2022年山东省潍坊寿光市高考仿真模拟生物试卷(含解析）.pdf

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1、2022学年高考生物模拟试卷注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共 6 小题，每小题6 分，共 36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1.下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（）A.酶的合成场所是核糖体B.活细胞产生的酶在生物体外也可有一定的催

2、化活性C.胃蛋白酶适合在低温和pH为中性条件下保存D.动物细胞中，DNA聚合酶只存在于细胞核中2.古比鱼是一种观赏鱼，其尾形有圆尾、扇尾和三角尾等多种类型，由三对位于常染色体上的等位基因控制，三对基因独立遗传，与尾形的关系如图所示。下列说法中错误的是（）基因A 基因bII回日 酎1 二口 酶2 一4口圆尾-扇尾-二角尾 _f的3t基因DA.除图示途径外，基因还可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状B.两条圆尾鱼交配，子代出现三角尾鱼的原因最可能是发生了基因重组C.让一条圆尾鱼和一条扇尾鱼交配，子一代基因型最少1 种、最 多 12种D.基因型为AaBbDd的三角尾鱼交配，子代扇尾鱼的比例理论上

3、为9/643.下列关于细胞生命历程的叙述错误的是（）A.人体造血干细胞分化为各种血细胞的过程是不可逆的B.细胞分化会导致mRNA的种类和数量发生改变C.细胞凋亡的速率与其功能有关，白细胞凋亡的速率比红细胞的慢4.材料的选取与处理以及检测试剂的选用是实验成功的关键性因素。下列叙述中正确的是（）A.用黑藻叶片进行探究植物细胞的吸水和失水的实验时，叶绿体会干扰实验现象的观察B.在探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用的实验中，可选用碘液对实验结果进行检测C.在检测生物组织中的还原糖和检测生物组织中的蛋白质的实验中，均 要 使 用 CuSOu溶液且作用相同D.在探究酵母细胞呼吸方式的实验中，可根据澳麝香草酚

4、蓝水溶液变黄的时间长短，来 检 测 CO2的产生情况5.三体的产生多源于亲代减数分裂异常，现对一位21三体综合征患者进行染色体检查时得知其中有两条21号染色体分别来自外祖父和外祖母，则说明形成该患者最可能的原因是（）A.形成卵细胞时减数第一次分裂后期两条同源的21号染色体未能分开进入不同子细胞B.形成卵细胞时减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂形成的两条21号染色体未能分开进入不同子细胞C.形成精子时减数第一次分裂后期两条同源的21号染色体未能分开进入不同子细胞D.形成精子时减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂形成的两条21号染色体未能分开进入不同子细胞6.下列有关植物体细胞杂交与单克隆抗体制备过

5、程的比较，正确的是（）A.两者原理都涉及细胞膜的流动性B.均可用电激、灭活的病毒诱导融合C.两者成功的标志都是形成杂种个体D.都必须用选择培养基筛选杂种细胞二、综合题：本大题共4 小题7.（9 分）（果蝇在遗传学各个层次的研究中积累了十分丰富的资料，摩尔根用果蝇做出了重要的遗传学发现，请回答下列题：（1）果蝇是一种小型蝇类，由于果蝇具有 等 特 点（要求至少答出三点），生物学家常用它作为遗传学的实验材料。（2）如图所示为果蝇的染色体组成示意图，果蝇的III号染色体上有控制体色的基因。现将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的用均为灰体有眼果蝇，说明 为显性性状；再将用雌雄果蝇相互杂交，若 F

6、2表现型及比例为,则可推测控制无眼的基因不在ni号染色体上。（3）已知果蝇刚毛（B）和 截 毛（b）由一对等位基因控制，要确定控制果蝇刚毛性状（完全显性、不考虑交叉互换）的基因只位于性染色体同源区段的X 染色体上，选择基因型为 的亲本杂交，且子一代的表现型，则上述假设成立。8.（10分）基因工程为培育抗病毒植物开辟了新途径，下图为研究人员培育转花叶病毒外壳蛋白基因（CMV-CP基因，长度为740个碱基对）番茄的主要过程示意图（Kan 为卡那霉素抗性基因）。请回答：愈伤却织抗Kan再 生 褥 茄 植 株 含 适 浓 度 的Kan的培养液(1)将 CMV-CP基因导入番茄细胞后，培育的番茄植株具有

