《小小竹排画中游》教学设计_小学教育-小学课件.pdf

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1、 2016 年 月 日 课题 3、小小竹排画中游 第 1 课时 总课时 2 课长 40 分钟 教学目标 1、认识 12 个生字。会写 3 个字，认识横折、横折勾两个笔画和木字旁、草字头、绞丝旁 3 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，知道江南是美丽富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。重难点及突破措施 重点：识字写字；读课文，了解江南是“鱼米之乡”。难点：小竹排为什么在画中游。教师课前准备 1、课件 2、图片 3、生字卡片 学生课前准 备 课堂作业本 教学过程 教 师 活 动 备 注 一、谈话导入 小朋友们，你们看这是什么？对，小竹排是江南地区水上的一种交通工

2、具，相当于船。它能帮助游人过河、观光，也能帮助渔民捕鱼。今天，我们就来学习一篇关于小竹排的课文。二、初读课文，读准字音 1、请同学们翻开语文书第 64 页，借助拼音朗读课文，注意要读准字音，开始。2、同桌互相检查一下生字的读音和要认的字。3、检查字音：生带读；齐读。轻声：鸟儿、鱼儿 4、再读一遍课文，注意不仅要读准字音，而且要读通课文。三、观图，质疑 1、刚才小朋友们读得很认真，现在让我们轻松一下，坐着小竹排去游玩吧！（放音乐，出幻灯）2、瞧，图上有谁呀？他在干什么？河里有谁？两岸呢？3、（拉动幻灯）问：小竹排在哪里游？而我们的课文写的小竹排在哪里游？（板书：小小竹排画中游）这就是我们今天要学

3、的课文，齐读一遍。4、读了课题，你有什么疑问？（为什么小竹排在画中游，而不在水中游？）可引：小竹排明明是在水中游，课文中为什么要说它是在“画中游”呢？四、体会，解疑 1、让我们带着这个问题来学习这篇课文。我们先来看一动画片，请同学们边看边想，选择自己喜欢的角色进行扮演。比如说扮演树、鸟、小组合作交流字形：借助偏旁识记。三点水的字往往和水有关：游、流、江 排，提手旁和手做的动作有关。树、苗都是植物，有些是木本植物，用木字旁，有些是草字头，是草本植物。唱，表示用嘴巴唱歌，口字旁。图片出示小竹排，告诉孩子想这样一条条细细的竹子排成的交通工具就叫竹排。我们生活中也有许多这样带有排的称呼，如：羊排、牛排

4、、排屋 鱼、竹排、人、禾苗。还要想想他们看到了什么，听到了什么，想到了什么。等一下看谁说得好，谁就来当小演员。2、说说你们都想扮演谁？（师相机贴板书）小鱼、小竹排：你看见了什么？听见了什么？小鸟：你为什么唱歌？唱了什么？男孩：你看到了什么？（理解：树木密，禾苗绿油油）为什么禾苗会绿油油？小树、禾苗：你看见、听见这一切后，心里是怎么想的？（说得好的，给他带上头饰，进行表演。）3、你们觉得这个地方怎么样？就像一幅美丽的图画，所以小竹排就像在什么地方游？（板书：画中游）4、这么美丽的图画让人看了都特别开心，那谁能用高兴的语气来读一读这两句话。（出示书）5、小朋友，你们知道这美丽的地方在哪儿吗？（板书

5、：江南）对，江南就是长江以南的地区，那里气候温和，物产丰富，不仅河多、鱼多，而且还出产许多大米，所以我们把江南一带叫作“鱼米乡“。（板书：鱼米乡）欣赏图片。6、我们生活在这么美的地方，就像在画中一样，你会感到怎么样？那我们该怎么朗读最后一句话呢？（出示课文）五、朗读感悟，领会含义 1、课文学完了，智慧爷爷向我们提问了：江南风景如画，那这幅画的作者会是谁呢？请同学们 4 人一组，进行讨论。2、汇报：画家是大自然，更是勤劳的江南人民，是他们的辛劳造就了江南如诗如画的“鱼米之乡”。六、扩展：最后，让你面对着美丽的江南，说一句自己最想说的话。七、书写指导。“中”：口的书写上宽下窄，扁扁的，竖落在竖中线

