2023年四川教师招聘考试《幼儿教育理论基础知识》摸底试卷（一）.docx

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1、2023年四川教师招聘考试幼儿教育理论基础知识摸底试卷（一）1. 【单项选择题】2018年4月28日，国家药品监督管理局有条（江南博哥）件批准用于预防()的九价人乳头状瘤病毒疫苗(简称HPV疫苗)上市。A. 淋巴癌B. 乳腺癌C. 宫颈癌D. 食道癌 正确答案：C参考解析：国家药品监督管理局有条件批准用于预防宫颈癌的九价人乳头状瘤病毒疫苗(简称HPV疫苗)上市。这一疫苗是全球第一个用于预防肿瘤的疫苗，也是人类首次尝试通过疫苗消灭一种癌症。2. 【单项选择题】下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述，正确的是()。A. 就人声和物声而言，新生儿趋向物声B. 就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌

2、生人声音C. 就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D. 新生儿爱听柔和的声音 正确答案：D参考解析：新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音；他们喜欢听高音调的声音；新生儿不喜欢听嘈杂的声音，爱听柔和的声音。3. 【单项选择题】与成人的心率相比，幼儿的心率()。A. 慢B. 快C. 相同D. 不同 正确答案：B参考解析：幼儿新陈代谢旺盛，身体组织需要更多的血液供给，而心脏每次搏出量相对较少，只有通过增加搏动次数才能满足需求。所以，与成人的心率相比，幼儿的心率快。4. 【单项选择题】治疗儿童焦虑症、恐惧症最常用的方法是()。A. 认知疗法B. 系统脱敏法C. 强化法D. 代币制 正确答案：B参考

3、解析：治疗儿童焦虑症、恐惧症最常用的方法是系统脱敏法。系统脱敏法是运用了交互抑制的原理来达到治疗目的的。在运用的时候，系统脱敏法包括三个步骤：建立恐怖(或焦虑)等级、脱敏、模拟训练。5. 【单项选择题】 下列选项中，不属于幼儿园教学特点的是()。A. 目的性与强制性B. 生活性与启蒙性C. 游戏性与情境性D. 活动性与参与性 正确答案：A参考解析：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性是幼儿园教学的特点。6. 【单项选择题】()是由具有红疹毒素的A族乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，带菌飞沫经由呼吸道传播给易感染者。A. 湿疹B. 猩红热C. 百日咳D. 手足口病 正确答案：B参

4、考解析：猩红热是由具有红疹毒素的A族乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，带菌飞沫经呼吸道传播给易感者。病菌也可通过污染玩具、物品和食物等经口传播，或通过皮肤伤口及产道入侵。7. 【单项选择题】幼儿园教育指导纲要(试行)中阐述的幼儿科学教育的总目标不包括()。A. 能运用各种感官、动手动脑，探究问题；珍惜自然资源，有初步的环保意识B. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果C. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲D. 掌握一定的科学知识 正确答案：D参考解析：幼儿园教育指导纲要(试行)指出，幼儿科学教育的总目标包括：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手

5、动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”。8. 【单项选择题】关心爱护每个幼儿，保护幼儿安全，尊重幼儿人格，充分挖掘幼儿的潜能，关注特殊幼儿；主动用各种方式与家长交流幼儿的发展状况，做好科学育儿的宣传和指导工作，尊重家长，满足家长的合理需求。这反映的教师道德规范是()。A. 为人师表，文明廉洁B. 终身学习，提升能力C. 教书育人，因材施教D. 关爱幼儿，家园共育 正确答案：D参考解析：“关心爱护每个幼儿.关注特殊幼儿”体现的是关爱幼儿，“主动用各

6、种方式与家长交流.满足家长合理需求。”体现的是家园共育9. 【单项选择题】 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是( )A. 构思与意图设计与制作装饰B. 设计制作与构思装饰C. 制作设计与构思装饰D. 意图构思与设计制作与装饰 正确答案：D参考解析：学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是意图一构思与设计一制作与装饰。10. 【单项选择题】在幼儿园“快递公司”角色游戏中，教师扮演寄快递的人却假装不知道要怎样正确寄快递，吸引“工作人员”主动前来介绍。在这里，教师使用了（）。A. 交叉式介入法B. 平行式介入法C. 垂直式介入法D. 情感性鼓励 正确答案：A参考解析：1参与式介入（1）平行式介入法

