2022年江西教师招聘考试小学语文真题.pdf

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1、江 西2022年教师招聘考试小学语文真题一、选择题1.以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项(D)A.阻挠(r A o)恶劣(li)朦胧(16n g)泛滥(lA n)B.因为(y i n)苏醒(x i n g)甚至(s h 4 n)婴儿(y i n)C.急躁(z A o)霎时(s h A)参差(c 百 n)趁机(c h G n g)D.兴奋(x i n g)血液(x u。)看守(k d n)似乎(s i)2.“语文课程 四个字按音序排序顺序正确的一项为哪一项(A)A.程、课、文、语B.课、程、文、语B.文、程、课、语C.课、文、语、程3.以下词语的后一音节不读轻声的是(B)A.衣裳B.方

2、案C.头发D.姑娘4 .“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C)A.撇横折折折钩撇竖折B.横折钩横折折折钩撇竖折C.横折钩撇横折折折撇横折D.撇撇横折折折撇横折5.以下词语中没有错别字的一项为哪一项(A)A.遹遢发誓懒洋洋无精打采B.分歧遥控泪潸潸奔流不息C.恐怖顺利慢吞吞迫不急待D.点啜书籍明晃晃穿流不息6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C)A.形 声 象 形 会 意 指 事B.形 声 象 形 形 声 指 事C.会 意 象 形 形 声 指 事 D.会 意 象 形 形 声 会 意7.以下说法错误的一项为哪一项(A)A.“匠”用音序查字法先查“j”,再 查 j i an g B.级”用部首查字法

3、先查“名”，再查三画。C.“诗”用音序查字法先查”S ，再 查 s h i D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。8.以下说法错误的一项为哪一项(D)A.“主、恍、感、赏 都是第三声。B.“拼、E l、津、神 都是前鼻音。C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。D.“章、主、脂、邹 的声母相同。9 .与“这、日、伯、假设 字体结构分别相同的一组是(A)A.间母媚贷B.房田牧围C.国刃藻实D.世羽薇木10.加点字的解释正确的一项为哪一项(B)熟透()白里透红()透过()透露()1穿通2泄漏3彻底4露 出 5极度到达充分的程序A.3 4 1 2B.5 4 2 1C.3 4 2 1D.4 5 1 21

4、 1.“操场上响起了噫亮的歌声，(我们是共产主义接班人 )这里的省略号表示(C)A.说话断断续续B.语意未尽C.引文的省略1).列举的省略12.祥林嫂是(C)中的人物A.家B.围城C.祝福D.雷雨13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C)A.无影无踪B.耀武扬威C.力王狂澜D.筋疲力尽14.与“一样中一字读音相同的是(D)A.管一管B.一成 C.统一 D.一块儿15.“纸上谈兵”这个成语典故的主人公是(B)A.项羽B.赵括C.林冲D越王勾践16.“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说 的 是 水浒传中的(C)A.宋江B.李 逵C.武 松D.鲁智深17.诗豪指的是(C)A.王勃B.李白C

5、.刘禹锡D.王维1 8 .(B)不是陶渊明写的。A.饮酒B.醉翁亭记 C.归园田居 D.五柳先生传1 9 .(D)对自己的作品“批阅十载，增删五次A.吴承恩B.罗贯中C.施耐庵D.曹雪芹2 0 .(B)和秦观、张耒、姚补之齐名，后人并称之为“苏门四大学士 A.王维B.黄庭坚C.范成大D.柳永2 1 .以下古诗文名句的作者、朝代及诗题描述错误的一项为哪一项(A)A.粉骨碎身全不怕，要留青白在人间李商隐【明】石灰吟B.羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关王之涣【唐】凉州词C.孤舟蓑签翁，独钓寒江雪柳宗元【唐】咏雪D.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤王冕【元】墨梅2 2 .以下诗句描述的季节分别是(B)A.

6、忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C.接天莲叶无穷碧，映月荷花别样红D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻2 3.他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西，他聪明能干，却由于雅科父舅舅的自私，在搬十字架时被压死，他是高尔基 童年中的(A)A.阿 廖 沙 B.格里戈里C.小 茨 冈 D.别里科夫2 4.将以下句子连接成意义连贯的一段话。最恰当的一项为哪一项：(C)1 .他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路登上世界最顶峰的创举2 .举目回望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下3 .现在，他们

7、三个人的头顶上，只有闪闪发光的是斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。4 .越过东西面一段雪枝以后，王富洲。屈银华和贡布向右流至反面的岩石坡连续向上攀登，终于登上了 一个岩石的积雪交界的地方。A.1 3 2 4B.4 1 3 2C.4 2 3 1D.2 4 3 12 5.以下句子中没有语病的一项为哪一项(B)A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有奉献的人。B.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精 心 地 收 藏 C.在“建设书香校园”活动中，校刊通过“诗 韵 玲 珑 “思想芦苇”等 小 栏 目 D.在遇到困难时，他们听见了老师柔和的声音和关爱的眼神2 6.以下

