 栏 中 不 可 能 出 现 的 是（）。A.26B.13+13C.=23+3D.=A2+B31031.关 于 电 子 邮 件，正 确 的 说 法 是（）oA.不 可 以 发 送 图 片 和 文 件 B.没 有 主 题 的 邮 件 不 能 发 送 C.一 次 性 可 以 发 送 多 个 人 D.你 的 计 算 机 关 闭 后，别 人 就 不 能 发 送 邮 件 给 你 了 32.在 Windows 7 系 统 的“画 图”软 件 中，依 次 单 击“主 页”一“选 择”一“复 制”命 令，选 择

16、 对 象 将 被 复 制 到（）中。A.我 的 文 档 B.桌 面 C.其 他 的 画 图 D.剪 贴 板 33.下 列 关 于 计 算 机 系 统 的 说 法 中，正 确 的 是（）。A.在 计 算 机 系 统 中，不 可 缺 少 的 是 摄 像 头 B.不 可 擦 写 的 C D-R O M光 盘 如 果 染 上 病 毒 也 不 影 响 C.U 盘 在 出 厂 已 经 固 化，在 使 用 过 程 中 不 会 染 上 病 毒 D.以 上 都 不 对 34.在 计 算 机 网 络 中（）用 于 验 证 消 息 发 送 对 方 的 真 实 性。A.数 据 加 密 B.数 字 签 名 11C.访

17、问 控 制 D.病 毒 防 范 35.任 务 驱 动 法 是 信 息 技 术 教 学 过 程 中 常 用 的 教 学 方 法，以 下 对 任 务 驱 动 教 学 法 基 本 环 节 的 顺 序 安 排 最 恰 当 的 是（）。创 设 情 境，提 出 任 务 任 务 展 示，总 结 提 升 共 同 讨 论，分 析 任 务 自 主 探 究，解 决 任 务 A.B.C.D.36.在 PowerPoint 2 0 1 0中 的“自 定 义 动 画”任 务 窗 格 中 为 对 象“添 加 效 果”时，不 包 括（）。A.进 入 B.退 出 C.切 换 D.强 调 37.“画 图”软 件 中，不 能 保

18、存 的 文 件 类 型 是（）。12A.GIFB.PNGC.TIFFD.TXT38.在 Word 2 0 1 0 中，要 绘 制 一 个 正 方 形，可 以 在 绘 图 工 具 栏 选 择“矩 形”工 具，按 住()键 的 同 时，拖 住 鼠 标 画 出 正 方 形。A.ALTB.SHIFTC.CTRLD.TXT39.下 图 中 Word 2 0 1 0 文 稿 的 文 字 环 绕 方 式 是()。)o o ftUi*京 8 名 9.4E 旭*雷.中 9 1B ftT fl M*IX.MU-27a 京 NQ d M*余 之 心 伊 力 华 更 花 H 8b a r*1-CCSM l,9 T,金

19、，*M与 的 力 韦 干，Bu m v 4 M4C 3 9.tf?KsaV工 攵 女 i t x 玄 的 万 京.苏 A.衬 于 文 字 下 方 B.嵌 入 式 C.浮 于 文 字 上 方 D.四 周 型 1340.计 算 机 网 络 的 拓 扑 结 构 主 要 取 决 于 它 的()oA.交 换 机 B.资 源 子 网 C.通 信 子 网 D.FDDI 网 41.综 合 实 践 活 动 课 程 的 本 质 性 质 特 征 是()oA.注 重 实 践 B.积 极 参 与 C.表 现 自 我 D.主 动 发 展 42.最 适 合 综 合 实 践 活 动 要 求 的 课 程 安 排 应 该 是()

20、oA.固 定 时 间 制 B.集 中 授 课 制 C.分 散 教 学 制 D.弹 性 课 时 制 43.根 据 综 合 实 践 活 动 特 点 可 以 从()来 考 虑 活 动 的 具 体 目 初 A.小 组 合 作、教 师 指 导 B.体 验 性、表 现 性 和 生 成 性 维 度 14C.知 识 与 技 能、情 感 态 度 与 价 值 观 D.阅 历 的 增 长、经 验 的 获 得、能 力 的 提 升 44.综 合 实 践 课 程 是 基 于 学 生 的()密 切 联 系 学 生 自 身 生 活 和 社 会 生 活 注 重 对 知 识 技 能 的 综 合 运 用 体 现()对 学 生 发