7、抗CMV感染能力，这种现象属于植物的特异性免疫,该免疫过程中抗原是一(2)过程接种的农杆菌细胞中，Kan 及 CMV-CP基因应整合在T i质粒的T-DNA内部，这 是 由 于 使 用 液 体培养基培养农杆菌的目的是(3)为确定用于筛选的Kan适宜浓度，研究人员进行实验，结果如右表。最终确定过程加入的Kan浓度为35mg!/,该浓度既可，又不至于因Kan浓度过高影响导入重组DNA细胞的生长发育。Kan浓度/m g.L-1接种外植体数形成愈伤组织数外植体状况05549正常形成愈伤组织25662只膨大、不易形成愈伤组织35660变褐色死亡50640变褐色死亡(4)过程、所需的培养基为一(填“固体”

8、或“液体”)培 养 基。过程再生植株抗性鉴定时，引物序列设计的主要 依 据 是,引物序列长度及G+C比例直接影响着PCR过程中(填“变性”或“退火”或“延伸”)的 温 度。(5)过程电泳结果如图，其中1号为标准参照，2 号为重组T i质粒的PCR产物，3-6号为抗性植株DNA的 PCR产物，可以确定J号再生植株中一号植株基因组中整合了 CMV-CP基因。9.（10分）某雌雄同株异花植物的花色、叶形和株高分别受等位基因A/a、B/b、D/d控制。现有甲、乙、丙、丁植株进行4组杂交实验，其结果如下表所示。杂交组别亲本用表现型及比例第1组甲X 乙3红花宽叶高茎：1红花宽叶矮茎第2组乙X丙9红花宽叶高

9、茎：3红花宽叶矮茎：3红花窄叶高茎：1红花窄叶矮茎第3组丙X 丁3红花宽叶高茎：1白花宽叶矮茎第4组丁X 甲1红花宽叶矮茎：2红花宽叶高茎：1白花宽叶高茎请回答：（1）窄叶和宽叶中，显性性状是至少要根据杂交第2组和杂交第 组，才可判定基因A/a、B/b、D/d位于 对同源染色体上。植 株 甲 的 基 因 型 是,将植株甲的相关染色体及基因在答题卷相应图框中标注完整_ _ _ _ _ _ _ _（2）杂交第组的F i群体随机授粉得F2,理论上,F2中 红 花 窄 叶 高 茎 所 占 比 例 为。杂交第2组的F i有种基因型。（3）用遗传图解表示出杂交第4组产生F1的 过 程（叶形忽略不写）.10

10、.（10分）野兔繁育力强，啃食牧草，还会打洞破坏水源，对草场的破坏性很大。为了控制野兔数量，科学家对某草场的野兔数量做了调查，其某年度的年龄组成如下表。回答下列问题。年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8个体数191180916856606550151（上表中心n+n+l。通常野兔2岁达到性成熟，7+时丧失繁殖能力）（1）调 查 野 兔 的 种 群 密 度 常 用 的 方 法 是,原因是 o该方法导致调查结果的误差偏大的可能因素有（不考虑种群数量变化）。（2）该野兔种群的年龄结构属于_ 型，判断依据是.（3）当种群数量达到K值时，野兔的死亡率_ 出生率，要降低野兔种群的K值，可采取的措施有（4

11、）野兔在食物链中处于第 营养级。植物的“气味”为其提供可采食的信息属于 信息。11.（15分）入噬菌体有极强的侵染能力，能在细菌中快速进行DNA复制，产生子代噬菌体。在转基因技术中常用入噬菌体构建基因表达载体，使其在受体细菌中大量扩增外源D N A,以备研究使用，相关操作如下图所示，请回答下列问题：入噬菌体DNA，丁入gtio载体（长43.4kb）处网蚓把M il n m i:日i沁 而丁 人 L出 吗（1）2,噬菌体DNA上通常没有合适的标记基因，因此人工改造时需加装合适的标记基因，如上图入gtlO载体中的imm434基因。在构建基因表达载体时，需用到的酶是,外 源 DNA的插入位置应位于i

