教育见习总结.docx

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1、教育见习总结篇一：教化见习个人总结报告 教化见习个人总结报告 作为一名师范生，参与教化见习是高校期间必需经验的过程，是我们提高自身素养的一次重要的熬炼，是一次特别难得好机会，它将为我们的老师生涯奠定坚实的基础。 在学校老师的支配下我们被分成四组分别在不同的学校进行教化见习活动，这次的活动持续了两个星期，在其次个星期的时候进行调换，以期我们体验不同学校不同的教化教学风格。在这两周之中我分别被支配在师大附中和石家庄第四十中学进行教化见习。经过两周的教化见习生活，让我深切的体会到了一名老师的酸甜苦辣，更让我相识到作为一名老师所担负的责任。在这十几天的教化见习活动中我们的任务主要的是观摩优秀老师的课堂

2、教学，把握课堂教学活动的全过程（老师教授、学生听讲、师生互动等）、做好听课记录，假如时间和条件允许的话我们也会跟优秀的老师沟通教学过程中出现的一些问题以及作为一名老师应当留意的问题。在这两周的时间内，做为一名实习学生我始终以一名老师的身份严格要求自己，到处留意自己的言行和仪表，遵守见习学校的校规校纪，敬重见习学校的领导和老师，虚心听取他们的看法和建议，并和同班同学主动地探讨沟通见习的心得体会，在相互的学习中取长补短，共同进步！下面就这两周来的见习活动谈一下我个人的心得体会： 1、要想成为一名优秀的、受学生欢迎的老师，必需具备丰富渊博的学问，因为课堂上的学生是一个个独立的个体，他们的学问水平、学

3、问点、爱好爱好因人而异，可谓是众口难调，如何让每一个学生都 能在课堂上充分的发挥自我，找到自己的闪光点是作为一名老师所必需要考虑的问题也是搞好教学工作的一个突破点。我觉得这个问题说难也难、说易也易。难，就难在学生太多，关注点太杂不简单统一；易，就易在老师是能动的主体，只要博览群书丰富自己就可以很轻松的“驾驭”学生。当然，教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语

4、言将它表达出来。因此，成为一名好老师的前提是“活到老，学到老”不断的丰富和提高自己。因此，在以后的生活中我们肯定要多读书、读好书，不仅要多读与我们专业学问相关的书目，还要广泛的涉猎各种与学生的爱好爱好相关的杂志或书籍，以期在以后的教学工作中会赐予意想不到的帮助和启发。 2、要让学生对我们的教学内容感爱好，要让学生把在课堂上讲笑话的爱好转移到课堂教学上来，可不是简单的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些学生对这一科目毫不重视。我们备课时可谓费尽心机，在以教材内容作为主要框架下，针对学生的心理特点，详细设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能出现的问题也作了预料

5、，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事务，有些学生会提许多稀奇怪异的问题，这就须要上课的时候针对详细的问题作敏捷的 处理。这次教化见习的第一周我是在师大附中，那儿的师资力气在石家庄也算数得上是相当不错的，但是学生的整体素养相对来说有待提高，比如我们在听课的过程中就曾经发生过一些课堂的突发事务：老师让学生评价一下某位同学，结果一小女孩当众高声说出“老师，他很色，是色狼”其他的女同学也高声附和表示赞同。面对这种状况，假如老师顺着学生的思维接着下去结果可能会“两败俱伤”：1、这位男同学的自尊心受挫，可能会觉得在班级里受到卑视；2、课堂气氛混乱，班级同学之间的冲突激化，

6、导致课堂教学工作的恶性停止。但是王老师是一位具有多年教学阅历的优秀老师，在出现这种状况的时候没有慌神，而是很淡定的将“色狼”说明为“精彩的新郎”，班级的其他男同学被老师的新颖说明所动容纷纷提出自己也要当“色狼”，就这样简洁的一句话就将随时可能爆发的课堂事务化解了。对于学生制造的消极问题或麻烦，王老师擅长上承下转，奇妙的借题发挥，从而避开了空洞的说教或严厉的指责，这样反而更能很好的触动学生，从而达到点石成金的教化沟通效果。同时，这不仅让王老师赢得了学生们对他的信服和敬重，从中也体现了他的教化敏感、机灵和艺术的光彩！ 3、教化见习的其次周我们被支配在石家庄第四十中学，与师大附中不同的是四十中的老师

7、特殊注意多媒体教学。走进教室听课，不禁对教室设备之先进、完善而惊羡。四十中的教化之所以如此先进，其设备自然功不行没。一节课（四非常钟）下来，不难发觉教学设备在课堂教学中扮演了不行或缺的角色。一方面多媒体教学的运用不仅 节约了时间，可以让老师在规定的时间内尽可能快的、尽可能全面的完成课堂教学的既定任务；另一方面，这些先进设备的运用，将老师从单纯的板书授课的传统授课方式中解放出来，自成一体，形成老师自己的授课模式、风格，充分利用了老师资源。因此，一个学校是否具有完善的先进教学设备，对学校的教化水平有着不行估量的影响。在日常的教化教学过程中，四十中的老师都很好的发挥了这种先进教学设备的作用，在见习过

