综合实践活动课的教学反思范文_小学教育-小学教育.pdf

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1、综合实践活动课的教学反思范文 综合实践活动课的教学反思范文 综合实践活动课是正在探索中的一门新型课程。是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动开展，追求人文精神与科学精神融合为价值取向。在活动中，我觉得要重视学生全体参与、学会共处与分享、学会协调与合作。要积极学习理论，更新观念；结合实际，鼓励学生大胆实践；立足现状，勇于创新。之前虽和学校有经历的老师学习了很多珍贵的经历，但当我真正上课后才明白经历是一回事二实践是另一回事，这四个星期的上课给我留下了深深的思考。在小学，学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课。综合实践课，他们的能力行吗？学

2、校的条件行吗？经过这段时间的亲身实践与学习，大家的讨论说明，以前我的理解太狭隘了。综合课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培养出来的，能力是锻炼出来的，这些都需要我们的 耐心与长时间的培养。要对自己的学生有信心！综合实践活动是在老师指导下的“教”，尤其是我们这些青年教师要知道，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这显然是不切实际的。经过实践的摸索，我们确定了主题，综合实践活动离不开教师的详细指导，制订方案，学会合作，均需要教师的点拨和提示，甚至是训练。要“放”就必须先“扶”，否那么学生无所适从。但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己

3、走路而且对课堂的兴趣也会消失，更多的是要让学生参与实践，应在该放手的时候就放手。而以前自己以教学主宰者自居惯了却浑然不觉，依赖讲授法多了却秉性难移。课程实验刚开始，我还是不知不觉地老用讲授法，介绍什么是“综合实践活动”，有什么意义和作用。这时，我才觉察：不对劲！活动课不能这么上！活动活动，必须让学生的手脑动起来，在活动中开展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力！因此，旧的单一的讲授法必须淡去，必须采用新的“活动教育法”来“活动育人”。面向全体学生开设的以塑造学生完美人格培养学生的创新精神和实践能力实现学生生动活泼主动开展追求人文精神与科学精神融合为价值取向在活动中我觉得要重视学生全体参与学会共处与分享学会协调与合作要积极学习理论更新上课后才明白经历是一回事二实践是另一回事这四个期的上课给我留下了深深的思考在小学学生小而综合实践活动课却是个大课综合实践课他们的能力行吗学校的条件行吗经过这段时间的亲身实践与学习大家的讨论说明以前我的理的这些都需要我们的耐心与长时间的培养要对自己的学生有信心综合实践活动是在老师指导下的教尤其是我们这些青年教师要知道学生处于一种不知所然的状况一上来就放由学生所谓自主选题这显然是不切实际的经过实践的摸索我