12、mm434基因（填“之中”或 之外,），原因是 O（2）上述过程中的人噬菌体也可以用同位素标记侵染细菌法来证明其遗传物质是D N A,推测体外包装用的蛋白质含有的化学元素至少有 种。合成噬菌体所需的小分子原料是 o（3）利用体外包装好的噬菌体进行侵染培养时，常常选用大肠杆菌这类原核生物，原因有（答 出 2点）。侵 染 前 应 对 大 肠 杆 菌 进 行 的 处 理 是,即大肠杆菌转化为感受态细胞。参考答案（含详细解析）一、选择题：（共 6 小题，每小题6 分，共 36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【答案解析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是

13、RNA。2、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍；（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应；（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，在低温下，酶的活性降低,但不会失活。【题目详解】A、大部分酶是蛋白质，其合成场所是核糖体，少部分酶是R N A,其合成场所主要是细胞核，A 错误；B、活细胞产生的酶在生物体内、体外均具有一定的催化活性，B 正确；C、胃中存在胃酸，故胃蛋白酶适合在低温和pH 为酸性条件下保存，C 错误；D、动物细胞中，DNA聚合酶参与DNA的复制，主要存在于细胞核中，少部分存在于线粒体、叶绿体中，D

14、错误。故选B。2、B【答案解析】根据题干信息和图形分析可知，控制观赏鱼尾形的三对等位基因位于三对同源染色体上，独立遗传，遵循基因的自由组合定律，其中圆尾鱼的基因型为aa_,扇尾鱼的基因型为A_B_dd,三角尾鱼的基因型为A_bbdd或 A_ _ _D_。【题目详解】A、图中显示基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，除此之外，基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，A 正确；B、两条圆尾鱼（aa_）交配，理论上后代均为圆尾鱼（aa_）,只有发生了基因突变（基因重组不会产生），后代才会出现三角尾鱼（A_bbdd或 A_ D_）,B 错误；C、让一条圆尾鱼（aa_）和一

15、条扇尾鱼（A_B_dd）交配，当为aaBBddxAABBdd时，后代基因型种类数最少为1 种，当为aaBbDdxAaBbdd时，后代基因型种类数最多为2x3x2=12种，C 正确；D、基因型均为AaBbDd的两条三角尾鱼交配，扇 尾 鱼（A_B_dd）的比例为3/4x3/4x1/4=9/64,D 正确。故选B。3、C【答案解析】1、细胞分化在一个有性繁殖的多细胞生物个体中，胚胎细胞分裂后的未定型细胞或简单可塑性细胞，在形态和化学组成上向专一性或特异性方向转化，演化成特定的细胞类型的这一过程。2、细胞凋亡指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序的死亡。细胞凋亡与细胞坏死不同，细胞凋亡不是一

16、件被动的过程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的作用，它并不是病理条件下，自体损伤的一种现象，而是为更好地适应生存环境而主动争取的一种死亡过程。【题目详解】A、细胞分化过程一般是不可逆的，人体造血干细胞分化为各种血细胞的过程是不可逆的，A 正确；B、细胞分化产生的不同细胞内的部分基因会选择性表达，导致mRNA的种类和数量发生改变，B 正确；C、白细胞凋亡的速率比红细胞快，是由于细胞凋亡的速度与其自身功能密切相关，C 错误；故选C。【答案点睛】结合细胞分化和细胞凋亡的内容分析选项。4、D【答案解析】本题考查高中生物课本上的基础实验，包括探究植物细胞的吸水和失水实验、探究淀粉醒

17、对淀粉和蔗糖的水解作用的实验、检测生物组织中的还原糖和蛋白质的实验、探究酵母细胞的呼吸方式实验，回忆这些实验的选材、处理、试剂的选择、实验结果与结论等，据此答题。【题目详解】A、在运用黑藻叶片探究植物细胞的吸水和失水的实验中，叶绿体的存在使原生质层呈现绿色，可以通过绿色部分(即原生质层)的变化观察质壁分离或质壁分离复原现象，因此叶绿体的存在有利于实验现象的观察，A 错误；B、在探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用的实验中，蔗糖不管是否发生水解都不能使碘液变蓝，因此不可选用碘液对实验结果进行检测，而应该选用斐林试剂进行检测，B 错误；C、在检测生物组织中的还原糖和检测生物组织中的蛋白质的实验中，均要