8、程中我了解到四十中实行的是集体备课的方法，即：将本节课的教学任务分工，分别由不同的老师来完成各自所担当部分的备课工作（包括多媒体课件的制作、情境设置、语言组织、问题预设等），然后在小组集体探讨时由各部分的负责人以说课的形式将自己的设计展示给大家，其他成员在听完之后进行改进，提出自己的看法和建议，最终集思广益集体整合资源将本节课的课件完整的制作出来。就我个人来说，我觉得这种备课方式有利有弊，一方面，充分利用了老师资源，将多媒体课件制作的更为精致和贴近学生的实际，情境设置更加的合理化和科学化，使教学过程中出现了许多的闪光点。另一方面，这种集体备课的方式减小了老师之间的差异，对学生来说有利于学生听课

9、质量的提高。但是，并不是说这种备课方式是一百零一利而无一害的，我觉得这样的备课方式会使个别老师过分看重个人分工而忽视对教材的整体把握，这样在上课的时候会不利于老师自身水平的有效发挥。这是关于备课的一些状况，现在单纯的就多媒体授课浅谈一下我个人的看法。多媒体教学是适应现代社会的快速发展出现在教学领域的必定产物，诚然，多媒体教学很好的吸引了学生的兴趣，有效地将学生的留意力集中到课堂中来，而且图文并茂的授课方式使新学问的讲解更加的清楚、简洁和易于学生理解。但是在见习的过程中我留意到学生的留意力完全被老师的课件所吸引而忽视了教材内容的理解，这样简单使学生在新课程的学习中出现片面化倾向。因此，假如老师能

10、够在课堂教学中将多媒体教学和传统教学方式相结合将会达到更好的效果。 4、关于课堂上的时间安排究竟是该由老师主导还是学生主导我觉得很有必要做一个争辩。在传统的教化教学中始终是老师的教引领着学生的学，老师是学生学习的领头人，是一种单纯的、灌输式的教学，学生在教学中没有自己的主动权和自由选择权。这就不行避开的抑制了学生学习的主动性和求知欲，对学生个人素养的提高和身心的全面发展都是极为不利的。新课程改革特殊强调学生在课堂中的主体地位，要求老师留意充分调动学生课堂活动的主动性和学习的热忱。在这次的教化见习中大多数老师已经在遵循新课程理念变更自己的教学策略，与我们自己上学那会老师们的讲课方式大为不同。例如

11、在师大附中听课时，一次课堂提问中学生的回答跟老师预设问题的答案相差甚远，但是老师并没有责怪他的回答不找边际或干脆说你的答案不正确来挫伤学生的自尊心，而是实行谆谆教导的方式，一步步耐性的引导学生得出正确的答案，并且不忘在学生得出答案后赐予主动地激励。这不仅让学生的智力得到开发而且很好的维护了学生的自尊心，培育了他们在课堂上主动回答问题的热忱，同时师生感情得到升华，可谓是一举多得。再次，在学生回答问题时，老师不应当单纯的 篇二：教化见习课听课心得体会 教化见习课听课心得体会 在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教化见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的鸟的生殖和发

12、育这一节课的视频。在观摩过程当中我们仔细视察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线”的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的主动性，课堂的教学内容是否充溢！学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。 周老师的讲课好玩而且通熟易懂，授课科学而且充溢现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受学问的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些将来的人民老

13、师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到肯定的提升，对于以后的老师工作有着很大程度上的帮助。 通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧： 1、关于课堂的管理 有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏老师的威历。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很主动！ 2、关于课程的导入 导入技能是老师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的留意，激发其学习爱好，明确学习目标，形成学习动机，和建立学问间联系的一类教学行为。好的课堂导入可以：

14、1、供应必要的信息引起学生的留意，使之进入学习的打算状态。2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知须要。 3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期盼。4、使学生产生进一步参加教学活动的须要。 常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景学问导入法、嬉戏导入法、情景导入法。一起先，周老师便以几幅精致的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习爱好，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。 每个老师的导入方法都不同，而且每个老师依据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中

15、要依据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及特长，设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。 3、关于授课方式 每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够主动地参加教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。 讲完学问点进入试验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与学问点相关，但并非重点，以此作为连接，缓解气氛，消退学生刚刚因课程内容所带来的疲惫同时又重新使学生之前有所消减的爱好增加。 在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去视察鸡蛋的结构，让学生带着任务去视察。以小组为单位进行科学试验的探究，让学生亲身参加到科学活

