必修二第二章第一节化学能与热能教学设计_中学教育-高中教育.pdf

《必修二第二章第一节化学能与热能教学设计_中学教育-高中教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修二第二章第一节化学能与热能教学设计_中学教育-高中教育.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 必修二第二章第 1 节化学能与热能 一、教材分析 化学能与热能是人教版高中化学必修二第 2 章第 1 节教学内容，主要学习三项内 1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据 2、会判断吸热和放热反应 3、掌握吸热演示实验的基本知识 二、教学目标 1知识目标：1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据 2、会判断吸热和放热反应 3、掌握吸热演示实验的基本知识 2能力目标：1、培养分析解决问题的能力 2、培养实验操作和观察能力 3情感、态度和价值观目标：1、培养学生兴趣 2、培养严谨化学的态度 三、教学重点难点 重点：1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据 2、

2、会判断吸热和放热反应 难点：理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据 四、学情分析 我们的学生属于基础班，有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。学生对于吸热和放热反应的两条理论根据感觉比较抽象，在教学中应在讲解的同时辅以图示，反复强化，才能取得比较好的效果。根据方程式判放热吸热在掌握规律后比较容易掌握。五、教学方法 1实验法：放热吸热实验 2学案导学：见后面的学案。3新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习 六、课前准备 1学生的学习准备：预习实验“化学能与热能”，初步把握基础知识及实验的原理和方法步骤。2教师的教学准

3、备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。七、课时安排：1 课时 八、教学过程 化学键与化学反应中能量变化的关系 1、化学键与放热吸热反应的关系 当拆开所有反应物中的化学键吸收的总能量_(填大于或小于)形成所有产物中的化学键 放 出 的 总 能 量 时，为 _（填 放 热 或 吸 热 反 应）,反 之 为_ 学习必备 欢迎下载 2、化学能与反应放热吸热的关系 一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量，决定于 和 相对大小。化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化，吸热或者放热。吸热反应和放热反应与反应物和生成物

4、总能量的关系如下：吸热反应：反应物的总能量 生成物的总能量 放热反应：反应物的总能量 生成物的总能量(3)以能量为纵坐标，画出吸热反应和放热反应的简单示意图 化学能与热能的相互转化 1、实验 2-2 实验 2-2 仪器 药品 反应条件 化学方程式 现象 玻璃棒的作用 吸热还是放热反应 2、(1)常见的放热反应：所有的燃烧反应大多数的化合反应；(CO2+C 高温 2CO 为吸热反应)酸碱中和反应；金属与酸或水反应置换出氢气缓慢的氧化反应(2)常见的吸热反应：大多数的分解反应；以下几个反应是吸热反应：Ba(OH)2 8H2O+2NH4Cl=2NH3+BaCl2+10H2O；CO2+C 高温 2CO

5、；C+H2O 高温 CO+H2 记住常见的吸热反应其它为放热反应 注意：有热量放出未必是放热反应，放热反应和吸热反应必须是-化学变化。某些常见的热效应：(a)放热：浓硫酸溶于水NaOH 溶于水CaO 溶于水，其中属于放热反应的是 。吸热：铵盐溶于水。(b)反应条件与热量变化没有必然的关系，既需要点燃或加热的反应不一定是吸热反应。九、板书设计 学内容主要学习三项内理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据会判断吸热和放热反应掌握吸热演示实验的基本知识二教学目标知识目标理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据会判断吸热和放热反应掌握吸热演示实养严谨化学的态度三教学重点难点重点理解并掌握判断吸热和

6、放热反应的两条理论根据会判断吸热和放热反应难点理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据四学情分析我们的学生属于基础班有实验班学生已有的知识和实验水取得比较好的效果根据程式判放热吸热在掌握规律后比较容易掌握五教学法实验法放热吸热实验学案导学见后面的学案新授课教学基本环节预习检查总结疑惑情境导入展示目标合作探究精讲点拨反思总结当堂检测发导学案布置预习学习必备 欢迎下载 化学能与热能 化学键与化学反应中能量变化的关系 化学能与热能的相互转化 十、教学反思 对于吸热放热反应的理论根据学生掌握的不好，在教学中应注意教学方法和学法的研究。学内容主要学习三项内理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据会判断吸热和放热反应掌握吸热演示实验的基本知识二教学目标知识目标理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据会判断吸热和放热反应掌握吸热演示实养严谨化学的态度三教学重点难点重点理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据会判断吸热和放热反应难点理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据四学情分析我们的学生属于基础班有实验班学生已有的知识和实验水取得比较好的效果根据程式判放热吸热在掌握规律后比较容易掌握五教学法实验法放热吸热实验学案导学见后面的学案新授课教学基本环节预习检查总结疑惑情境导入展示目标合作探究精讲点拨反思总结当堂检测发导学案布置预习