18、使用CuSO 溶液,但作用不相同，前者CuSO4与 NaOH反应生成Cu(OH)2,Cu(OH)2可与还原糖发生氧化还原反应，生成砖红色沉淀，而后者CiP+在碱性条件下与蛋白质结合形成紫红色络合物，C 错误；D、在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，有氧条件下酵母菌产生CCh的速率较快，溟麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄所需时间短，无氧条件下产生CO2的速率较慢，浪麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄所需时间长，因此可根据澳麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CCh的产生情况，D 正确。故 选 D。5,A【答案解析】减数分裂：(1)实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次；(2)过程：减数第一次分裂间期：

19、染色体的复制；减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂.减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂)。(3)结果：成熟生殖细胞中染色体数减半。【题目详解】分析题干可知，这位21三体综合征患者有两条21号染色体分别来自外祖父和外祖母，即有两条21号染色体来自母亲的同源染色体，说明形成该患者最可能的原因是形成卵细胞时减数第一次分裂后期两条同源的21号染色体未能分开产生含有两条21号染色体的卵细胞和正常的精子受精而来，A 正确。故选A。6、A【答案解析】植物体细胞杂交就是将不同种的植物

20、体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。单克隆抗体制备过程是将免疫过的B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞进行融合，得到杂交瘤细胞，经过多次克隆培养、检测、筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。【题目详解】A、原生质体融合和动物细胞融合都体现了细胞膜的流动性，A 正确；B、灭活病毒适用于动物细胞融合，不适用于诱导植物原生质体融合，B 错误；C、制备单克隆抗体不得到动物个体，C 错误；D、植物体细胞杂交可以通过显微镜筛选融合原生质体，不需要用选择培养基，D 错误。故选A.【答案点睛】促使原生质层融合的人工诱导的方法有物理法（离心、振动、电激等）、化 学 法（聚乙二醇等

21、）；动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的基本原理相同，常用的诱导因素有聚乙二醇、电激、灭活的病毒等。二、综合题：本大题共4 小题7、易培养、繁殖快、染色体数目少、突变性状多 灰体有眼 灰体有眼：灰体无眼：黑檀体有眼：黑檀体无眼=9：3：3：1 XbXb和 XBYb 子代雌性全为刚毛，雄性全为截毛【答案解析】果蝇具有易培养、繁殖快、染色体数目少、突变性状多等特点。黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，的 均为灰体有眼果蝇，说明灰体对黑檀体为显性，有眼对无眼为显性。【题目详解】（1）由于果蝇具有易培养、繁殖快、染色体数目少、突变性状多等特点，生物学家常用它作为遗传学的实验材料。（2）黑檀体无眼果蝇与

22、灰体有眼果蝇杂交，F,均为灰体有眼果蝇，说明灰体对黑檀体为显性，有眼对无眼为显性。III号染色体上有黑檀体基因，若控制无眼的基因不在HI号染色体上，说明两对基因位于非同源染色体，应遵循自由组合定律，F2表现型应为四种，且比例为9：3：3：1。（3）刚毛和截毛为一对等位基因：其中刚毛（B）为显性，截 毛（b）为隐性，控制这对相对性状的显性基因（刚 毛 B、完全显性、不考虑交叉互换）如果只位于性染色体同源区段的X 染色体上，则 Y 染色体的同源段只有隐性b 基因；XbXb和 XBYb亲本杂交，子代雌性全为刚毛，雄性全为截毛。【答案点睛】本题考查果蝇作为遗传材料的优点及伴性遗传的应用等相关知识点，掌

23、握相关知识结合题意答题。8、CMV-CP（花叶病毒外壳蛋白）T i质粒中仅T-DNA片段可以进入植物细胞并整合到植物细胞染色体DNA中使农杆菌大量繁殖，重组T i质粒扩增 杀死没有导入重组DNA的普通番茄细胞 固体 基因两端的部分核昔酸序列 退火 3【答案解析】将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法(原理：农杆菌中的T i质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上；根据农杆菌的这一特点，如果将目的基因插入到T i质粒的T-DNA上，通过农杆菌的转化作用，就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上。【题目详解】(1)据题干信息可知“将 CMV-CP基因导入番