6、上，是悬针竖。这里创设了情景体验活动，让孩子们把自己当成其中的一样景物来谈谈感受，孩子们很快进入了情景之中。对于江南的理解光光嘴巴说似乎孩子们一下子难以理解，最好采用图片的形式，配上音乐展示。如果介绍江南时还可以采用地图上找一找的方式，帮助孩子们理解。作业设计 作业内容 完成作业所需时间 预习作业 无 无 书面作业 书写生字，完成课堂作业本 3、4。5 分钟 板书设计 小小竹排画中游 鸟儿 鱼儿 树木 禾苗 唱 游 密 绿油油 江南鱼米之乡 教学反思 这堂课上之前特意安排了视频，让孩子们对江南水乡有所了解，我们家乡也属于江南鱼米之乡，因为近几年经济发展比较快，所以人们才弃农从商。学习课文的过程

7、中除了着重学校生字词以外，还注重孩子们的实践能力，动手找一找文章所描写的景色用横线画出来，用三角符号标出景色的特点，进而更好地理解江南鱼米之乡风景如画，人们陶醉其中的特点。2016 年 月 日 认识横折横折勾两个笔画和木字旁草字头绞丝旁个偏旁正确流利地朗读课文背诵课文了解课文内容知道江南是美丽富饶的地方萌发热爱家乡热爱祖国的思想感情重点识字写字读课文了解江南是鱼米之乡难点小竹排为什么在画中游课南地区水上的一种交通工具相当于船它能帮助游人过河观光也能帮助渔民捕鱼今天我们就来学习一篇关于小竹排的课文二初读课文读准字音请同学们翻开语文书第页借助拼音朗读课文注意要读准字音开始同桌互相检查一下生字的读才

8、小朋友们读得很认真现在让我们轻松一下坐着小竹排去游玩吧放音乐鱼竹排人禾苗还要想想他们看到了什么听到了什么想到了什么等一下看谁说得好谁就来当小演员说说你们都想扮演谁师相机贴板书小鱼小竹排你看见了什么听见课题 3、小小竹排画中游 第 2 课时 总课时 2 课长 40 分钟 教学目标 1、理解课文内容，知道江南是十分美丽富饶的地方，能喜爱江南，热爱自己的家乡。2、会写口、日、中3 个字.认识 2 个笔画和三个偏旁。3、能够正确流利地朗读课文,背诵课文。重难点及突破措施 重点：识字写字；能够正确流利地朗读课文,背诵课文。难点：照样子积累词语。教师课前准备 4、课件 5、图片 6、生字卡片 学生课前准

9、备 课堂作业本 教学过程 教 师 活 动 备 注 一、复习旧知。1、开小火车认读 12 个生字。交流识记方法：a、加一加：木对树 口昌唱 2、游戏：一字开花（口头扩词）二、回顾一下，你从哪些景物以及他们的特点中看出了景物的美？1、指名交流回顾，老师板书 鸟儿 鱼儿 树木 禾苗 唱 游 密 绿油油 2、读着读着，你发现了什么特点？鸟儿唱。（什么干什么？）3、请你也说一说这种类型的句子，注意动词使用的准确性。三、学习生字、偏旁、笔画。1、先出示日教师范写，学生书空。认识笔画横折钩并书写三个。2、引导学生找找中的压线笔，再跟老师一起书空，认识新笔画横折。3、学生自己书写口，互相评价交流。再写三个。4