8、对名著的点评正确的一项为哪一项(C)A.鲁滨逊漂流记的主人公鲁滨逊热衷于航海性格坚毅，他在小人国、大人国历险屡次，吃尽千辛万 苦,终于得到了客观的财富B.格列佛游记是一部接触的挖苦小说，作者用虚构的倾述和梦想的手法，揭露批判了当时德国统治 阶级的腐败和罪恶。C.蒲松龄写的 聊斋志异是一部优秀的浪漫主义文言小说，这部作品通过鬼、狐、仙的描写，曲折地 反映现实，评击时弊，歌唱爱情，情结变幻高奇。D.俄罗斯作家尼古拉，奥斯特洛夫斯基写的长篇小说 钢铁是怎样炼成的，重点刻画了主人保尔。柯 察金。保尔柯察金的事迹鼓舞了我国千千万万的读者2 7.静静的顿河 悲惨的世界 荒野 凡卡的作者分别是(A)A.肖洛

9、霍夫 雨果 艾略特 契柯夫B.普希金 雨 果 歌 德 契柯夫C.托尔斯泰 雨果 艾略特 司汤达1).肖洛霍夫 雨 果 艾契柯夫2 8.“一个是间苑仙葩，一个是美玉无瑕”其中 阖苑仙葩”指的是(A)A.林黛玉B.贾宝玉C.薛宝钗D.王熙凤2 9.以下文学常识的内容搭配有误的是(B)A.寄小读者一一冰心B.推开窗子看见你一一高洪波C.稻草人叶圣陶D.狼王梦一一沈石溪3 0.将下面四句话分别填入横线内，正确的一项为哪一项(D)1.唱着一支清荒的歌2.唱着一直粗暴的歌3.唱着一直缠绵的歌4.唱着一直婉转的歌秋雨，淅 淅 沥 沥;山泉，丁 丁 冬 冬;鸟 儿，啾 啾 低 鸣 _；雪 景，轰 轰 隆 隆

10、_；A.1 3 2 4B.4 2 1 3C.1 2 3 4D.3 1 4 23 1.下面关于中国文化常识表述不正确的选项是(C)A.四库全书：经、史、子集B.文房四宝；笔 墨 纸 砚 C.花丛四君子：竹松菊兰D.文人四友：琴棋书画3 2.以下古诗中不是宋诗的有(D)A.春色满园关不住，一只红杏出墙来B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁C.江上往来人，但爱豌鱼美D.路人悄问遥招手，怕的鱼惊不远人33.著写以下作品的教育家分别是(A)给教师的一百条建议 大教学论 民主主义与教育 A.苏霍姆林斯基、夸美纽斯、杜威B.卢棱、夸美纽斯、杜威C.苏霍姆林斯基、杜威、夸美纽斯D.苏霍姆林斯基、夸美纽斯、赞可夫

11、34.以下说法错误的一项为哪一项(B)A.汤姆索亚历险记作者马克吐温B.长袜子皮皮作者米尔恩C.张天翼著有 宝葫芦的秘密D.黑柳切子的 窗边的小豆豆35.以下教育名言与教育家搭配有误的是(B)A.千教万教，教人求真，千学万学，学做真人一陶行知B.十年树木百年树人一孟子C.其身正不令而行其身不正虽令不从一孔子D.教育就是要培养习惯一叶圣陶36.婉约派、豪放派、边塞派、新月派的代表人物分别是(C)A.苏 轼 高 适 胡 适 李 清 照B.李 清 照 苏 轼胡适高适C.李 清 照 苏 轼高适胡适D.苏 轼 李 清 照 高 适 胡 适37.描写洞庭湖的诗句是(A)A.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨B.

12、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来D.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯3 8 .以下说法正确的一项为哪一项(A)A.”孰为汝多知乎 运用了反问的修辞手法B.“蟋蟀的住宅”运营了比喻的修辞手法C.“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好似有话要跟你说 运用了比喻的修辞手法D.“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 是叠字联3 9 .我国最长的叙事诗是(C)A.牡丹亭B.木兰诗C.孔雀东南飞D.西厢记4 0.古代四大美女中“沉鱼”指的是(D)A.貂蝉B.杨玉环C.王昭君D.西施4 1 李杜诗篇百口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年!中国的 风骚”原来是 指 诗经

13、和 楚辞中(A)A.国风 离骚B.离骚C.国风D.离骚 国风4 2.师说“人非生而知之者”的下一句是(B)A.何人无惑B.孰能无惑C.民无信不立D.及时当勉励4 3.诗经采薇“昔我往，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。中的 思 理解正确的选项是(A)A.语气助词B.思念C.想法D.思考4 4.以下加点字与“伯 牙善古琴 中“善”意思相同的是(D)A.他为人和蔼B.善栽，峨峨兮假设泰山C.善栽，洋洋兮假设江河D.亲中有山上技者4 5 .“风一更，雪一更聒碎乡心梦不成 作者是(A)A.纳兰性德B.张假设虚C.温庭筠C.柳永4 6 .语文课程根本特点A.综合性与实践性统一 B.人文性C.工具性与人文性统