24、茄细胞后，培育的番茄植株具有抗CMV感染能力”，故可推知该过程中抗原是CMV-CP(花叶病毒外壳蛋白)。(2)由以上分析可知：因 T i质粒中仅T-DNA片段可以进入植物细胞并整合到植物细胞染色体DNA中，故 KaV及CMV-CP基因应整合在Ti质粒的T-DNA内部：为使农杆菌大量繁殖，重组Ti质粒扩增，需要使用液体培养基培养农杆菌，液体培养基可使菌体与营养物质充分接触。(3)据题干信息可知：Kan 为卡那霉素抗性基因，故若番茄细胞中成功导入重组质粒，则能在Kan培养基上存活，若未成功导入，则将被杀死，据表格数据可知，在 Kan浓度为35mgI“时，既可将未导入重组DNA的普通番茄细胞全部被杀

25、死(愈伤组织为0,外植体变褐色死亡)，又不至于因Kan浓度过高影响导入重组DNA细胞的生长发育，故该浓度为适宜浓度。(4)过程、为植物组织培养中的过程，植物组织培养过程所需的培养基为固体培养基；过程再生植株抗性鉴定时，引物应根据基因两端的部分核昔酸序列设计；G+C比例越高，引物越容易与模板链结合，其比例直接影响着PCR过程中退火的温度。(5)据题干信息知，2 号为重组Ti质粒的PCR产物，则基因组中整合了 CMV-CP基因的植株电泳应与2 号结果相似，对应3 号植株。【答案点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤，尤其明确PCR技术扩增的原理、掌握T i质粒的功能，并能

26、对标记基因的作用进行知识的迁移运用。pX红花高茎（甲）AdD红花高茎(j)AD ad【答案解析】题意分析，根据第1 组杂交结果可知高茎对矮茎为显性，且甲、乙亲本关于株高的基因型表现为杂合，根据第2 组杂交结果可知，宽叶对窄叶为显性，且乙、丙关于叶形和株高的基因表现为杂合，此时可知甲中关于叶形的基因型表现为显性纯合；第 3 组结果显示红花对白花为显性，且控制花色和株高的基因表现为连锁，且相关基因表现为双杂合，这时可知丙的基因型为AaBbDd,丁的基因型为AaBBDd（其中A、D 在一条染色体上，a、d 在一条染色体上）；根据第4 组杂交结果可知，控制红花和矮茎的基因在一条染色体上，控制白花和高茎

27、的基因在一条染色体上，且甲关于花色的基因表现为杂合，结合上述分析可知，甲的基因型为AaBBDd（其中A、d 在一条染色体上，a、D 在一条染色体上），乙个体的基因型为AABbDd。【题目详解】（1）根据第2 组实验结果可知，宽叶对窄叶为显性，高茎对矮茎为显性，且 B/b、D/do两对等位基因的遗传符合基因的自由组合定律，根据第2 组并结合杂交第3 或 4 组，可知基因A/a、B/b、D/d位于两对同源染色体上，其中基因A/a、D/d位于一对同源染色体上，根据分析可知，植株甲的基因型为AaBBDd（其中A、d 在一条染色体上，a、D在一条染色体上），如下图所示：（2）杂交第 1 组中 Fi 的基

28、因型有 8 种，分另U 为 AABBDd、AABbDd,AABBdd、AABbdd,AaBBDD、AaBbDD、AaBBDd、AaBbDd；让 S 体随机授粉计算F 2,则需要分对分析，由于花色和株高的基因连锁在一起，故这两对基因需要合在一起考虑，分析可知产生的相关配子比例为AD：Ad：aD=l：2：1,列出棋盘可知随机授粉产生的红花高茎比例为11/16；再分析用群体中叶形的相关配子，比例为B：b=3：L同样列出棋盘，可知随机授粉产生的窄叶比例为 1/1 6,因此可知，让 Fi体随机授粉群理论上F2中红花窄叶高茎所占比例为11/16x1/16=11/256。根据分析可知第2组的亲本的基因型为A

