2022年韶关市高考考前模拟生物试题(含解析）.pdf

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1、2022学年高考生物模拟试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）1.图示为果蝇的精原细胞中部分基因在染色体上的分布情况（只显示两对同源染色体），进行减数分裂的过程中，相A.基因A/a与基因D/d会随同源染色体分离而进行自由组合B.如果产生ABd精子，一定是发生同源染色体间的交叉互换C.基 因D/d

2、的分开可以发生在减数第一次分裂的后期D.检测基因D/d分子结构，碱基种类和排列顺序都是不同的2.培养下列微生物，培养基中不用添加碳源的是（）A.蓝藻 B.酵母菌 C.醋酸菌 D.毛霉3.图表示生物圈中碳元素的循环过程，其 中A、B、C表示生态系统的不同成分。下列有关叙述错误的是（）A.A、B分别代表消费者和生产者B.疏松土壤可以加快过程C.过程代表绿色植物的呼吸作用D.过程是温室效应的主要原因4.某地区修建了一条人工河导致一片森林被分为两个区域，森林中的松鼠隔离成了两个数量相等的种群。十年后最不可能发生的是（）A.两个松鼠种群的基因库出现差异B.两个松鼠种群间不能发生基因交流C.两个松鼠种群的

3、数量不同D.该森林的群落结构不发生改变5.在一个果蝇种群中偶然发现一只突变型的雌果蝇，用该雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配，F i中野生型与突变型之比为2：1,雌雄个体之比也为2：l o 从遗传学角度分析，下列解释合理的是（）A.该突变基因为常染色体显性基因 B.该突变基因为X 染色体隐性基因C.该突变基因使得雄性个体致死 D.该突变基因使得雌配子致死6.下列对细胞的认识，不合理的是（）A.细胞体积不能无限长大细胞体积越大，相对表面积越小，物质交换效率越低B.癌细胞的表面发生了变化细胞膜上糖蛋白减少，细胞之间的黏着性显著降低C.叶绿体内部光反应场所增大内膜和类囊体薄膜上分布着光合色素和光反应所需的

4、酶D.细胞之间的协调有赖于信息交流胰岛A 细胞合成分泌的胰高血糖素随血液到达全身各处，与肝细胞膜表面的受体结合7.利用基因工程培育抗虫棉时，获得甲、乙两种抗虫植株。这两种抗虫植株的染色体内均插入了 3 种抗虫基因（均能表达），插入染色体情况见下图。已知至少有2 种抗虫基因时，抗虫棉植株才会表现出较强的抗虫特性。不考虑突变和交叉互换，甲、乙两种抗虫植株自交，所得子代中具有较强抗虫特性的个体所占比例依次为甲 乙A.3/4,3/4C.3/4、1/2B.1/2、3/4D.1/2、1/28.（10分）如图是人体正常细胞的一对常染色体（用虚线表示）和一对性染色体（用实线表示），其中A、a 表示基因。突变体

5、I、u、m 是正常细胞的几种突变细胞。下列分析合理的是（）正常细胞 突变体I 突变体U 突变体WA.从正常细胞到突变体I 可通过有丝分裂形成B.突变体n 的形成一定是染色体缺失所致C.突变体ni形成的类型是生物变异的根本来源D.图示正常细胞的一个细胞经减数分裂产生的aX 的配子概率是1/4二、非选择题9.(10分)某雌雄同株异花多年生植物，其叶有宽叶(D)和 窄 叶(d):茎有紫茎(E)和 绿 茎(e),现用两纯台品种杂交，所得F i再进行自交，得到实验结果如下：实验：P:宽叶绿茎烈窄叶紫茎d-F l:全为宽叶紫茎-F 2：宽叶紫茎：窄叶紫茎：宽叶绿茎：窄叶绿茎=303：184：181：59实

6、验：P:宽叶绿茎 窄叶紫茎F-F 1：全为宽叶紫茎-F 2：宽叶紫茎：窄叶紫茎：宽叶绿茎：窄叶绿茎=305：181：182：61请回答下列问题：(1)控制这两对相对性状的基因遵循基因的自由组合定律，说明这两对基因是位于的非等位基因。(2)根据F2中出现四种表现型及其比例，研究小组经分析提出了以下两种假设：假设一：用产生的某种基因型的花粉不育。假设二：用产生的某种基因型的卵细胞不育。如果上述假设成立，则用产生的配子中不育花粉或不育卵细胞的基因型为，在 F2的宽叶紫茎植株中，基因型为DdEe的 个 体 所 占 的 比 例 为.(3)利用F2所得植株设计杂交实验，要证明上述两种假设，请完成以下实验设

7、计(要求每一个杂交实验都能对两种假设作出判断)。实验思路：用 F2中的进行正交和反交实验。预期结果及结论：.10.(14分)纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质。植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素。地球上的植物每年产生的纤维素超过70亿吨，其中百分之四十到六十能被土壤中的某些微生物分解。回答下列有关问题：(1)土壤中的细菌有的能分解纤维素，有的细菌则不能，其原因是前者能分泌_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。纤维素最终被水解为,为微生物的生长提供营养，同样也可以为人类所利用。(2)从土壤中筛选纤维素分解菌的实验设计，下列流程正确的是 oA.土壤取样一挑选菌落一样品稀释一平板划线B.土壤取样一梯度稀释T选择培养T挑选菌落C.土壤取样一选择培养一稀释涂布平板一挑选菌落D.土壤取样一梯度稀释-平板划线-选择培养一挑选菌落