s版三年级语文《张衡》导学案_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 9、张衡导学案 学习内容 9 张 衡 主备人 赵华敏 使用人 修改备注 学习目标 1、引导学生读懂课文，理解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情趣。2、学习本课会认的字 9 个，会写的字 15 个，要求掌握的词语 10 个。3、鼓励学生仿照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物 学习重点 引导学生读懂课文，理解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情趣。学习难点 了解地动仪的构造及功能，鼓励学生仿照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。学习准备 图片、生字课件 学习时间 2 学时 学习流程 第一学时 一、激趣导入 1、导语：同学们，在我们生活的世界中，隐藏

2、着许许多多的科学秘密，科学家们在研究、探索，为我们揭开了一个又一个科学之谜。今天，我们一起来认识一位古代的天文学家张衡。2、板书课题，揭示课题 二、自主学习 合作探究 1、默读课文，了解大意（1）边默读边思考：课文是怎样向我们介绍了张衡的？（2）说一说课文大意。2、学生自学生字词 三、展示交流 1、小组交流自学生字情况。我自己学会的字、词有：我认为比较难写的和容易写错的字有：学习必备 欢迎下载 2、重点指导学生易读混，易写错的生字。3、出示生字卡，检查学习情况。（指名读、自由读）4、自读全文，画出新词，再把词语放到语句中读一读。5、交流课文大意：张衡是东汉时期著名的科学家。地震给人们带来了灾难

3、，张衡发明了地动仪。地动仪构造精巧，能预测地震。公元 138 年发生了一次地震，地动仪做出了准确的预测和报告。张衡的地动仪是世界上最早的地震预测仪器，他的发明创造为我国的科学事业做出了卓越的贡献。四、达标测评 1.看拼音，写字词。j l zhng zho pin rn()()()dng lng cho tng shn bng ()()()zhu yu gng xin ()()2、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。3、练习有感情地朗读课文。第二学时 一、导入新课 上节课，我们结识了杰出的科学家张衡，他经过研究发明了地动仪，地动仪是什么样？它能不能准确地预测地震呢？我们来继续学习课文。1、回

4、忆课文的主要内容。2、学生汇报课文是从哪几方面介绍张衡的？二、自主学习，合作探究 1、合作学习课文第一三自然段。使用人修改备注引导学生读懂课文理解张衡发明地动仪的经过和意义培养热爱科学的思想情趣学习本课会认的字个会写的字个要求掌握的词语个鼓励学生仿照第四自然段的写法介绍自己熟悉的事物引导学生读懂课文理解张衡发明地悉的事物图片生字课件学时一激趣导入导语第一学时同学们在我们生活的世界中隐藏着许许多多的科学秘密科学家们在研究索为我们揭开了一个又一个科学之谜今天我们一起来认识一位古代的天文学家张衡板书课题揭示课题二自主示交流小组交流自学生字情况我自己学会的字词有我认为比较难写的和容易写错的字有学习必备

5、欢迎下载重点指导学生易读混易写错的生字出示生字卡检查学习情况指名读自由读自读全文画出新词再把词语放到语句中读一读交流课学习必备 欢迎下载 （1）、自由读读三个自然段。（2）、理解词语：“杰出”。东汉时期，有一位杰出的科学家名叫张衡。你能把“杰出”，换意思相近的词吗？（著名、有名）（3）从哪些地方看出他是一名杰出的科学家？（4）他与众不同的地方在哪里？（5）体会小泡泡“不吉利的说法”。（6）理解“发明”的意思，说说它和“发现”有什么不同？2、合作学习第四自然段：（1）自己默读课文，思考：地动仪是什么样的?它怎样测定地震？请看图介绍地动仪的样子，讲一讲它是怎样预测地震的？作者是用什么方法把地动仪的

6、样子介绍清楚的？你觉得地动仪的构造怎样？看图向同桌介绍地动仪的样子。张衡发明的地动仪有什么作用呢？谁来说说？你能用这样的句式说一说 吗？如果（什么方向）发生地震，地动仪的。3、学习第五-七自然段：（1）、默读课文。（2）用自己的话讲讲地动仪预测地震过程。（3）这件事是按什么顺序记述的？（事情的发展顺序）（4）体会词语：议论纷纷。议论纷纷什么意思？人们会议论什么？假若你就在这里，你会说什么？看来人们对张衡的地动仪持怀疑的态度？什么改变了他们的看法？4、学习第八自然段：使用人修改备注引导学生读懂课文理解张衡发明地动仪的经过和意义培养热爱科学的思想情趣学习本课会认的字个会写的字个要求掌握的词语个鼓励

