《燃烧和灭火》知识总结1_中学教育-初中教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课题 1 燃烧和灭火 一、燃烧的条件 实验探究燃烧的条件 实验步骤 实验现象 分析及结论 1.在 500 mL 的烧杯中注入 400 mL 热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷(如图)2.用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气)1.红 磷 不燃烧 铜片上的白磷燃烧 水中白磷不燃烧 2.白磷燃烧 热水不能达到红磷的着火点，说明燃烧时要使可燃物的温度达到着火点。热水温度达到白磷的着火点，且白磷又与空气接触，所以白磷燃烧。虽然温度能够达到着火点，但缺少氧气，故不能燃烧。说明燃烧

2、需要氧气。可燃物燃烧必须同时具备两个条件：温度达到着火点；与氧气接触。1.燃烧的定义 通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。（注：但并不是所有的燃烧都有氧气参加，如氢气可以在氯气中燃烧，镁可以在二氧化学习必备 欢迎下载 碳中燃烧等等。）2.燃烧的条件 一般的燃烧需要同时满足三个条件：(缺一不可 可燃物；氧气(或空气)；达到燃烧所需的最低温度(也叫做着火点)。二、灭火的原理和方法 实验探究灭火的原理 实验步骤 实验现象 分析与结论 总结论 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯 蜡烛熄灭 隔绝氧气(或空气)，火焰熄灭 燃烧必须同时具备三个条件，而灭火只要消除其中的一个

3、条件就可以了。(1)清除可燃物或使可燃物与火场隔离；(2)隔绝氧气(或空气)；(3)使温度降到着火点以下。向第二支燃着的蜡烛烛焰上浇水(或用嘴吹)蜡烛熄灭 降低温度，火焰熄灭 向盛有第三支蜡烛的烧杯中加入适量的碳酸钠和盐酸 蜡烛熄灭 碳酸钠与盐酸反应产生的二氧化碳充满烧杯，隔绝了空气，火焰熄灭 1.灭火的原理 通过实验，可以得出灭火的原理(只要消除其中的一个条件就可以了)：(1)清除可燃物或使可燃物与火场隔离。(2)隔绝氧气(或空气)。(3)使温度降到着火点以下。2.灭火的方法（1）使可燃物与空气隔绝。（2）降低周围的温度。联想发散 入热水并红磷不热水不能达到放入用硬纸圈圈住的一小块白磷在烧杯

4、上燃烧红磷的着火点说盖一片薄铜片铜片的一端放一小堆干燥的铜片上的明燃烧时要使可红磷另一端放一小块已用滤纸吸去表面上白磷燃烧燃物的温度达到水的白磷又与空气接触所以白磷燃烧虽然温度能够达到着火点但缺少氧气故不能燃烧白磷燃烧说明燃烧需要氧气可燃物燃烧必须同时具备两个条件温度达到着火点与氧气接触燃烧的定义通的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光放热的剧中燃烧等等燃烧的条件一般的燃烧需要同时满足三个条件缺一不可可燃物氧气或空气达到燃烧所需的最低温度也叫做着火点二灭火的原理和方法实验探究灭火的原理实验步骤实验现象分析与结论总结论点燃三支蜡烛在其中一支蜡烛学习必备 欢迎下载 几种常用灭火器的灭火原理和适用范围

5、 泡沫灭火器：灭火时喷出大量二氧化碳和泡沫粘附在可燃物上，达到隔绝空气的目的。用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的火灾。干粉灭火器：用压缩二氧化碳吹出干粉(主要含碳酸氢钠)来灭火。除扑灭一般可燃物外，还可扑灭油、气引起的火灾。液态二氧化碳灭火器：将二氧化碳压缩在小钢瓶中，有降温和隔绝空气的作用。用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等的失火。三、易燃物和易爆物的安全知识 可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。可燃性气体或粉尘跟氧气(或空气)混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。因此，加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要严禁烟火

6、。要点提示 在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标，同时还要求保持通风透气。问题 思路 探究 问题：对易燃物和易爆物的安全知识，我们应该了解哪些？思路：爆炸不一定都是化学变化，如轮胎爆炸、锅炉爆炸、气球爆炸都是物理变化。判断一个变化是否是化学变化，关键是看它是否有新物质生成。探究：要记住一些与燃烧和爆炸有关的图标。如下页图所示：入热水并红磷不热水不能达到放入用硬纸圈圈住的一小块白磷在烧杯上燃烧红磷的着火点说盖一片薄铜片铜片的一端放一小堆干燥的铜片上的明燃烧时要使可红磷另一端放一小块已用滤纸吸去表面上白磷燃烧燃物的温度达到水的白磷又与空气接触所以白磷燃烧虽然温度能够达到着火点但缺少氧气故不能燃烧白磷燃烧说明燃烧需要氧气可燃物燃烧必须同时具备两个条件温度达到着火点与氧气接触燃烧的定义通的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光放热的剧中燃烧等等燃烧的条件一般的燃烧需要同时满足三个条件缺一不可可燃物氧气或空气达到燃烧所需的最低温度也叫做着火点二灭火的原理和方法实验探究灭火的原理实验步骤实验现象分析与结论总结论点燃三支蜡烛在其中一支蜡烛