《探究光的折射规律》教案_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 3.4 探究光的折射规律教案 一、教学目标（一）知识与技能：1、认识光的折射现象。2、探究并知道光的折射规律，能尝试运用这一规律解释一些简单的光的折射现象。（二）过程与方法：1、经历实验探究光的折射规律的过程中，重点培养学生设计实验的能力和动手能力，以及从实验现象中归纳得出规律的能力。2、进一步学习作图法（三）情感态度与价值观：在实验探究光的折射规律的过程中，激发学生的好奇心和求知欲，让学生亲历科学探究的乐趣，养成乐于运用所学知识解释身边自然现象的学习习惯 二、教学重难点：重点：光的折射规律是几何光学的基本规律，是解释生活中一些简单的光的折射现象的主要依据，同时探究光的折射

2、规律的过程，能很好地培养学生的探究能力，所以用实验探究并得出光的折射规律是本节课的重点。难点：分析和解释生活中一些简单的光的折射现象，要用到光的折射规律，还要结合人的视觉习惯，很难理解，所以用光的折射规律解释一些简单的光的折射现象是本节课的难点。三、教学准备：教师准备多媒体课件、演示实验用的激光笔、肥皂水、透明水槽、光屏；学生分组实验器材：激光笔、量角器、肥皂水、透明水槽 四、教学过程 学习必备 欢迎下载 教学中要以激发学生思考、实验、归纳为基础，以掌握知识与学会探究为中心，以培养能力为方向，落实重点，突破难点，具体设计如下：（一）新课引入：创设实验情境导入新课。学源于思，思源于疑，制造悬念，

3、使学生产生强烈的求知欲和好奇心，能大大调动学生学习的积极性和主动性。本节课教师演示如图 337 所示的实验，引出光的折射现象，再介绍光的折射的定义。（二）新课教学：1、光的折射：由于光的折射现象的存在，造成了很多奇妙的现象，利用学生完成的预习案，请同学们展示斜插入水中的铅笔，铅笔看上去弯折了；将水倒入杯中硬币能看见。这两个实验的完成情况，展示后请同学们交流造成铅笔看上去弯折了的原因。学生展示后，教师引导、点评，最终得出要解释光的折射现象，必须要弄清光的折射规律。2、探究光的折射规律：教师演示实验，请同学们观察光的折射现象，再介绍光从空气斜射入水中时发生折射的光路图 教师边作图边介绍：AO是入射

4、光线，OB是折射光线，NN 是法线，法线与入射光线的夹角即AON 是入射角，用 表示，法线与反射光线的夹角即BON 是折射角，用 表示。介绍折射的光路图后提出问题：光折射时，折射光线与入射光线、法线在不在同一平面内？光从空气斜射入水面时，折射角与入射角有怎样的大小关系？入射角增大时，折射角如何变化？光垂直射入水面时，光的传播方向又将如何变化？学生根据光路图猜想，教师请同学们展示自己的猜测，师生共同点评。设计实验与制定计划 学生阅读教材 P62 页，利用教师所给的器材，交流并讨论，最终设计实验。教师在学生展示的基础上进一步介绍具体的实验做法：让光从空气射到水面上确定的入射点，其中入射角可以设计成

5、、尝试运用这一规律解释一些简单的光的折射现象二过程与方法经历实验探究光的折射规律的过程中重点培养学生设计实验的能力和动手能力以及从实验现象中归纳得出规律的能力进一步学习作图法三情感态度与价值观在实验探究光现象的学习习惯二教学重难点重点光的折射规律是几何光学的基本规律是解释生活中一些简单的光的折射现象的主要依据同时探究光的折射规律的过程能很好地培养学生的探究能力所以用实验探究并得出光的折射规律是本节课的重折射规律解释一些简单的光的折射现象是本节课的难点三教学准备教师准备多媒体课件演示实验用的激光笔肥皂水透明水槽光屏学生组实验器材激光笔量角器肥皂水透明水槽四教学过程学习必备欢迎下载教学中要以激发学

6、生思考实学习必备 欢迎下载 等不同的角度，分别测出它们对应的折射角，填到预习案上的表格中，再分析实验数据得出结论。进行实验与收集证据 学生组装实验器材，完成如教材 P62 页活动 2 所示的实验，并完成活动 2 上的填空。分析与论证 根据实验的数据，引导学生得出结论：光折射时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧。光从空气斜射入水或玻璃表面时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也增大；光垂直射入水或玻璃表面时，光的传播方向不变 教师展示视频得出：折射现象中光路是可逆的。教师总结：光的折射规律可以简单的计为 共面、两侧，空气中的角大 学生完

7、成当堂训练即教材 P64 页 3、4 题，教师利用多媒体动画演示题目的做法。再介绍筷子弯折的原因：因为在水中的那部分铅笔如 P点发出的光线射到空气中时，在水面处发生折射，由于人眼总认为进入人眼的光线总是沿直线传播的，当人眼沿着折射光线去看，就觉得光好像是从 P点射出来得，由于 P点比 P点高，运用同样的方法，最终可以分析得出铅笔向水面上方弯折了。3.生活中和自然中的折射现象 学生阅读教材 P63 页，展示阅读的收获：池水变浅（即潭清疑水浅）海市蜃楼 叉鱼要向看到的鱼的下方投掷 尝试运用这一规律解释一些简单的光的折射现象二过程与方法经历实验探究光的折射规律的过程中重点培养学生设计实验的能力和动手能力以及从实验现象中归纳得出规律的能力进一步学习作图法三情感态度与价值观在实验探究光现象的学习习惯二教学重难点重点光的折射规律是几何光学的基本规律是解释生活中一些简单的光的折射现象的主要依据同时探究光的折射规律的过程能很好地培养学生的探究能力所以用实验探究并得出光的折射规律是本节课的重折射规律解释一些简单的光的折射现象是本节课的难点三教学准备教师准备多媒体课件演示实验用的激光笔肥皂水透明水槽光屏学生组实验器材激光笔量角器肥皂水透明水槽四教学过程学习必备欢迎下载教学中要以激发学生思考实