高二生物教师个人工作计划2023.pdf

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1、高二生物教师个人工作计划202X1 .高二生物教师个人工作计划202X一、学情分析高二年级两个理科班，xx是理科实验班，大部分学生对生物学科都不是很重视，所以学习积极性不是很高。加上在高一年级学习必修2遗传与进化时，内容比较抽象和枯燥，难以知道，所以学生对生物学科比较惧怕，基本没有了爱好，另外，学生间的差异较大，学习刻苦程度，学习习惯和方法都存在差异，造成学习成绩相差很大，给教学带来很大难度。这个学期将要学习的必修3稳态与环境与我们的生活和身体健康息息相干，比较贴近我们的生活，学生的学习热情应当会比较浓郁，将会着落必修3的教学难度。这学期的教学工作重视基础知识的教学和考核，但对于实验班，还应当

2、有一定程度上的延伸和扩大，提早为高考做准备。二、教学目的与任务高二上学期的教学目的将放在会考上，12月中旬把必修3的课程全部完成，然落后行大量的会考测试，模拟，争取让所有学生都顺利通过会考，当然实验班的学生可以适当的接触一些高考难度的练习，测试，提早为高考做准备。三 教学方法与措施爱好是的老师，第一培养学生的学习爱好，结合生活实际进行教学，其次，在在教学进程中加强对学生学法指导，提高学生学习效率，要使学生知道如何学好生物，引导学生掌控生命科学的本质规律，促使学生形成合适自身发展的学习习惯。建立合作学习小组，把不同层次的学生分成6到8个小组，让成绩好的学生帮助成绩差的学生，互帮互助，共同进步。每

3、节课的知识每节课掌控，每节课留5到10分钟的时间给学生，把本节课的知识消化掉，并且通过课堂练习掌控会考的难度。课余时间多去班级了解学生的学习情形，存在的困难，及时帮助他们解决。课程完成后，进行大量的会考模拟，测验，然后再加强学生薄弱的知识点，薄弱的知识点大量的反复的练习，帮助每位学生顺利通过会考。2.高二生物教师个人工作计划202X一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革构建高效课堂为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以校为本的 教师培训为切入点，以特点发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升。二、教学重点工作（一）提高全部教师合作

4、意识和团队意识。提高教学质量，需要全部教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做榜样、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全部教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，凝聚团队聪明，让学生的成绩得到切实提高。（二）连续加强教师的教育理论学习，教师们连续学习 基础教育课程改革纲领，学习本学科新 课标。备课和教学面向全部学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓进程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间商讨教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学

5、工作扎实稳步的向前推动。（三）调剂教育常规要求，突出实效性。教师教学常规本学期，将本着抓进程管理、突出实效的原则，对我们高二生物组教学常规重点做以下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写导学案和教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在研究课标和教材，研究学生的基础上，撰写导学案和教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完全；情势规范、公道、清楚；详略得当，切实可用。导学案和教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；导学案和教案在上课条件前一周编写好。具体要求：

6、具体要求要根据学生的情形，公道使用导学案和教案(1)各种课型(包括新授课、温习课、实验课、讲评课、作业课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学进程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友谊链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情形,教案要有自己个性化的改进或创新。(3)备课要有个人教学工作计划 单元计划和课时计划。(4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学进程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设 计 等)、小结、作业分类设计等。(5)要有单元教学

7、后记或反思。2、听课：(1)听课记录重在体现评课意见，包括他人评判和自己的评判以及自己的反思和收获；(2)每周听课节数很多于2节。3、作业：日常作业要请教师本着分类(根据实际情形可以分成2 3类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评判、日期，等等3.高二生物教师个人工作计划202X高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌控好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作计划，期望能获得更好的结果。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力首创创新教育，认真贯

8、彻落实 基础教育课程改革纲领精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实行素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全部学生，全面提高学生素养，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合温习打下良好的基础。二 工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学进程。重视课后记的记实，时时对学生的学习情形进行反馈，更好的增进教学工作。2、连续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情形,给予个别

9、辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力。5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结 合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。三 具体措施（一）常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，建立以科研促教育意识；积极实行启示式和讨论式教学，尊重学生的 人格,关注个体差异，重视培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、知道知识产生和发展的进程

10、等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学进程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合在课堂中教学方法由灌输式转变为启示式、引诱式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感交换、沟通，积极引发爱好，引导学生积极主动参与学习进程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，不论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照管学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习爱好。针对不同层次的学生采取多种

11、方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。6、重视深层次的备课进程，重视教案的内容和教学程序的设计,教学进程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启示和设问。温习课要体现出知识的联系性和实用性。7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。教研教改方面(1)深入发掘教材，在提高教学质量的同时，重视提高业务素养。(2)每个月坚持

12、写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中显现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。(3)在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练运用，以优化课堂结构。(4)教改方面，本学期环绕“运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力”这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素养，培养和发展学生的能力，减轻学生的负担。4,高二生物教师个人工作计划202X一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力首创创新教育，认真贯彻落实 基础教育课程改革纲领精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实行素

13、养教育，努力提高教育教学此文转自质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学此文转自的特点，面向全部学生，全面提高学生素养，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合温习打下良好的基础。二 工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学进程。重视课后记的记实，时时对学生的学习情形进行反馈，更好的增进教学工作。2、连续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情形,给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技

14、术，进一步强化网络教学4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结 合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。三 具体措施（一）常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，建立以科研促教育意识；积极实行启示式和讨论式教学，尊重学生的人格,关注个体差异，重视培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、知道知识产生和发展的进程等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学进程，实现

15、信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启示式、引诱式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感交换、沟通，积极引发爱好，引导学生积极主动参与学习进程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，不论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照管学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习爱好。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会

16、学。5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。6、重视深层次的备课进程，重视教案的内容和教学程序的设计,教学进程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启示和设问。温习课要体现出知识的联系性和实用性。7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。(-)教研教改方面(1)深入发掘教材，在提高教学质量的同时，重视提高业务素养。(2)每个月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中显现的问题，随时进行教学整改，积极

17、参加教研活动。(3)在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练运用，以优化课堂结构。(4)教改方面，本学期环绕“运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力”这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素养，培养和发展学生的能力，减轻学生的负担。5.高二生物教师个人工作计划202X第一、我常常利用网络资源、各类相干专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开辟自己的教学视野和思维。在公布课的课件里，我就采取了 侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的爱好，引导学生提出问题、探索问

18、题并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上首创一片相互交换、相互讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动情势把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。其次、为增强上课技能，提高教学质量，使讲授清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物视察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色

19、扮演等手段把复杂的问题简单化处理后出现在学生眼前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂当中得到更多的操作技能。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育工作计划，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，建立关心生态环境等的思想，增进学生全面发展和个性培养。第三、虚心请教其他老师，在本学期的公布课展开之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热情的提出了很多很有建设性的建议，使我的公布课展开顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法

20、，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到的成效。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情形及时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生知道透彻。第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相

21、应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生各抒己见，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会聆听，学会摸索。第六、及时对学困生进行课后辅差，对落后生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高落后生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充满乐趣的。这样，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。