10、、认识 3 个偏旁“木字旁、草字头、绞丝旁”，找找带有该偏旁的字。（课文中学过的、自己知道的）三、背诵课文。指名读，自由准备，同桌互背，指名背，集体齐背。四、完成练习：1、课后“我会读”2、投影出示古诗江南 自由读，同桌合作读，指名读，齐读 一字开会这种扩词方式，对孩子们来说第一次尝试。特意比较组词和扩词的区别。拓展补充就江南，其实大多数孩子已经会背江南这一首古诗，只是不知道此江南即彼江南。这需要老师点拨、疏通，深入感受江南之美。认识横折横折勾两个笔画和木字旁草字头绞丝旁个偏旁正确流利地朗读课文背诵课文了解课文内容知道江南是美丽富饶的地方萌发热爱家乡热爱祖国的思想感情重点识字写字读课文了解江南

11、是鱼米之乡难点小竹排为什么在画中游课南地区水上的一种交通工具相当于船它能帮助游人过河观光也能帮助渔民捕鱼今天我们就来学习一篇关于小竹排的课文二初读课文读准字音请同学们翻开语文书第页借助拼音朗读课文注意要读准字音开始同桌互相检查一下生字的读才小朋友们读得很认真现在让我们轻松一下坐着小竹排去游玩吧放音乐鱼竹排人禾苗还要想想他们看到了什么听到了什么想到了什么等一下看谁说得好谁就来当小演员说说你们都想扮演谁师相机贴板书小鱼小竹排你看见了什么听见五、扩展延伸 1、出示“绿油油”齐读，请学生自由说说“绿油油的什么”。2、照样子说说“abb 的什么”，帮助学生积累词语。3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片

12、，进行介绍，感受祖国山水的美丽。作业设计 作业内容 完成作业所需时间 预习作业 无 无 书面作业 书写生字，完成课堂作业本。10 分钟 板书设计 小小竹排画中游 绿油油 ABB 红彤彤 白茫茫 黄澄澄 粉嘟嘟 黑乎乎 教学反思 本堂课的教学中，我主要安排了两个知识点：首先，回顾上堂课江南景物特点的同时，安排了拓展环节，这也是学生多最基本句式的认识。“谁（什么）干什么。”学生练说的过程中，就把这种基本句式根植于他们心中，这对孩子以后句子概念的建立无疑是有很大帮助的。与此同时，我更关注孩子在表达句子时，了解孩子用词的准确性。比较分析中，就能有意识地引起孩子关注自己用词的准确性。其次，ABB 形式是

13、低段语文学习中最常见的形式。一年级上册这儿是第一次出现，这也是孩子们认识第一次认识这些特殊的词组，所以需要花的时间相对来说多一些。在出示绿油油之时，让孩子比较绿和绿油油的区别，了解，两个词都表示绿，但是绿的程度不一样。绿油油似乎是一大片绿，绿的程度要什一些。在此基础上，让孩子们说一说，红用这种类型来表达，还可以说什么？红艳艳。黄，黄澄澄；黑，黑乎乎；白，白茫茫。其实这种类型的词，除了表示颜色，还有许多。请学生说一说。圆滚滚、胖嘟嘟、圆溜溜、软绵绵等，在孩子们相互交流中积累更多这样的词汇。认识横折横折勾两个笔画和木字旁草字头绞丝旁个偏旁正确流利地朗读课文背诵课文了解课文内容知道江南是美丽富饶的地方萌发热爱家乡热爱祖国的思想感情重点识字写字读课文了解江南是鱼米之乡难点小竹排为什么在画中游课南地区水上的一种交通工具相当于船它能帮助游人过河观光也能帮助渔民捕鱼今天我们就来学习一篇关于小竹排的课文二初读课文读准字音请同学们翻开语文书第页借助拼音朗读课文注意要读准字音开始同桌互相检查一下生字的读才小朋友们读得很认真现在让我们轻松一下坐着小竹排去游玩吧放音乐鱼竹排人禾苗还要想想他们看到了什么听到了什么想到了什么等一下看谁说得好谁就来当小演员说说你们都想扮演谁师相机贴板书小鱼小竹排你看见了什么听见