7、教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩，只会一种玩法时，教师可用这种方式介入进行指导。（2）交叉式介入法当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏。当幼儿处于主动地位时，教师可扮演配角。（3）垂直介入法当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师可直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。如在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者是玩一些如“暴力”等内容的游戏时，教师应直接干预，加以引导。2直接介入和间接介入

8、教师对游戏的指导方式也可分为直接介入指导和间接介入指导。直接介入指导是指在不影响幼儿游戏意愿的情况下，教师通过提示一个问题或建议，给出一个鼓励或参照，邀请一个同伴加入或营造一种气氛支持幼儿的游戏行为。间接介入指导是指教师以同伴身份参与游戏，潜移默化地影响幼儿的游戏行为，提高幼儿的游戏水平。3情感性鼓励和技艺性帮助教师介入的方式还可分为情感性鼓励和技艺性帮助。情感性鼓励即在介入时侧重采用鼓励、欣赏、融入、暗示、启发、建议和引导等方法。例如，教师的一个微笑、一声赞美，能鼓起幼儿战胜自我的信心和战胜困难的勇气。技艺性帮助主要包括示范、参与、帮助、指导和练习等。例如，教师通过动作模仿、操作示范和实物提

9、供等给予幼儿具体的支持，使幼儿破解难题，实现游戏愿望。幼儿游戏既需要教师的情感性鼓励，也需要教师的技艺性帮助。11. 【单项选择题】教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识，该教师运用了（）。A. 观察法B. 演示法C. 示范法D. 范例法 正确答案：B参考解析：演示法：教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教育方法。题中，教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。A项，观察法：研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。C项，示范法：包括现场示范法、参与模仿法

10、、自我示范法、电影电视或录像示范法以及想象模仿法等多种类型。D项，范例教学法：教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。12. 【单项选择题】幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。A. 注意的选择性B. 注意的范围C. 注意的稳定性D. 注意的分配 正确答案：D参考解析：在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上“一边.一边.”，这就是注意的分配。13. 【单项选择题】反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。A. 自然观察智能

11、B. 人际智能C. 内省智能D. 语言智能 正确答案：C参考解析：加德纳多元智能理论的内省智能主要是指认识到自己的能力，反映个体认识、洞察和反省自身的能力。14. 【单项选择题】个性心理特征包括（）。A. 心理过程、心理状态、能力倾向B. 能力、气质、性格C. 感知觉、记忆、想象、思维D. 认知过程、情感过程、注意过程 正确答案：B参考解析：个性心理特征包括能力、气质、性格。15. 【单项选择题】两三岁以后的幼儿常常由于被告知蛇会咬人，黑夜有鬼等产生怕蛇、怕鬼的情绪。这些都是和（）相联系的情绪体验。A. 记忆B. 想象C. 感知D. 自我意识 正确答案：B参考解析：想象是对头脑中已有的表象进行

12、改造，建立新形象的过程。两三岁以后的幼儿，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。16. 【单项选择题】平衡木运动员在平衡木上行走时，主要依靠（）来控制行走和平衡。A. 大脑和小脑B. 大脑和脊髓C. 脑干和小脑D. 大脑和间脑 正确答案：A参考解析：大脑支配人的一切生命活动：语言、运动、听觉、视觉、情感表达等。它能够调节消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、运动等中枢。小脑通过复杂的调节和反馈机制成为维持平衡和肌张力的协调中枢，它还能使躯体肌肉系统完成精细的技巧性运动。平衡木运动员在平衡木上行走，主要依靠大脑和小脑来控制行走和平衡。17. 【单项选择题