21、展 价 值 观 的 实 践 性 课 程。A.书 本 知 识 知 识 技 能 B.课 外 知 识 知 识 技 能 C.直 接 经 验 经 验 与 生 活 D.生 活 生 活 知 识 45.研 究 性 学 习 是 指 学 生 基 于()，在 教 师 指 导 下，从 自 然、社 会 和 学 生 自 身 生 活 中()，主 动 获 取 知 识、应 用 知 识、解 决 问 题 的 学 习。A.社 会 生 活 发 现 问 题 B.自 身 兴 趣 选 择 和 确 定 研 究 课 题 C.自 身 体 验 发 现 问 题 D.生 活 问 题 获 取 直 接 经 验 46.社 区 服 务 和 社 会 实 践 的

22、内 容 领 域 是 开 放 的，应 根 据 课 程 目 标 和 性 质 并 考 虑()选 择 适 当 内 容，内 容 最 好 以()方 式 呈 现 出 来。A.整 合 知 识，合 作 方 式 15B.责 任 意 识 的 培 养，成 果 展 示 C.年 龄 特 点，学 生 作 品 D.学 校 自 身 特 点 与 条 件，主 题 方 式 47.综 合 实 践 活 动 的 主 题 类 型 包 括（），（），参 加 和 考 察 活 动，实 践 学 习 活 动 等 类 型。A.主 题 探 究 研 究 性 学 习，实 际 应 用 的 设 计 性 活 动 B.人 与 自 然，人 与 社 会 C.社 会 公

23、益 活 动，职 业 体 验 活 动 D.人 与 生 活，人 与 家 庭 48.活 动 方 案 呈 现 主 要 有（）和（）两 种 方 式。A.学 习 活 动，方 法 指 导 B.活 动 情 况 记 录，活 动 评 价 C.表 格 式，文 本 式 D.活 动 资 料 收 集，作 品 展 示 49.不 同 类 型 的 主 题 活 动 有 不 同 的 特 点，在 总 结 交 流 时 也 应 该 有 不 同 的 方 式，项 目 与 应 用 设 计 类 型 的 总 结 交 流 活 动 应 以（），（）为 主。A.实 验 展 示，调 查 报 告 B.展 示 作 品，介 绍 自 己 探 究 过 程 16C.

24、开 讨 论 会，小 论 坛 D.展 示 资 料 收 集，写 建 议 书 50.主 动 探 索 与 研 究 的 具 体 方 法 有 很 多，其 中 观 察 法、（）、（）是 最 基 本 的 方 法。A.调 查 法，实 验 法 B.文 献 研 究 法，个 案 研 究 法 C.定 量 分 析 法，定 性 分 析 法 D.经 验 总 结 法，问 卷 调 查 法 第 二 部 分 主 观 题 一、简 答 题（本 题 共 2 小 题，每 小 题 5 分，共 1 0 分）1.小 学 综 合 实 践 活 动 课 程 实 施 的 过 程 主 要 包 括 了 哪 些 步 骤？（5 分）2.在 过 程 性 评 价 中

25、，哪 些 评 价 方 法 是 非 常 有 效 的？（5 分）二、论 述 题（本 题 共 1 2 分）小 学 综 合 实 践 活 动 设 计 的 质 量 高 低 直 接 关 系 着 小 学 综 合 实 践 活 动 实 施 过 程 是 否 顺 利，是 否 能 实 现 综 合 实 践 活 动 课 程 的 特 性 与 功 能。请 你 结 合 实 践 谈 谈 对 综 合 实 践 活 动 进 行 设 计 时，要 遵 循 哪 些 原 则 以 体 现 这 门 课 程 的 特 性 与 功 能。三、案 例 分 析 题（本 题 共 1 2 分）【案 例 呈 现】17王 老 师 是 科 学 老 师，而 且 酷 爱 郁