29、ABbDd（乙）、AaBbDd（其中A、D 在一条染色体上，a、d 在一条染色体上），分对分析，乙亲本关于连锁的两对基因产生比例相等两种配子（AD和 Ad）,丙亲本相关基因也产生比例相等的两种配子（AD和a d),两者杂交后产生关于这两对基因的基因型为2x2=4,再考虑关于叶形的基因不难看出会产生3 种基因型，据此可知第2 组亲本杂交产生F i的基因型有4x3=12种。(3)由分析可知，甲的基因型为AaBBDd(其中A、d 在一条染色体上，a、D 在一条染色体上)，丁的基因型为AaBBDd(其中A、D 在一条染色体上，a、d 在一条染色体上)，(叶形忽略不写)用遗传图解表示甲、丁杂交结果如下:

30、【答案点睛】熟知基因自由组合定律和连锁定律是解答本题的关键，学会用分离定律解答连锁问题是解答本题的关键！会以分离定律解答自由组合定律的相关问题是本题考查的重要内容。10、标志重捕法 野兔活动能力强、活动范围广 被标记个体因受到惊吓而不易被捕获；被标记个体的标记物脱落等 增长(型)幼年野兔数量大于老年野兔数量 等于 人为捕杀、增加天敌、投放毒饵等 二 化学【答案解析】种群密度的调查方法常用的有样方法和标志重捕法，其中标志重捕法适用于调查活动能力强、活动范围广的动物。种群的年龄结构可以分为增长型、稳定型和衰退型。生态系统中的信息可以分为物理信息、化学信息和行为信息。【题目详解】(1)野兔的活动能力

31、强、活动范围广，一般调查野兔的种群密度常用的方法为标志重捕法；该方法中被标记个体因受到惊吓而不易被捕获、被标记个体的标记物脱落或标记物影响生物的生存等都会造成误差；(2)根据图中对年龄段的划分，可以看出0+和 1+属于幼年，2 到 6 岁属于成年，7+及以后属于老年，可以很明显的观察到幼年个体多、老年个体少，所以该种群属于增长型；(3)种群数量达到K 值以后，种群的出生率等于死亡率，种群的数量维持稳定；一 般 K 值取决于环境，可以从食物空间、天敌等角度入手，比如人为捕杀、增加天敌、投放毒饵等；(4)野兔属于植食性动物，在食物链中处于第二营养级；植物的“气味”属于通过化学分子在空气中传播的信息

32、，属于化学信息。【答案点睛】该题综合性的考察了种群和群落已经生态系统的基本知识，考察知识点均较为基础，识记种群密度的调查方法、种群数量的增长曲线是本题的解题关键。11限制酶和DNA连接酶 之外 保证标记基因的完整性，便于标记基因的表达 5 氨基酸和脱氧核甘酸原核生物繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等 用 Ca2+处理细胞，使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态【答案解析】T2噬菌体侵染细菌的实验：首先用放射性同位素35s标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记了另一部分噬菌体的D N A,然后，用被标记的T2噬菌体分别去侵染细菌，短暂保温后进行搅拌离心，检测上清液

33、和沉淀物的放射性。简单过程为：标记细菌-标记噬菌体一用标记的噬菌体侵染未标记的细菌搅拌离心-放射性检测。【题目详解】(1)在构建基因表达载体时，需要限制酶和DNA连接酶；imm434基因是质粒的标记基因，为了保证标记基因的完整性，便于标记基因的表达，所以外源DNA的插入位置应位于imm434基因之外。(2)蛋白质的组成元素至少有C、H、O、N 四种，根据题意。噬菌体也可以用同位素标记侵染细菌法来证明其遗传物质是DNA”，所以蛋白质中还有一种元素是DNA中不具有的，比如S 元素，所以入噬菌体外包装用的蛋白质含有的化学元素至少有5 种；噬菌体是由蛋白质和DNA组成，所以合成噬菌体的小分子原料是氨基酸和脱氧核昔酸。(3)大肠杆菌是原核生物，原核生物繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等，所以选择大肠杆菌作为实验材料；如果受体细胞是原核生物常用Ca2+处理，以增大细胞壁的通透性。【答案点睛】本题综合流程图，考查基因工程、噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记基因工程的工具、操作步骤及应用；识记噬菌体侵染细菌的实验过程，能根据实验现象得出实验结论；同时还要求考生能分析题图提取有效信息答题。