13、】幼儿园中幼儿生活用房的活动单元主要包括（）。A. 活动室、卧室、储藏室、卫生间B. 活动室、保健室、消毒室、音乐厅C. 活动室、卫生间、隔离室、厨房D. 活动室、卫生间、隔离室、音乐厅 正确答案：A参考解析：育儿所、幼儿园的生活用房包括活动室、卧室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽储藏室、音体活动室等。18. 【单项选择题】个体自我意识发展经历的过程是（）。A. 从心理自我到生理自我，再到社会自我B. 从生理自我到心理自我，再到社会自我C. 从生理自我到社会自我，再到心理自我D. 从心理自我到社会自我，再到生理自我 正确答案：C参考解析：自我意识是作为主体的我对自

14、己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。19. 【单项选择题】我们阅读三国演义时，头脑中对张飞的形象是（）。A. 再造想象B. 创造想象C. 有意想象D. 无意想象 正确答案：A参考解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。阅读三国演义的文字，根据其文字的描述，在头脑中形成张飞的形象，是属于再造想象。本题选A。B项，创造想象是按照一定的目的，任务，使用以往积累的表象，不根据语言文字等的描述，在头脑中独立地创造新形象的过程。C项，有意想象又叫随意想象，是在刺激

15、物的影响下，依据一定的目的而进行想象的过程。有意想象是一种富于主动性、有一定程度自觉性和计划性的想象。根据有意想象产生的独立性、新颖性及创造性的差异，又可将有意想象分为再造想象和创造想象两种基本形式，而幻想则是创造想象的特殊形式。D项，无意想象又叫不随意想象，是指没有预定的目的，没作任何努力，常常是在意识减弱时，某种刺激下，不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。20. 【单项选择题】儿童5岁开始懂得提问，并对结果表现出快乐、满足或者表现出不满愤怒的情绪，属于(）。A. 道德感B. 美感C. 理智感D. 自我效能感 正确答案：C参考解析：理智感是在认知客观事物的过程中所产生的情感体验，

16、它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。21. 【多项选择题】现代幼儿园教师的职业角色有（）。A. 教育者B. 领导者C. 伙伴D. 朋友E. 研究者 正确答案：A,C,D,E参考解析：幼儿园教师的现代职业角色有：幼儿教师是教育者；幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；幼儿教师是幼儿的第二任母亲；幼儿教师是幼儿的知心朋友；幼儿教师是幼儿教育的研究者，幼儿理论的建构者。22. 【多项选择题】幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点（）。A. 从依赖成人的评价到独立评价B. 从外部行为到内部品质的评价C. 从比较笼统到比较细致的评价D. 从客观性到

17、主观情绪的自我评价E. 具有一定的道德评价能力 正确答案：A,B,C,E参考解析：自我评价能力的发展有以下特点：（1）从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展；（2）从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；（3）从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价；（4）从比较笼统的评价发展到比较细致的评价；（5）从带有主观情绪的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价；（6）已经具有一定的道德评价能力。23. 【多项选择题】幼儿教师的职业特点有（）。A. 工作对象的幼稚性B. 工作任务的全面性C. 工作过程的创造性D. 工作手段的示范性E. 教育效果的滞后性 正确答案：A,B,C,

18、D,E参考解析：幼儿园教师的职业特点包括：工作对象的幼稚性、工作任务的全面性、工作过程的创造性、工作手段的示范性、教育效果的滞后性。24. 【多项选择题】学前儿童语言教育活动设计与组织的步骤是（）。A. 确定活动目标B. 选择活动内容C. 策划活动流程D. 拟定活动方案 正确答案：A,B,C,D参考解析：学前儿童语言教育活动设计与组织的步骤：确定活动目标；选择活动内容；策划活动流程；拟定活动方案。25. 【多项选择题】中华人民共和国教师法规定的考核教师的内容有（）。A. 政治思想B. 业务水平C. 工作态度D. 工作成绩 正确答案：A,B,C,D参考解析：中华人民共和国教师法第二十二条规定，学

19、校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。26. 【判断题】午休期间，刚刚独自一人溜出寝室到操场玩耍，带班老师发现后喝令其罚站。()A. 对B. 错 正确答案：错参考解析：教师应尊重幼儿的人格，当幼儿犯错时应积极引导、指正错误，给出解决方法，不得歧视、体罚幼儿。题干中该带班教师的做法是错误的。27. 【判断题】 幼儿教育机构首先在欧洲诞生，英国空想社会主义者欧文创立了世界上第一所幼儿园。()A. 对B. 错 正确答案：错参考解析：德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿园之父”，是他创办了世界上第一所幼儿园。28. 【判断题】 移情法主要是针对儿童思维自我中心

