XX开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》网络课形考任务3答案_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、XX开放大学电大本科幼儿园教育质量评价网络课形考任务 3 答案 国家开放大学电大本科幼儿园教育质量评价网络课形考任务 3答案 形考任务 3 幼儿精细动作开展分析评价 答：根本情况分析:本班在册总人数为 28 人其中男孩 21 人，女孩 7 人参加测评人数为28 人，幼儿均参加测评，并取得良好的成绩。本班幼儿平均年龄3.7 为岁，男孩平均年龄为 3.6 岁,女孩平均年龄为 3.8 岁，男女孩平均年龄相差较多,而且测评间有断续入园现象，故在各项测评工程中女孩通过率比男孩要高一些。测评结果分析:安康与动作 1、大肌肉:随着第一学期生活的结束，一些根本的运动也是与生活紧密相关的动作如:走、跑等工程幼儿

2、都已顺利地通过，拍球比拟弱,在拍球时手腕没劲，掌握不了拍球的技巧，应锻炼幼儿的手眼协调能力。为幼儿提供更多拍球的时机。腿部力量较小(单脚跳、双脚跳、平衡)跳远方法掌握不好，通过率不是很高，只有局部幼儿通过，需增强幼儿的户外运动量。2、小肌肉:由于幼儿年龄较小，来园时间较短，精细动作特别弱，所以幼儿通过率较低。描画线条时描的不直，剪的线条边缘不光滑或剪斜，(个别幼儿不会握笔，不会使用剪刀)。折纸时，有意识的将纸对边或对角折叠,但不会将纸压平,压平时常常有拍打纸张或者一压平就 出现不对齐边的现象。在“串珠”上，幼儿容易分心，注意力不集中。在小肌肉动作方面还需加强联系。认知与语言 感知能力:幼儿在空

3、间、时间、形状、观察力的感知方面掌握的较好，其中李冉、马雅琳、王子予因年龄较小，在这些方面的认知能力还是稍弱一些。在形状认识上唯有陈-鸣没有通过，在正方形、正方体的认识上比拟混淆，说不清图形的具体名称。观察力方面，个别幼儿不能够观察出事物的主要特征，不能通过语言表达出来。本学期的教学活动中，教师有针对性地提出问题，引导幼儿有目的性的观察并表达出来。思维能力:物体分类和想象力(能观察周围的事物)。个别幼儿在数概念上十以内点数不一致，需要在以后的活动中多提供这样的游戏内容供幼儿操作。推理和守恒方面，本学期幼儿接触的比拟少，幼儿处于直观行动思维阶段，通过率较低，下学期教师在 益智区中多投放不同层次推

4、理性质的图片供幼儿操作，开展幼儿思维能力。知识经验:在季节测试工程中，幼儿对季节这一-名词比拟模糊，只有少数幼儿能理解“季节”的含义，并说出四季的名字，大多数幼儿能说出“冬天和夏天”能简单说出两季节的冷热特点，而未通过的幼儿那么是看图片也说不出冬天和夏天，有的那么是将冬夏混淆，并误以为现在既是冬天;在动物和植物的认知未通过，他们有的是对动物的根本特征比拟模糊不清或不知;有的那么是在植物的种类认知较少，幼儿根本上说不知名称，不能说出够数量的植物。根据此情况，就是要与其家长沟通为幼儿创造丰富的认知时机，如:多走、多看、多听、和为其提供丰富的读物，增加孩子的视野和认知。在社会角色认知的测评中幼儿通过

5、率较高,美术活动，上学期以涂鸦为主培养幼儿的兴趣，下学期会继续教给幼儿-些绘画技巧和涂色技能。语言能力:大局部幼儿表现为喜欢听故事，在日常生活中幼儿能主动，清楚表达自己的意愿、想法。一小局部幼儿语言词汇较多且准确，但幼儿独立讲述图片内容时虽能观察出图画的主要内容，但不能用语言详细的讲述出来。幼儿在阅读时幼儿根本上可以做到一页一页的看书，可以初步的讲述书中的内容。考任务答案形考任务幼儿精细动作开展分析评价答根本情况分析本班在册总人数为人其中男孩人女孩人参加测评人数为人幼儿均参加测评并取得良好的成绩本班幼儿平均年龄为岁男孩平均年龄为岁女孩平均年龄为岁男女孩平均年龄肌肉随着第一学期生活的结束一些根本