26、 金 香。学 校 在 开 展 综 合 实 践 活 动 的 时 候，他 主 动 要 求 指 导 一 个 小 组。第 一 次 与 学 生 见 面 时，他 问：“同 学 们，你 们 觉 得 郁 金 香 美 吗？”“美！”“那 我 们 这 学 期 来 研 究 郁 金 香，好 不 好 啊？”“好！”研 究 课 题 就 这 样 轻 轻 松 松 地 确 定 了。王 老 师 又 拿 出 自 己 精 心 准 备 的 活 动 计 划 发 给 大 家，说“老 师 已 经 把 我 们 所 要 研 究 的 内 容 和 研 究 进 度 都 安 排 好 了，大 家 只 要 跟 着 这 个 计 划 走 就 行 了。”于 是

27、学 生 按 照 老 师 的 计 划，有 步 骤 的 研 究 郁 金 香 的 特 征、生 活 习 性、种 类、价 值 等。每 次 活 动 的 内 容 都 是 查 资 料，不 是 在 图 书 馆 查 资 料，就 是 在 网 上 下 载 文 字 材 料 和 图 片。有 一 次 一 个 学 生 提 出：“老 师，我 们 学 校 附 近 的 农 场 里 的 郁 金 香 开 了，我 们 可 以 去 看 看 吗？”“不 可 以，学 校 有 规 定 上 课 时 间 没 有 批 准 不 能 外 出。”还 有 一 个 学 生 说：“我 爸 爸 的 一 个 朋 友 是 植 物 园 专 业 负 责 郁 金 香 培 育

28、 和 栽 培 的，她 对 我 们 的 研 究 很 有 兴 趣。我 们 可 以 把 她 请 到 学 校 来 吗？这 样 的 话 我 们 就 可 以 对 他 进 行 采 访 了”“这 个 主 意 倒 是 不 错，可 是 如 果 那 样 的 话，肯 定 要 花 两 节 课 的 时 间，这 样 我 们 的 计 划 就 不 能 完 成 了。我 看，还 是 以 后 再 说 吧。”期 末，王 老 师 宣 布 了 评 价 方 案：“大 家 根 据 自 己 收 集 到 的 资 料 做 一 份 电 脑 小 报，我 会 根 据 大 家 制 作 的 情 况 打 分，分 数 占 这 门 课 总 成 绩 的 60%,平

29、时 表 现 占 40%。”问：18（1）阅 读 案 例，请 你 分 析 评 价 王 老 师 指 导 中 存 在 的 问 题。（6 分）（2）请 你 结 合 实 际 谈 谈 怎 样 在 综 合 实 践 活 动 中 体 现 教 师 的 调 控 作 用。（6 分）四、教 学 设 计（本 题 共 1 小 题，共 1 6 分）【材 料】P o w e rP o in t中 插 入 音 频 技 巧 是 江 西 科 学 技 术 出 版 社 信 息 技 术 五 年 级 上 册 第 三 单 元 第 8 课 的 内 容，通 过 前 两 章 的 学 习，学 生 已 经 了 解 和 熟 悉 P o w e rP o

30、in t窗 口、文 字、段 落 的 基 本 操 作，本 节 课 主 要 教 学 任 务 是 让 学 生 通 过 PowerPoint 2 0 1 0 学 习 插 入 P o w e rP o in t中 插 入 音 频 技 巧。请 你 以 P o w e rP o in t中 插 入 音 频 技 巧 为 题，并 根 据 以 上 材 料 完 成 以 下 题 目：（1）指 定 本 课 三 维 目 标。（3 分）（2）确 定 本 课 教 学 的 重 点 和 难 点。（2 分）（3）请 结 合 上 述 材 料，根 据 学 情，围 绕 教 学 目 标，选 择 合 适 的 教 学 手 段 和 方 法，简 要 设 计 教 学 过 程。（1 1 分）19