20、的特点设计的。()A. 对B. 错 正确答案：对参考解析：自我中心性是指幼儿常站在自己的角度考虑问题，移情则是培养幼儿从他人的视角来考虑问题。移情法是针对儿童思维自我中心性设计的。29. 【判断题】婴幼儿年龄越小，睡眠时间越长、次数越多。()A. 对B. 错 正确答案：对参考解析：幼儿生长发育特点。婴幼儿年龄越小，睡眠时间越长、次数越多。30. 【判断题】 来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。()A. 对B. 错 正确答案：错参考解析：根据日常经验，从表面上看，教师的智力应该与他们的教学效果有很高的相关。但国外的研究资料表明，教学的效果同教师的智力并无显著的相关。研究

21、者认为，教师工作是一种复杂的脑力劳动，为了使教学工作有效进行，教师必须具备最低限度的智力水平。智力超过某一关键水平以后，它不再起显著作用，而其他认知因素或人格特征就起着重大的决定作用。31. 【判断题】发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。 ( )A. 对B. 错 正确答案：对参考解析：儿童学话中关键的两步是发出声音和独词句的出现。32. 【判断题】福禄贝尔是世界上第一所幼儿园的创办者。他特别重视儿童感官教育，并为此专门设计过一套发展儿童感官教育的教学教材。（）A. 对B. 错 正确答案：错参考解析：福禄贝尔是世界上第一所幼儿园的创办者，但是他并没有特别重视儿童感官教育。重视儿童感官教

22、育的是蒙台梭利，感官教育（感觉训练）在蒙台梭利的教育体系中占最重的地位，她设计了一套发展儿童感官的教学材料。33. 【判断题】幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，以便幼儿适应小学的学习。（） A. 对B. 错 正确答案：错参考解析：题干中的说法违背了幼儿园与小学衔接的内容，造成了幼儿园小学化的倾向。34. 【判断题】幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪易变性的表现。（） A. 对B. 错 正确答案：错参考解析：幼儿情绪的冲动性常常表现在用过激的动作和行为表现自己的情绪。例如，幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。35. 【判断题】家庭教养方式通常可划

23、分为：溺爱型、专制型、放任型和权威型四种类型。（） A. 对B. 错 正确答案：错参考解析：家庭教养方式通常可划分为专制型、放任型和民主型三种。36. 【名词解释】狭义的教育制度参考解析：狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。37. 【名词解释】教育目标参考解析：教育目标就是人们预期的教育结果，是教育者在教育活动开始之前就已在头脑中观念地存在着的教育结果。38. 【名词解释】生长发育 参考解析：生长发育：生长是指身体各个器官、系统以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体

24、量的改变。发育是指细胞、组织、器官和系统功能的不断成熟与完善，属于质的变化，如运动能力的提高、心理的变化、消化能力的改善等都是发育。39. 【名词解释】社会化参考解析：社会化是指个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。40. 【简答题】简述在学前社会教育过程中角色扮演法的内涵与运用要求。参考解析：角色扮演就是教师要创设现实生活中的某些情境，让儿童扮演一定的社会角色，使儿童表现与这一角色一致的且符合这一角色规范的社会行为，并在此过程中使他们能够亲自体验他人的角色，从而更好地理解他人的感受和处境，体验

25、他人在不同情境下的内心情感，以此掌握自己承担的社会角色所应遵循的社会行为规范和道德要求。在运用角色扮演法时，应注意以下六点：（1）教师创设的教育情境使儿童能够熟悉和喜爱，让儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解；（2）角色扮演要有针对性。要根据教育目标和儿童社会性发展的水平来确定目标；（3）要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性，尊重儿童，让他们自主地选择角色、变化角色和创造角色，教师只能指导活动，不应经常去分配和导演角色；（4）儿童扮演的角色应以正面角色为主，在反面角色的扮演中切忌让几个儿童经常扮演反面角色；（5）教育者尽量与儿童平等地去扮演角色；（6）情节要简单，内容要短小、活泼，对话、动作