14、一D.工具性4 7 .义务教育语文课程标准(2 0 2 2 版)第三学段课外阅读数量不少于(B)A.40万字B.1 0 0 万字C.8 0 万字D.6 0 万字4 8.以下歇后语不是喻意的一项为哪一项(C)A.洗脸盘里扎猛子一不知深浅B.木头眼睛一看不透C.膝盖上钉掌一离蹄(题)太远D.百年松枝，十年芭蕉一粗枝大叶4 9.以下反义词属于极性反义义场的是(D)A.生一死B.公一私C.动一静D.软一硬50.以下句子中。加点的成语不正确的一项（B）A.这座有着6 0 0多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美、民风淳朴。我们到此真有点儿置身于（世外桃源）的感觉。B.4月2 0日四川芦山发生强地

15、震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断，灾后的芦删重建工作（千头万绪，百废俱兴）C.在一次大型电视诗歌朗诵会上，之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全 场（经久不息）的掌声D.由希腊引发的欧洲负债危机，迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻克困难，一定迎来（柳暗花明）的一天。51.以下复合式合成词中属于动宾型的是（A）A.注意B.气功C.马匹D.人物第二局部主观题一、简答题（6分）义务教育语文课程的标准 2022年版提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么答案要点1、精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感

16、体验和创造性的理解2、略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意3、浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用的信息。二、案例分析（1 1分）下面是一位教师关于“打”字的教学师：小朋友，你用什么方法记住“打”字的生1:“打”字就是一个提手旁加一个“丁 ，我是用加一加的方法来记。师：加一加是个识字的好方法。生2：我在电梯里见过这个“打”，是题型我们点题出现故障就要拨打 师：你是个善于观察的孩子，在生活中识字也是个好方法.生3：大课间活动时我们打球就是用这个“打 （学生边做动作）师：通过做动作来识字更容易让我们记住生4：我还有一种方法，那就是丁老师爱“打”人（数学老师姓丁）师：你识字方法

17、很独特，但老师想问问你，丁老师真的打过你吗她是怎么打你的生5：丁老师偶尔会高高举起教鞭，但是打在我手上一点儿也不疼师：其实这不是真正的打，而是一种特别的爱。相信你会深深地记住这个特殊的：“打”字（学生一脸 幸福，快乐的坐下）请 用 义务教育语文课程标准 2 0 2 2年版的相关理念，分析以上案例。再列举两种其他的识字方法,可用其他生字为例。答案要点1、识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种时机主动识字，力求使用结合。2、要运用多种识字数学方法和形象直观的数学手段。3、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。4、有关新课标四大理念三、材料

18、分析（1 5分）默写孟郊的 游子吟，并改写前两诗，不少于两百字。可以结合诗歌的背景、场景、人物的心理、动 作及对话等。答案要点：孟 郊 的 游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。1、游子为什么要离开家乡什么时候离开的地点2、游子即将离开时，母亲心情如何她最担忧什么3、在灯下是如何一针一线地缝衣的抓住细节和动作刻画。4、分别时，游子会说什么呢母亲又会说什么请展开想象。四、教学设计（1 8 分）请认真默读人教版四年级上册课文 颐和园，根据要求答题。基中微型设计要求写出教学环节及教师 的引导语。1.结合本单元的主题“我国的世界遗产”和学情特点，为本设定教学目标

19、及重难点（6 分）答案：教学目标1、人事和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部，积累优美的语言；2、感受颐和园魅力的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。3、初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重点难点：重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，收到情感的熏陶；难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。2.“昆明胡静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船。画航在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。这个句子中的“滑”字用的巧妙，请细细品味，设计这个词的微量数学。（6 分）答案要点就是教学片断。即讲解一个词好在哪里的教学过程。包括导入、初读

20、、品读、应用等环节，运用各种数 学方法组织教学。3.背诵积累是阅读教学的目标之一，本文要求学生把喜欢的局部背诵下来。你打算引导学生背诵哪一部 分请完成指导背诵这一局部的微型设计。（6 分）答案要点1、把握文章线索，加强记忆的条理性帮助学生寻找和简历记忆课文内容的支撑点。支撑点一般指句段中的重点词、一段话中的中心句或段落 中的第一句等。2、反复朗读，辅以多种感觉通道帮助记忆采用尝试回忆法这种尝试回忆的活动以“朗读一回忆一再朗读一再回忆两种形式交替进行，更 有 利 于 调节兴趣，使大脑处于积极状态，集中注意力。3、整体记忆与局部记忆相结合局部记忆即把要背诵的整体内容，分成几个小局部，一小局部地一次背诵，全部能背了，在连起来背诵。一般较短的内容宜用整体记忆法，较长的内容宜用局部记忆法。