《梦想的力量》教学设计_小学教育-爱心教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 17、梦想的力量教学设计 教材简析：课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩 希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。文章在写作上，虽只是对事件进行了叙述，但却让人读着无比感动。这感动来

2、自于每一个文字的描述，来自于对瑞恩表现的描述，来自于对瑞恩语言的描述，来自于对人们行为的描述虽是白描，却融情于叙，是学生体会感悟的好素材。学习目标：1、.认识 6 个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。3、读懂课文内容，体会题目地含义。从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。课时安排：1 课时 课前准备：阅

3、读江菲发表在中国青年报的原文；收集主人公的资料；多媒体课件 课时安排：1 课时 教学过程：一、理解梦想（一）板书“梦想”。什么是梦想。1.教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于源于梦想。人应该有梦想，并为自己 的实现作出努力。2.现在请你告诉大家：你的梦想是什么？（二）激情入文 教师：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。二、感知梦想（一）请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，

4、圈出自己认为最关键的词语并读一读。（二）说话练习，整体感知 学习必备 欢迎下载 1、出示文中重点词：非洲 水井 额外 水泵 钻井机 瑞恩的井 攒钱 募捐 流泪 放弃 簇拥 辛辛苦苦 指名读词、纠音 齐读！2、说话练习 要求：自由选择五个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个怎样的梦想。（三）教师小结：是的，瑞恩有这样一个梦想 课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（齐读）教师：瑞恩的梦想也在不断变大，从挖一口井到 课件出示：我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。（齐读)三、追寻“梦想之因”过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走近瑞恩，走近非洲。（一）自由读第

5、一、二自然段。（二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？（三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”说话：我觉得这里的孩子_，因为_。（预设：可怜、悲惨、艰苦）（四）你学得这里的孩子生活得怎么样？（五）请你再带着自己的感受读读这句话。（课件出示）（六）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。1、出示非洲孩子生活的状况资料。（图片或录象）感情述说：非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是 5 公里外的一处池塘。这里常年有 1/4 学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1 万多居民，却没有一名医生，1/5 的孩子有 5 岁前就死掉了。据

6、统计，目前全世界共有 11 亿人口缺水，而南非洲就有 2/3 的农村和 1/4 的城镇近 3.3 亿人口缺水，整个非洲缺水人口达 4 亿，占非洲总人口的 66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。2、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？3、教师：怪不得一位老人这样说道：“对于我们来说，水，就是生命。”（课件出示，齐读）4、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想 课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水

7、喝。（再次齐读）四、走进“梦想之路”过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？（一）自由学习 313 自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。（二）学生自由讨论，教师适时点拔梳理。（预设如下）1、为筹齐 70 元钱，瑞恩所做的努力。（1）在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒子修一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心梦想的力量在课文中的体现是多方面的小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆激励着他克服重重想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大

8、人民感激不尽从而增进了加非人民的友谊文章在写作上虽只是对事件进行了叙述但却让人读着无比感动这感动来自于每一个文字的描述来自于对瑞恩表现的描述来自于对瑞恩语言的描水泵颠簸节奏簇拥迫不及待一声不坑等词语有感情地朗读课文继续练习快速阅读读懂课文内容体会题目地含义从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的还要通过不懈地奋斗才能梦想成真领会课文表达上的特点并能运用到自己学习必备 欢迎下载 里。”（2）逐句朗读，想象自己到了一个怎样的身影。（3）除这些外，瑞恩还会做哪些劳动？（想象省略号的内容）（4）好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个 6 岁的孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活？（对非洲孩子的爱

9、心和同情心，为了心中的梦想）（5）教师小结：整整 4 个月，为了这 70 元，他不怕辛劳；为了这 70 元，他不畏严寒；为了这 70 元，他不断地努力他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）2、当听到需要 2000 元时，瑞恩的表现。交流后出示：（1）“瑞恩还小那我再多干些活挣更多的钱吧！”练读，想象，他为了筹齐 2000 元，可能会做些什么？（2）“尽管如此，瑞恩并没有放弃。”他不放弃的是什么？（预设：干活挣钱、对梦想的追求、努力）（3）他的这些努力只为了实现一个梦想，这个梦想就是再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净

10、的水。”）3、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。（1）出示瑞恩的话读一读，你读出了什么？（预设：瑞恩决心很大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著、瑞恩的永不言弃）（2）师：瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只为他的心中那一个坚定的梦想！再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）（三）体会他人的帮助 1、过渡语：一个梦想可以感动身边的人，一个梦想可以感动一座城市，一个梦想可以感动一个国家，一个梦想可以感动一个世界。大家都被瑞恩的梦想所感动，都伸出了援助之手，献出了温暖的之心。请同学们找出有关的句子用心读一读。（1）妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是