26、要多，适于表演。41. 【简答题】如何培养创造性思维？参考解析：（1）保护好奇心，激发求知欲。（2）改变传统的教育质量评定观，鼓励学生创造性的学习。（3）对学生进行创造性思维方法的指导。（4）建立良好的创造环境，正确对待创造性学生。（5）开展创造性活动，培养创造性个性。42. 【简答题】幼小衔接教育的实质问题是主体的适应性问题，为解决这一实质问题必须做好哪些工作？参考解析：幼小衔接教育的实质问题是主体的适应性问题，为解决这一实质问题必须做好以下几点：（1）培养入学意识。通过参观了解小学的生活情况，减少幼儿对小学的恐惧感。（2）培养社会适应能力。要在认识兴趣、学习积极性、意志力、自信心等个性品质

27、方面，以及社会交往能力方面，对幼儿进行培养和训练，这样才能缩短进入小学后的适应期。（3）培养学习适应能力。引导幼儿从小养成爱读书的习惯、做事情认真的习惯、注意力集中听老师讲课的习惯、保持文具和书本整洁的习惯等。同时，对大班的幼儿需要适当加入一些基本的认字、算术知识的学习。（4）培养生活适应能力。小学有许多新的规则和任务，因此，必须通过游戏让幼儿懂得一些基本的规则，有意识地学会调节自我控制能力。43. 【简答题】简述幼儿智育的内容。参考解析：幼儿智育内容主要包括以下几个方面：（1）发展幼儿的智力；（2）引导幼儿获得粗浅的知识；（3）培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。44. 【论述题】试

28、述幼儿园环境育人的特点。参考解析：（1）设置的目的性：幼儿园环境的设置是根据幼儿园教育的目标和幼儿发展的特点，有目的、有组织、有计划的精心设置的；（2）范围的弥散性和时间的持续性；（3）影响的渗透性：幼儿园的环境具有控制性，能有效地进行控制，使之保持在最适合幼儿发展的状态。45. 【论述题】举例说明游戏是如何促进幼儿身体发展的。参考解析：幼儿的许多游戏都包含生理活动，这能够锻炼幼儿的身体，促进幼儿正常的生长发育，增强幼儿的体质。（1）游戏有利于幼儿大肌肉的发展。当幼儿在进行行走、奔跑跳跃、平衡投掷、钻爬、攀登等方面的游戏时，他们身体的许多部位就得到了锻炼，动作就得到了发展；（2）游戏有利于幼儿

29、小肌肉的发展。当幼儿玩玩具扭扭转转、剪剪贴贴、拼拼画画、做做玩玩时，他们的手部肌肉就得到了训练，手指活动变得越来越精确；（3）游戏有利于幼儿躯干肌肉的发展。游戏不仅能使幼儿的手脚得到锻炼，而且还能使幼儿的躯干得到锻炼；（4）游戏有助于幼儿感觉运动技能的提高。通过游戏，幼儿的各种技能都得到了锻炼，并且日益完善起来；（5）游戏有助于幼儿对身体机能的认知。在游戏中，幼儿能逐渐意识到自己的身体能做什么事情，自己喜欢做什么事情等。46. 【案例分析题】材料：最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃，至今已整整一年多。孩子表现为一说话就高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提

30、醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效甚微。孩子已变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常，孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、苦恼，但也不知怎样做才好。问题：请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行分析并提出有效的矫治方法。参考解析：（1）对该儿童口吃原因的分析。造成口吃的原因有生理性的，但更多为心理性的。从资料提供的信息可推断出该儿童患口吃的原因为心理性的。具体的原因有以下几个方面：儿童说话时过于急躁、激动和紧张，23岁的儿童在急于表达自己的思想时，容易出现言语节奏的障碍。父母急躁、简单而又粗暴的处理方式加剧了儿童的紧张。模仿口吃患者。（2）矫治方法：为儿童创设宽松的言语氛围，解除儿童的紧张情绪。教育儿童说话时不要急躁，想好后再慢慢说出。教育儿童不要模仿别人的口吃。对儿童说话的每一点进步，父母都应及时强化、鼓励。