7、学生仿照第四自然段的写法介绍自己熟悉的事物引导学生读懂课文理解张衡发明地悉的事物图片生字课件学时一激趣导入导语第一学时同学们在我们生活的世界中隐藏着许许多多的科学秘密科学家们在研究索为我们揭开了一个又一个科学之谜今天我们一起来认识一位古代的天文学家张衡板书课题揭示课题二自主示交流小组交流自学生字情况我自己学会的字词有我认为比较难写的和容易写错的字有学习必备欢迎下载重点指导学生易读混易写错的生字出示生字卡检查学习情况指名读自由读自读全文画出新词再把词语放到语句中读一读交流课学习必备 欢迎下载（1）指名读，想一想你有什么感受？（2）“卓越”是什么意思？三、展示交流 各个小组汇报学习情况。四、总结收

8、获 学习了张衡一课，你有哪些收获，哪些感受，说一说。五、达标测评。1、读句子，选择词语填空。发生 发明 发现（1）他认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，（）了一种测定地震方位的仪器地动仪。（2）同学们继续向前走着，突然（）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。（3）这件不愉快的事（）在公交汽车上。猛然 仍然 突然（4）他刚刚舒展开巨大的身子，（）望见填空中有颗小星星盯着他。（5）气象卫星（）紧紧地跟随着台风。（6）不知奔了多长时间，他的眼前（）出现一座美丽的城市。六、课外延伸 鼓励学生仿照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。板书设计 杰出 卓越 张衡 地动仪的构造：大酒坛（凸起

9、、铸、对准、蹲、仰、对准）造型美观 发明地动仪最早 准确地预测地震 教学反思 1、每次都有同样的感觉，就是不会调控课堂进程，时间上老把握不好。前面导课的时间太长。在了解张衡读学链接内容时所用的时间有些长，再加上读大屏幕出示的张衡的内容就占用了较多的时间，导致后面时间紧，顺序乱。2、生字处理时，我觉得这样太匆忙了，学生根本不能很好地掌握。同时朗读课文也没有检查落到实处。字也没学好，课文也没读好。使用人修改备注引导学生读懂课文理解张衡发明地动仪的经过和意义培养热爱科学的思想情趣学习本课会认的字个会写的字个要求掌握的词语个鼓励学生仿照第四自然段的写法介绍自己熟悉的事物引导学生读懂课文理解张衡发明地悉

10、的事物图片生字课件学时一激趣导入导语第一学时同学们在我们生活的世界中隐藏着许许多多的科学秘密科学家们在研究索为我们揭开了一个又一个科学之谜今天我们一起来认识一位古代的天文学家张衡板书课题揭示课题二自主示交流小组交流自学生字情况我自己学会的字词有我认为比较难写的和容易写错的字有学习必备欢迎下载重点指导学生易读混易写错的生字出示生字卡检查学习情况指名读自由读自读全文画出新词再把词语放到语句中读一读交流课学习必备 欢迎下载 使用人修改备注引导学生读懂课文理解张衡发明地动仪的经过和意义培养热爱科学的思想情趣学习本课会认的字个会写的字个要求掌握的词语个鼓励学生仿照第四自然段的写法介绍自己熟悉的事物引导学生读懂课文理解张衡发明地悉的事物图片生字课件学时一激趣导入导语第一学时同学们在我们生活的世界中隐藏着许许多多的科学秘密科学家们在研究索为我们揭开了一个又一个科学之谜今天我们一起来认识一位古代的天文学家张衡板书课题揭示课题二自主示交流小组交流自学生字情况我自己学会的字词有我认为比较难写的和容易写错的字有学习必备欢迎下载重点指导学生易读混易写错的生字出示生字卡检查学习情况指名读自由读自读全文画出新词再把词语放到语句中读一读交流课