16、动中来，逐步形成科学的看法、情感与价值观的同时也增加了同学们的动手实力。周老师的这种方法不仅激发了学生的主动性和创建实力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“要我学”到“我要学”的蜕变。 在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个学问点鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，学问跨学科地相结合让学生对学问的记忆会更加深刻。联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父母，孝敬父母，把教化上升到更高的层次。 周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字

17、，有的也只是精致的图片和视频。事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来，我们不难发觉，周老师基本不用看书，课前的打算和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。对学问的激情演绎是她对老师职业那份酷爱和执着的体现，同时也是她认知实力的确定。 周老师的授课方法丰富多变，整个课堂都在轻松的氛围中进行，同学们的主动性高，吸取的学问量便会有肯定程度上的增加。我喜爱周老师的上课方式，我也曾体会过这样的教学，这样的教学方式会让学生爱上学习，也会让学生得到综合实力的提高。我想除了有老师的技巧之外，还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱，这份爱很自然的散发出来，使得每个人都能感受得到，每一个笑容

18、，每一句话，都让人感到很舒适。我想学生对学科的爱好除了学生自身的喜好之外，更多的是来自于老师。而老师首先能做的，就是要使学生在课堂中感受到爱，这样每一节课都能在愉悦中度过，还有哪位学生不爱上这个课呢？ 4、关于激发学生的爱好 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦也说过：“爱好是最好的老师。”能否激发其学生的求知欲和学习爱好，对一堂课的教学效果至关重要，因此每一位老师都应当想方法激发学生的求知欲望。 周老师时常地以精致的照片，视频，故事来激发学生的学习爱好，让全部的学生整节课都处于一种很主动很活跃的状态，教学效率得到很大的提高，这种教学方法也是很值得我们去学习的。 我觉得以下

19、方法或许能够帮助老师激发学生的爱好。 通过设疑，激发学生的爱好。 在教学过程中要留意语言艺术的运用 创设情景，激发学生的爱好。 课堂活动的设计 观看了周老师讲课的视频，其最大的收获便是: 1、学生和老师应坚决仔细地理解和执行新课标，把课堂还给学生。在教学过程中，老师应充分发挥学生的主动性，培育他们思维、动手等实力，通过他们自己设置问题、创设情境等方式，培育自己正确的情感看法与价值观。 2、中学生物老师应多采纳现代教学设备教学。在教化见习过程中，周老师很擅长的运用了现代的教学设备去进行教学。运用现代的教学设备可以充分地将这些为学生展示出来，增加生物课堂的趣味性和丰富性，从而激发学生学习生物的爱好

20、。 通过这次教化见习，我也深刻地相识到了想做一名优秀的老师要走的路还有很长。短短的40分钟初中生物课，要讲好不是那么简单的。这次见习也让我对生物老师这一职业有了更深刻的相识和了解。我现在还没有正式地登上生物的讲台，应当仔细把握高校已经剩下不多的时间，仔细学习生物学问和有关老师技能等方面的学问，多看书，多与同学们沟通和学习，为登上讲台尽量多地积累一些学问。在以后的老师工作中也应当不断地提高自己的道德修养和处理问题的实力，完善自己的学问理论体系，提高自己的教学探讨调查实力，改进教学方式和方法。 篇三：小学教化见习总结报告 小学教化见习总结 为期五天的教化见习结束了。回望这短短五天，我受益匪浅。从看

21、老师上课、记听课笔记到与小学生相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教化者应当具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。现对为期五天的教化见习作一个小小的总结: 一、教化心得体会 我所见习的班级是一（1）班，学生大多活泼好动，热忱开朗。一年级生活方面的重点就是行为习惯的养成，学习方面主要是识字和朗读。在与一年级孩子相处的过程中我发觉，他们仍特别依靠班主任，许多事情不能独立完成。摆脱依靠状况，自己成为小主子对他们来说是特别重要和关键的。 作为低年级的老师让孩子喜爱你特别重要，一个经常对孩子微笑的老师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特殊仔细活跃。但是微笑并不

22、代表放纵，树立威历是必要的，让孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点启迪学生。而不是每天让学生反读背名言警句，这是死板不深刻的。我们要理解我们的孩子，孩子犯错难免，不应当因此而动怒，最好站在孩子的立场上分析问题，这样，我们就会发觉，孩子犯的这个错误是有道理的，我们也会有针对地辅导我们的孩子。新课程提倡赏识教化，观赏我们的学生，在值得表扬的时候表扬孩子，不过分指责，损害孩子自尊。在我们心中，每个孩子都是天使，他们都一样的可爱，激励表现好的孩子，帮助实力弱的孩子，是我们的职责。 二、教法心得体会。 1，学习课堂讲解的艺术 记得有位老师讲过：“你自己先