6、的运动也是与生活紧密相关的动作如走跑等工程幼儿都已顺利地通过拍比拟弱在拍时手腕没劲掌握不了拍的技巧应锻炼幼儿的手眼协调能力为幼儿提供更多拍的时机腿部力量较小单脚跳双脚跳时间较短精细动作特别弱所以幼儿通过率较低描画线条时描的不直剪的线条边缘不光滑或剪斜个别幼儿不会握笔不会使用剪刀折纸时有意识的将纸对边或对角折叠但不会将纸压平压平时常常有拍打纸张或者一压平就出现不对齐边的品德与社会性 礼貌方面较好。幼儿的自尊心特别强，不能正确面对做错的事情。在游戏活动中，局部幼儿经常“以自我为中心”与同伴合作时表现出任性，埋怨别人。幼儿希望得到大家的关注、肯定，展现自己，经常有插话的现象。本学期幼儿语言表达能力增

7、强，需要在幼儿游戏活动 时先提出一.些要求，请幼儿带着目的去进行活动。从而培养幼儿合作能力和规那么意识。幼儿做事时有自信，但在独立性、坚持性方面需要在教师与家长共同努力的情况下引导幼儿。大多数和老师逐步建立依赖关系，在老师的引导下懂得谦让、友好的与小朋友交往。局部幼儿和客人交往时，不能大方答复下列问题(目光躲闪)。遇到问题，经老师的劝解能够原谅别人。(小班幼儿在交往时需要成人的引导。)习惯与自理能力 大局部幼儿能够独立进餐、局部幼儿挑食、易掉饭，坐姿不正确。教师需多关注指导。幼儿餐后能主动清理掉在桌子上的饭菜。幼儿能自己主动入厕,不用成人的提醒个别幼儿小便后不能主动冲厕所,大多数幼儿能自主地脱

8、穿简单的衣服,个别幼儿裤子不分前后,鞋子不分左右,需要成人的引导，幼儿学习兴趣、注意力方面通过日常对幼儿的观察，发现幼儿对教师组织的新活动感兴趣，积极性较高，参与各种教学活动时，态度认真，但局部幼儿注意力集中时间较短，容易被自己感兴趣的话题转移注意力需教师不断变换教学方式方法，调动幼儿的积极性。本班个别幼儿的平安意识和自我保护能力较弱，需要老师及时的提醒和引导,对于生活中遇到的平安问题，我们做到多观察、多引导，及时排除幼儿身边不平安隐患，开展相关的平安教育活动，告诉幼儿什么事情该做，什么事情不该做，帮助幼儿建立平安意识与自我保护能力。在接下来的中班生活中，我们会针对每一个幼儿的开展水平、层次的

9、不同，有针对性地开展各种教育活考任务答案形考任务幼儿精细动作开展分析评价答根本情况分析本班在册总人数为人其中男孩人女孩人参加测评人数为人幼儿均参加测评并取得良好的成绩本班幼儿平均年龄为岁男孩平均年龄为岁女孩平均年龄为岁男女孩平均年龄肌肉随着第一学期生活的结束一些根本的运动也是与生活紧密相关的动作如走跑等工程幼儿都已顺利地通过拍比拟弱在拍时手腕没劲掌握不了拍的技巧应锻炼幼儿的手眼协调能力为幼儿提供更多拍的时机腿部力量较小单脚跳双脚跳时间较短精细动作特别弱所以幼儿通过率较低描画线条时描的不直剪的线条边缘不光滑或剪斜个别幼儿不会握笔不会使用剪刀折纸时有意识的将纸对边或对角折叠但不会将纸压平压平时常常

10、有拍打纸张或者一压平就出现不对齐边的动，使每个幼儿在原有的根底。上得到提高，促进幼儿身心和谐、富有个性的开展。考任务答案形考任务幼儿精细动作开展分析评价答根本情况分析本班在册总人数为人其中男孩人女孩人参加测评人数为人幼儿均参加测评并取得良好的成绩本班幼儿平均年龄为岁男孩平均年龄为岁女孩平均年龄为岁男女孩平均年龄肌肉随着第一学期生活的结束一些根本的运动也是与生活紧密相关的动作如走跑等工程幼儿都已顺利地通过拍比拟弱在拍时手腕没劲掌握不了拍的技巧应锻炼幼儿的手眼协调能力为幼儿提供更多拍的时机腿部力量较小单脚跳双脚跳时间较短精细动作特别弱所以幼儿通过率较低描画线条时描的不直剪的线条边缘不光滑或剪斜个别幼儿不会握笔不会使用剪刀折纸时有意识的将纸对边或对角折叠但不会将纸压平压平时常常有拍打纸张或者一压平就出现不对齐边的