《皇帝的新装》教案第一课时_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 皇帝的新装 第一课时 I.教学目标 1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。2使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。3培养复述课文的能力。II.教学重点：1 通过语言和细节描写分析人物性格特点 2 童话的想象和夸张的艺术特点 III.教学过程：一、导入：说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话?(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品。小学时，我们学过他的哪篇童话?(肯定会异口同声地回答卖火柴的小女孩)好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品皇帝的新装。二、交流预习 1作者简介 安徒生（180518

2、75）全名是：汉斯克利斯坦安徒生 19 世纪丹麦文学巨匠，世界著名 的童话作家。他的 160 余篇童话在近 150 年中被翻译成 140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生学习必备 欢迎下载 活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等，1835 年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。2简介童话特点 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。3正字正

3、音 生字词：滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 爵士 御聘 多音字：更衣 随声附和 自称 圈定 系上 三、分析课文 (一)先让学生根据以下问题接龙复述课文：、皇帝有何嗜好？、两个骗子怎样设的圈套？、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？、皇帝面对新装，想了什么？说了什么？、为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想、如何说的？、最后谁说出了真话？和虚伪培养复述课文的能力教学重点通过语言和细节描写分析人物性格特点童话的想象和夸张的艺术特点教学过程一导入说起童话我们大家肯定会兴趣盎然那么你都读过谁的童话学生可能说郑渊洁安徒生格林等等看来

4、大家都读过安学习他的另一篇很有特色也肯定会受大家欢迎的作品皇帝的新装二交流预习作者简介安徒生全名是汉斯克利斯坦安徒生世纪丹麦文学巨匠世界著名的童话作家他的余篇童话在近年中被翻译成多种文字从丹麦传向世界安徒生生于鞋匠海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装等简介童话特点童话是儿童文学的一种它通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育语言通俗易懂情节曲折离奇往往采用拟人的手法举凡鸟兽虫鱼花草树木整个大自学习必备 欢迎下载、最后结果如何？（二）分析段落，概述段意。这篇课文按照时间顺序，以“新装”所具有的奇怪特性为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。第一部分（第 1 段）皇帝爱新装。（故

5、事的引子）。第二部分（第 2 至 4 段）骗子“做”新装。（故事的开端）。第三部分（第 5 至 18 段）君臣看新装。（故事的发展）。第四部分（第 19 至 32 段）游行穿新装。（故事的高潮）。第五部分（第 33 至 36 段）揭穿假新装。（故事的结局）。（爱新装做新装看新装穿新装展新装笑新装）（三）分角色朗读（或听朗读录音）。根据“思考和练习三”的要求，分角色朗读课文，朗读时要进入角色，读出感情。(旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。)四、布置作业：1写生字，理解词义。2用普通话朗读课文，做到读音准确，语速适中，能正确读出语气。和虚伪培养复述课文的能

6、力教学重点通过语言和细节描写分析人物性格特点童话的想象和夸张的艺术特点教学过程一导入说起童话我们大家肯定会兴趣盎然那么你都读过谁的童话学生可能说郑渊洁安徒生格林等等看来大家都读过安学习他的另一篇很有特色也肯定会受大家欢迎的作品皇帝的新装二交流预习作者简介安徒生全名是汉斯克利斯坦安徒生世纪丹麦文学巨匠世界著名的童话作家他的余篇童话在近年中被翻译成多种文字从丹麦传向世界安徒生生于鞋匠海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装等简介童话特点童话是儿童文学的一种它通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育语言通俗易懂情节曲折离奇往往采用拟人的手法举凡鸟兽虫鱼花草树木整个大自学习必备 欢迎下

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