弟子规的读后感1300字_文学艺术-随笔札记.pdf

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1、弟子规的读后感 1300 字 最近读了一本叫做的书，使我渐渐感悟了弟子规的意思。我这才发现，原来做人也有许多规那么，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受吧！首先是入那么孝，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教导。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？更何况弟子规里面也有写到 “亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。其次

2、是出那么弟，它是教我们怎么和别人相处的。比方“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦，就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到快乐，我们也会因此更快乐的。谨，我们生活中做什么事，时时刻刻都要慎重。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份；喝酒要适量，不要喝醉了，否那么容易被别人“说闲话”。尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是，也是不道德的。人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。仁，代表仁慈、亲仁。对

3、外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同事仁慈现在什么人都有，但有几个是做到“仁”的？俗话说的好，人无完人吗！只要我们尽量做好自己应做的，至于别人怎么说，那就是他们的事情了！我已经知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。怎么才能做呢？学知识。怎么学呢？学习可分为直接学习和间接学习，我们可学别人的，别人的也不一定全对，我们要“取其精华，去其糟粕”，该学的学，不该学就不学。我觉得弟子规对我们的一生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。2。读弟子规有感 读了弟子规后，我明白了什么叫尊老爱幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤俭节约，什么叫宽容大量这一切一切，都是读弟子规给我带来的收获。当我读

4、到“父母照应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”的时候，我想到了自己，妈妈叫我去晾衣服，而我却慢吞吞地应了一声“哦等等！”然后又一头埋在电视堆里，要妈妈再三催促才去晾衣服。这是多么不应该啊！当我读到“亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨”的时候，我明白了一个道理：父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假设父母亲不承受我们的劝谏，那要等到父母快乐的时候再劝谏。倘假设父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲陷于不义，甚至放声哭泣，恳求父母改正！比照起我自己，我真感到惭愧！爸爸妈妈批评错了我，而我没有做到“怡

5、吾色柔吾声”！只是板着脸孔跟爸爸妈妈讲道理！当我读到兄道友弟道恭兄弟睦孝在中的时候，我的脸唰地一下就红了，因为我时常为了一点鸡毛蒜皮的事跟弟弟争吵，爸爸妈妈来劝我们不要为了这点小事去争吵，要学翁丽华学习目标学法指导水绵的细胞形态结构重点海带的结构特点重点藻类植物的主要特征重点藻类植物与人类生活的关系藻类植物与学生的生活实际关系非常密切但是学生对藻类植物的了解却又十分不够原因是像海带紫菜等食们的形态结构看其是否有根茎叶的分化教学重难点重点藻类植物的主要特征难点海带固着器柄叶状体与高等植物根茎叶的区别课时课时授课班级年四班教学手段和方法多媒体教学用具或课件导学案课件师生活动一新课导入同学们请并对照

6、图总结水绵的形态和结构特点完成右侧题目注意在书上画下重点分钟这些水绵生活在什么环境中用手触摸有什么感觉水绵的形态特点与常见的陆生植物有何不同二仔细阅读课本页观看实物并对照图总结海带的结构特点完成右和兄弟姐妹好好地相处，姐姐就应该让弟弟，而我却认为爸爸妈妈偏帮弟弟，常常让爸爸妈妈为了我们而操心！现在回想起来，我真惭愧极了。当我读到“朝起早夜眠迟老易至惜此时”的时候，我知道了我们的时间是十分有限的，它可能会在你聊QQ 的时候，偷偷地从键盘上流走了；可能会在你看电视的时候，乘机从遥控器上溜走了；也可能在你们尽情玩耍的笑声中悄悄地滑走了 弟子规给我带来的实在太多了，它就像是我的一面镜子，使我看到了我在

7、生活中的缺点，也使我下定了决心，指明了我追求的方向！老实守信、认真学习的人！啊！我终于知道了老师叫我们读弟子规的用义了学会做人，做一个孝顺父母、团结兄妹、珍惜时间 学翁丽华学习目标学法指导水绵的细胞形态结构重点海带的结构特点重点藻类植物的主要特征重点藻类植物与人类生活的关系藻类植物与学生的生活实际关系非常密切但是学生对藻类植物的了解却又十分不够原因是像海带紫菜等食们的形态结构看其是否有根茎叶的分化教学重难点重点藻类植物的主要特征难点海带固着器柄叶状体与高等植物根茎叶的区别课时课时授课班级年四班教学手段和方法多媒体教学用具或课件导学案课件师生活动一新课导入同学们请并对照图总结水绵的形态和结构特点完成右侧题目注意在书上画下重点分钟这些水绵生活在什么环境中用手触摸有什么感觉水绵的形态特点与常见的陆生植物有何不同二仔细阅读课本页观看实物并对照图总结海带的结构特点完成右