第七单元小小商店电子教案(一下册)_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课题 小小商店 计划课时 1 主备人 复备人 教 学 内 容 分 析 小小商店是人教版小学数学一年级下册的一个实践活动，安排在认识人民币和 100 以内的加法和减法之后。教材是想借助小小商店这一学生熟悉的生活情境，运用角色扮演这一生动有趣的活动形式，加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算规律与计算方法，培养学生运用数学知识解决时间问题的意识和能力。教 学 目 标 1通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。2培养学生应用数学的意识和能力。3同时渗透思想品德教育。教 学 重 难 点 1、进一步掌握人民币的换

2、算及计算方法，加深对人民币的认识。2、培养学生应用数学的意识和能力。教具 学具 准备 学生准备玩具、学习用品和生活用品，从学具卡片上剪下各种币值的人民币 教学设计 思路（含 教法 设计 学法 设计）本节课以模拟的方法展示了一个小小情境，提高了学生对人民币的认识。通过让学生亲身参与实践活动“模拟购物”，使他们进一步掌握了人民币的换算几简单的计算，培养了学生应用数学知识解决时间问题的能力。教学过程、教学内容及师生活动 个人调整意见及补充内容 导入：学习必备 欢迎下载 这些物品中哪些是玩具，哪些是学习用品，哪些是生活用品？我们给它们分分类。活动准备：1请读一读物品标签上的价格，看看你喜欢的商品是多少

3、钱？2你要买什么商品？3应该去哪个柜台购买？活动示范：购物示范，其他学生观察这两名学生如何进行商品买卖，在买卖过程中有什么步骤。开始活动：1活动要求：顾客要检查售货员有没有找错零钱。2卖易拉罐和矿泉水瓶的同学要检查废品回收员有没有算错一共应该付多少钱。3售货员要看清顾客付款对不对。4可以同学之间互相帮助，可以合伙购买。选定一部分学生扮演售货员，一两名学生扮演废品回收员，其余的扮演顾客。让学生根据自己的需要，利用人民币卡片购买商品及开展废品回收活动。在活动过程中，要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。活动汇报：组织学生汇报。1你在活动中碰到了什么问题？你是怎样解决 教学过程、

4、教学内容及师生活动 个人调整意见及补充内容 的？2大家讨论一下这些解决问题的方法是不是最 认识人民币和以内的加法和减法之后教材是想借助小小商店这一学生熟悉的生活情境运用角色扮演这一生动有趣的活动形式加深学生对人民币的认识进一步掌握人民币的换算规律与计算方法培养学生运用数学知识解决时间问题的意方法培养学生应用数学的意识和能力同时渗透思想品德教育进一步掌握人民币的换算及计算方法加深对人民币的认识培养学生应用数学的意识和能力学生准备玩具学习用品和生活用品从学具卡片上剪下各种币值的人民币本节课以模握了人民币的换算几简单的计算培养了学生应用数学知识解决时间问题的能力课题教教学内容分析学目标教学重难点教具

5、学具准备教学计思路含教法计学法计教学过程教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容导入学习必备欢迎学习必备 欢迎下载 作业及习题设计 个人调整意见及补充内容 好的呢？3抽取几名顾客进行汇报。利用这个机会向学生介绍环境知识，宣传环保思想，培养学生从小爱护环境的意识。活动讨论：1把你在活动中遇到的问题和小组的同学说说，互相听听大家的购物过程。2购买相同价钱的商品有没有不一样的付款方法，分别是怎么解决的？3售货员在一起讨论今天你卖的商品是怎么计算找零的？小结：1今天的活动你喜欢吗？2你有什么收获？总结：一方面我们复习了人民币的有关知识，进一步熟练地运用百以内的加减法进行人民币的计算；另一方面，通过参与

6、活动，我们还可以看到，生活中处处有数学，我们学习数学知识的最终目的是为了解决生活中的实际问题，所以，我们平时要注意观察生活中的数学问题，并运用所学的知识把它解决。认识人民币和以内的加法和减法之后教材是想借助小小商店这一学生熟悉的生活情境运用角色扮演这一生动有趣的活动形式加深学生对人民币的认识进一步掌握人民币的换算规律与计算方法培养学生运用数学知识解决时间问题的意方法培养学生应用数学的意识和能力同时渗透思想品德教育进一步掌握人民币的换算及计算方法加深对人民币的认识培养学生应用数学的意识和能力学生准备玩具学习用品和生活用品从学具卡片上剪下各种币值的人民币本节课以模握了人民币的换算几简单的计算培养了

7、学生应用数学知识解决时间问题的能力课题教教学内容分析学目标教学重难点教具学具准备教学计思路含教法计学法计教学过程教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容导入学习必备欢迎学习必备 欢迎下载 1、小小采购员。气球 5 角 汽水：2 元 5 角 饼干：4 元(1)买一个气球和一瓶汽水，一共要付多少钱？(2)一瓶汽水比一个气球贵多少元？(3)一瓶汽水比一盒饼干便宜多少元？(4)10 元钱买这三样东西够吗？板书设计 个人调整意见及补充内容 小小商 教 学 反 思 教研组查阅意见 时间：教务处查阅意见 时间：认识人民币和以内的加法和减法之后教材是想借助小小商店这一学生熟悉的生活情境运用角色扮演这一生动有趣的活动形式加深学生对人民币的认识进一步掌握人民币的换算规律与计算方法培养学生运用数学知识解决时间问题的意方法培养学生应用数学的意识和能力同时渗透思想品德教育进一步掌握人民币的换算及计算方法加深对人民币的认识培养学生应用数学的意识和能力学生准备玩具学习用品和生活用品从学具卡片上剪下各种币值的人民币本节课以模握了人民币的换算几简单的计算培养了学生应用数学知识解决时间问题的能力课题教教学内容分析学目标教学重难点教具学具准备教学计思路含教法计学法计教学过程教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容导入学习必备欢迎