11、她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。（2）一周以后，瑞恩受到了一张 25 元的支票瑞恩筹齐了打一口井的钱。（3）瑞恩的老师没想到使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。2、有感情地朗读这三段话。你觉得是什么使瑞恩的梦想成真？（1）交流讨论（2）教师小结：一个不小的数目，之所以能在短短的 2 个月时间里筹集到了，是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心，这就是同心协力的力量！实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。3、瑞恩终于梦想成真，这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制，健康得到保障，生活也从此得到改善。我们说课件出示：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”当一

12、个梦想，成为 65 个国家千万千万人们的共同愿望的时候，我们说“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁不流泪呢？”五、延续梦想的力量（一）梦想在延续。朗读最后一自然段。教师介绍：两年以后，基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。（二）这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，还做客子修一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心梦想的力量在课文中的体现是多方面的小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆激励着他克服重重想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽从而增进了加非人民的友谊文章在

13、写作上虽只是对事件进行了叙述但却让人读着无比感动这感动来自于每一个文字的描述来自于对瑞恩表现的描述来自于对瑞恩语言的描水泵颠簸节奏簇拥迫不及待一声不坑等词语有感情地朗读课文继续练习快速阅读读懂课文内容体会题目地含义从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的还要通过不懈地奋斗才能梦想成真领会课文表达上的特点并能运用到自己学习必备 欢迎下载 我们中央电视台的实话实说栏目。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”（三）课堂小练笔。如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物，向全世界征集颁奖词时，要求你为瑞恩写颁奖词

14、，你该怎样去写？现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧！练笔交流！六、总结课文，升华认识 师总结：梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱。送去了健康，令安格鲁的村民感激不尽，而安格鲁村民们的表现，出令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福，更是增进了加非人民的友谊。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心。这正是梦想的力量！广告说得好：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！我们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧！广告说得好：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，为实现我们的梦想

15、不懈努力吧！让我们记住（齐读两句广告语结束）七、课后作业 自由选择其中的一题或多题 1、如果你是瑞恩班的孩子，在给非洲孩子的信里，你会怎么写？2、我被瑞恩的行动深深感动了，我想写首小诗赞美他。3、如果你是瑞恩妈妈的朋友，你在报纸的文章中会写些什么？板书设计：17*梦想的力量 梦想的力量如此之大！筹齐 70 元钱筹齐 2000 元钱筹齐买钻井机的钱 瑞恩挖井（喝上干净水）非洲孩子 自己挣、得到帮助 水泵挖井钻井机“瑞恩的井”基金会 子修一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心梦想的力量在课文中的体现是多方面的小瑞恩的梦想不仅鼓

16、动着他本人前进的风帆激励着他克服重重想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽从而增进了加非人民的友谊文章在写作上虽只是对事件进行了叙述但却让人读着无比感动这感动来自于每一个文字的描述来自于对瑞恩表现的描述来自于对瑞恩语言的描水泵颠簸节奏簇拥迫不及待一声不坑等词语有感情地朗读课文继续练习快速阅读读懂课文内容体会题目地含义从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的还要通过不懈地奋斗才能梦想成真领会课文表达上的特点并能运用到自己学习必备 欢迎下载 17、梦想的力量说课稿 【说教材】梦想的力量是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文，这是一篇略读课文。课文通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩 希

17、里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。课文按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集块钱，二是筹集块钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。【说教学目标】、认识个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。、

18、有感情地朗读课文，继续快速阅读，并能简要地复述故事。、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。【说教学重点、难点】、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。【说编者意图】学习这篇课文的目的是在一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执着的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。【说教法】大纲提出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会

19、思想感情，提高认识，受到思想教育。”因此教师应根据教材特点，选择恰当的教法，提高课堂教学效率。子修一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心梦想的力量在课文中的体现是多方面的小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆激励着他克服重重想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽从而增进了加非人民的友谊文章在写作上虽只是对事件进行了叙述但却让人读着无比感动这感动来自于每一个文字的描述来自于对瑞恩表现的描述来自于对瑞恩语言的描水泵颠簸节奏簇拥迫不及待一声不坑等词语有感情地朗读课文继续练习快速阅读读懂课文内容体会题目地含义从字里

20、行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的还要通过不懈地奋斗才能梦想成真领会课文表达上的特点并能运用到自己学习必备 欢迎下载 、从整体入手，弄清课文讲了什么?初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，然后围绕中心（瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现自己的梦想的。）突破难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。、体会作者表达的思想感情，采用以读代讲法:把握住学生的情感脉络，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，并相机引导学生就以下问题展开交流：文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。顺势指导学生抓住重点段落有感情的朗读，使瑞恩的形象在学

21、生的头脑中立起来。【说学法】、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。【说教学程序】一、导入新课，板书课题 、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？（板书，完成课题）、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、整体感知，初步理解课文内容 、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。、把自己认为不好理解的段落认真读一读。、接读课文，纠正字音。、学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？三、讲研课文，深入理解课文内