23、要笑才能一起别人笑，同样，你自己哭才能引起别人哭的反映。”让我体会到老师只有具有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和敬业才能使学生沉醉于你的课，受到良好的教学效果课堂语言，课堂调控的把握对课堂效果起莫大的影响作用。 2、学习表扬艺术 老师假如表扬表现特殊好的孩子，就能能够激起其他孩子的仿照欲，孩子仿照的实力是很强的。树立正面形象，对孩子来说很有好处，既让这个孩子感觉很好，又没有打击其他孩子自尊心。过去的指责教化已经被现代教化剔除了，如今提倡的是赏识教化。 3，供应学生更多的胜利机会，让学生获得胜利的喜悦 如何使每一个学生都能获得胜利体验的机会，提高学习的爱好，这尤为重要了关键在于老师怎样看待胜

24、利和为学生供应了多少胜利的机会。在课堂上讲课时，我发觉老师先向学生讲清学问点，再出类似的题目给学生做，学生都能做出。对答案的时候，有些原来趴着听课本的同学因做对了一道题目而不由自主地载歌载舞。启发我明白一般班的应依据课堂上所教的内容去命题。只要学生上课仔细听了，就会在作业、考试中取得好成果，他们就会体验到胜利的欢乐，从而会产生学习的爱好。 4，设计合适的教学嬉戏，增加课堂色调，满意一般班学生的消遣须要 小学生学习的留意力还不能很好地集中，他们听课基本上是简洁的、好玩的听一点，困难的、枯燥的就不听。所以，对于小学生来说，把教学内容寓于嬉戏之中或讲一些好玩的故事，来激发他们学习热忱，从而提高学生学

25、习的主动性和效率，能收到很好的效果。 5，用发展的眼光全方位评价学生 有些学生虽然基础、成果都较差，存在着这样或那样的问题，但他们终归还是学生，可塑性很大，我们必需用发展的眼光看待他们，树立有进步就是胜利的观念。每当他们有进步 时，就刚好地加以确定和激励，让他们获得胜利的喜悦。假如用单一的标准衡量学生学习的成败是必定会挫伤学生学习的主动性和自信念。评价一个学生的学习是否胜利，不仅仅是看成果，而是看他有没有收获。如：学生在学习过程中学会了视察、思索、合作、沟通等，这都是胜利，应加以确定和表扬。 听课建议 1、缺少互动 新课标下的教学，老师与学生间的互动是特别重要的。新的课堂教学设计中，要以学生为

26、本，以学生的发展为着眼点，为不同层次的学生制造施展才能参加课堂的机会。突破旧的传统的我讲你记，我教你学的方式。在新课标的要求下，学生是课堂的主体，老师只是一个引导、过渡的人。缺少互动，也就缺少了让学生表现的机会，自主学习、思索、探究的机会，也必定形成老师讲学生听的场面，这不符合新课标下教学的要求，也不利于学生学习的须要，更不利于学生的发展。 在我听的几节语文阅读公开课上，许多老师没能把握好阅读课文和精读课文的区分，没有实现自主学习的目标，仍有牵引学生学习的痕迹。 2、语速快，内容也讲得快 在教学过程中，语速应当适中，既不能太快也不能太慢，要依据所学的内容适当地增减语速。语速太快，会让学生跟不上

27、老师的进度，听起来也比较吃力、费神。有些同学会尽力地听下去，而有些同学会很泄气而不去听，这样，教学就存在着缺陷、弊端，所以，语速适中，这是教学的关键；内容间的连接要自然；重点内容要讲得细而非快。有了这样的基础，学生听起来也感觉自然、轻松，不用担忧老师讲太快而自己跟不上，这样就少了许多顾忌，有更多的心思去听课、去学习，有更多的精力去探究新学问，发觉新问题，为自己的自主创建实力打下一个坚实的基础。 3、合理运用多媒体教学设备。 课堂多媒体的应用丰富了课堂的生动性和吸引度，削减了板书书写的时间，是现代教化技术带给课堂的便利。但过分依靠于多媒体技术，忽视课本的作用也是不行的。读书应当以书本为主，多媒体

28、只是协助工具，并不能成为课堂主导工具。老师要把握出示课件的频率，假如反复进行书本与课件的切换，学生的留意力会很难集中。而且多媒体也是会出错的，假如课件打不开，老师该如何完善这堂课的教学？ 4、找准课文中语言训练点，培育学生阅读写作实力 识字教学不能与阅读教学相分别，应当在阅读中识字，音、形、意结合，识字要整体出现，反复相识。在创设情景中理解词语的方法最得当。 三、教化见习对我的启发 学校学习的书本学问终归只是生硬的学问。五天的教化见习，加深了我对老师、教化、学生的最初浅显想法。我以将来能成为一名合格的高素养的小学老师为目标，带着满腔热忱，投入接下来两年多的高校学习生活！ 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页