《索溪峪的野》教学设计范文_小学教育-小学教育.pdf

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2、.“野”？在书本上找出来，用笔做符号。2、讨论交流。1、读第二自然段 思考：边读边想，段中从哪几个方面描写山“野”？2、交流讨论 3、指导朗读 4、写法指导，句型训练。操场真热闹呀，。1、自学水“野”、动物“野”、游人变“野”根据学习山“野”的方法，自学水“野”、动物“野”、游人变“野”的段落，选择自己最喜欢一段读读，你为什么喜欢？请在课文中做批注。2、交流学习 3、相机指导朗读 夸夸家乡自然风光 山“野”水“野”索溪峪的“野”动物“野”读为本让学生充分地读在读中感悟还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光有利于情感态度价值观的正确导向认识赋淑撅叟涤个字正确流利有感情地朗读课文感受索溪峪风景区天然野性的自然风光领悟作者抓住景物特点先概括表达再题抓题眼自读自读课文把课文读正确读通顺边读边想课文通过哪几方面写出索溪峪的野在书本上找出来用笔做符号讨论交流读第二自然段思考边读边想段中从哪几个方面描写山野交流讨论指导朗读写法指导句型训练操场真热闹呀自欢请在课文中做批注交流学习相机指导朗读夸夸家乡自然风光山野水野索溪峪的野动物野