22、容。感受梦想，感动爱心 、读第一、二自然段：瑞恩产生梦想的原因是什么？子修一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心梦想的力量在课文中的体现是多方面的小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆激励着他克服重重想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽从而增进了加非人民的友谊文章在写作上虽只是对事件进行了叙述但却让人读着无比感动这感动来自于每一个文字的描述来自于对瑞恩表现的描述来自于对瑞恩语言的描水泵颠簸节奏簇拥迫不及待一声不坑等词语有感情地朗读课文继续练习快速阅读读懂课文内容体会题目地含义从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有

23、梦想是不够的还要通过不懈地奋斗才能梦想成真领会课文表达上的特点并能运用到自己学习必备 欢迎下载 指名学生说并指名读“在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。齐读这段文字：教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想（齐读）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他有干净的水喝。、教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，并在小组中讨论。、学生自学。

24、、反馈：教师出示表格，小组讨论。小组学习，汇报。教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从元钱的一个水泵到元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么！、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。四、设身处地，升华情感 、

25、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。、指名读句子，出示：子修一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心梦想的力量在课文中的体现是多方面的小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆激励着他克服重重想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽从而增进了加非人民的友谊文章在写作上虽只是对事件进行了叙述但却让人读着无比感动这感动来自于每一个文字的描述来自于对瑞恩表现的描述来自于对瑞恩语言的描水泵颠簸节奏簇拥迫不及待一声不坑等词语有感情地朗读课文继续练习快速阅读读懂课文内容体会题目地含义从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是

26、不够的还要通过不懈地奋斗才能梦想成真领会课文表达上的特点并能运用到自己学习必备 欢迎下载 车子开进村庄，多名孩子安格鲁小学社区建造。”听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪？这样大的力量指什么？齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。”、假如你现在就是名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？小组讨论，回答。、学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。【说板书】围绕中心，抓住重点，突破难点，服务学生。子修一口井好

27、让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心梦想的力量在课文中的体现是多方面的小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆激励着他克服重重想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽从而增进了加非人民的友谊文章在写作上虽只是对事件进行了叙述但却让人读着无比感动这感动来自于每一个文字的描述来自于对瑞恩表现的描述来自于对瑞恩语言的描水泵颠簸节奏簇拥迫不及待一声不坑等词语有感情地朗读课文继续练习快速阅读读懂课文内容体会题目地含义从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的还要通过不懈地奋斗才能梦想成真领会课文表达上的特点并能运用到自己学习必

28、备 欢迎下载 17、梦想的力量教学反思 “梦想法则”告诉我们：人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，许多不切实际的梦想其实都是可以实现的。本文讲了一个六岁的孩子为了实现自己的梦想，给非洲儿童打井，而孜孜不倦地追求，在他执著精神的感召下，陆续有人加入到捐钱打井的行列，几年后，他的梦想终于实现了。这是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。教学中，我先让孩子们谈自己的梦想，引入话题，然后提出三个问题：“瑞恩的梦想是什么”“瑞恩是怎样实现梦想的？”“梦想究竟有多大的力量？”。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的感觉。“瑞恩的梦想是什

29、么”，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。但我在此浪费时间较多。教学重点应是：梦想是如何实现的，并从中体会梦想的力量。为了方便学生理解，我设计了表格，分三个阶段理解瑞恩的爱心和决心。如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精度是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精度是准备，略读才是应用。”“如果只注意于精度，而忽略了略读，功夫便只做得了一半”。“精读文章只能把它认作例子与出发点，既熟习了例子，只定了出发点，就得推广开来，阅读略读书籍。

30、”这段话叶老精辟地阐述了精度与略读的关系，精度是略读的基础，略读是精读的补充，它们都是阅读的最基本方法，有着各自不同的作用，略读与精度一样重要。语文课程标准也指出：“学会多种阅读方法。”“加强对阅读方法指导，让学生逐步学会精度、略读和浏览。”其实，在信息时代，略读更能迅速、便捷地获取大量信息，在日常生活中，略读比精读应用更为广泛。我应该教给学生更多学法，并指导应用。本节课，我认为自己做得较好的是：抓住了重点段落感知，特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。我让学生先读，然后填表，最后看动画听读，加深了理解。

31、最后我补充了瑞恩的简介，学生们都很钦佩他，惊叹梦想的力量之大，并从瑞恩身上学到了很多。总结这节课，备课不够细致。今后我一定认真钻研，认真备课，上好每节课。子修一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心梦想的力量在课文中的体现是多方面的小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆激励着他克服重重想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽从而增进了加非人民的友谊文章在写作上虽只是对事件进行了叙述但却让人读着无比感动这感动来自于每一个文字的描述来自于对瑞恩表现的描述来自于对瑞恩语言的描水泵颠簸节奏簇拥迫不及待一声不坑等词语有感情地朗读课文继续练习快速阅读读懂课文内容体会题目地含义从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的还要通过不懈地奋斗才能梦想成真领会课文表达上的特点并能运用到自己