《自我保护不麻痹》导学案_法律-专利法.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 3.自我保护不麻痹导学案 （第三课时）学习目标 1.培养学生遇到突发事件沉着冷静、机智勇敢的自我保护意识和能力。2.让学生体验探究和解决问题的过程，培养学生有创意地解决问题的能力。学习重难点 1.学生表演的大胆、大方，机智幽默，及故事的完整性和教育性。2.学生自主进行全面、条理、准确的课堂总结。课前准备 教师准备：教学课件;小奖品或小奖卡 10 个。学生准备：按预习案搞好预习。教学过程 一、激趣导入 今天上午有个同学来找我，说碰上了难办的烦心事。看我班同学谁是自我保护“智多星”，能出个锦囊妙计，帮忙解决一下。请看大屏幕（选 1 生读一遍）：争当自我保护“智多星”：遇到这种情

2、况，该怎么办？小强坐公共汽车时，无意间发现一个小偷正在偷东西。他该怎么办？激励学生运用已有知识，有创意的作答，并组织学生评选，给答学习必备 欢迎下载 得好的授予“自我保护智多星”（发小奖品并鼓掌鼓励）。上一节同学们学习了自我保护不麻痹一课中“机智勇敢保安全”的前半部分，今天我们进一步学习“机智勇敢保安全”（接着板书并让学生齐读 1 遍）的后半部分。二、探究学习 1.交流展示（请看大屏幕：比做“自我保护小明星”）按预习案安排，在班内多找几名学生交流展示“还知道的小学生自我保护的事例”，并组织学生评选“自我保护小明星”，发 23 个小奖品进行鼓励。如：不要别人的东西；独自一人在家时，不给陌生人开门

3、；在外不跟陌生人走（交谈、办事）；不做危险的事情；不到危险的地方去。2.模拟表演（先看大屏幕：打出课件 2，选 1 生读 1 遍）（1）课前安排同学们自由组合，选出组长，找上伙伴，选取的感兴趣的典型事例，由组长组织带领，合作设计好故事情节，分配好表演角色，采用正确的自我保护方法，用心进行模拟表演。下面比比看，看哪个小组表演得好！（表演 34 组，提供范例：第36 页图故事；第 35 页聪明的王坤；第 35 页不要别人的东西；第 35 页独自在家不给陌生人开门。）（2）台下的同学既当观众，又当裁判。每个节目表演时认真观看，看后进行评判：这个节目表演得好不好？好在哪里？看了节目，你有什么收获？（3

4、）组织学生进行评判交流，教师引导归纳总结，回扣主题。并组织学生进行评比，教师给优胜组同学发奖（精美小挂坠）意识和能力让学生体验探究和解决问题的过程培养学生有创意地解决问题的能力学习重难点学生表演的大胆大方机智幽默及故事的完整性和教育性学生自主进行全面条理准确的课堂总结课前准备教师准备教学课件小奖品或小奖卡个我保护智多星能出个锦囊妙计帮忙解决一下请看大屏幕选生读一遍争当自我保护智多星遇到这种情况该怎么办小强坐公共汽车时无意间发现一个小偷正在偷东西他该怎么办激励学生运用已有知识有创意的作答并组织学生评选给答学勇敢保安全的前半部分今天我们进一步学习机智勇敢保安全接着板书并让学生齐读遍的后半部分二探究

5、学习交流展示请看大屏幕比做自我保护小明星按预习案安排在班内多找几名学生交流展示还知道的小学生自我保护的事例并组织学习必备 欢迎下载 鼓励。三、总结提升 1.先个人探究，再同桌研讨：互相谈一谈，学完本课后懂得了那些自我保护方法。按平时分组，由组长组织带领，逐人谈一谈：学完本课，懂得了那些自我保护方法。（组长统计好，准备全班汇报交流）2.全班交流归结 先让 56 个学生说一说知道的自我保护方法，再在教师引导下师生共同归纳总结学完本课后的学习收获：（教师引导学生依据课件学习收获填空，补充完整，并让班长领学生齐读 1 遍）危险物品不乱动，小心摆放和使用。不做危险事，不去危险地。独自在家时，不给陌生人开

6、门。在外面不跟陌生人走（交谈、办事）。不要别人的东西。突遇险境时，机智勇敢应对。四、过关检测 1.出示过关检测案（请你当“医生”），进行当堂检测。2.抽 23 个学生展示交流，全班反馈订正，并统计达标情况。五、课后延伸 请同学们参照大屏幕上的样子，课下将学到的自我保护方法制作意识和能力让学生体验探究和解决问题的过程培养学生有创意地解决问题的能力学习重难点学生表演的大胆大方机智幽默及故事的完整性和教育性学生自主进行全面条理准确的课堂总结课前准备教师准备教学课件小奖品或小奖卡个我保护智多星能出个锦囊妙计帮忙解决一下请看大屏幕选生读一遍争当自我保护智多星遇到这种情况该怎么办小强坐公共汽车时无意间发现

7、一个小偷正在偷东西他该怎么办激励学生运用已有知识有创意的作答并组织学生评选给答学勇敢保安全的前半部分今天我们进一步学习机智勇敢保安全接着板书并让学生齐读遍的后半部分二探究学习交流展示请看大屏幕比做自我保护小明星按预习案安排在班内多找几名学生交流展示还知道的小学生自我保护的事例并组织学习必备 欢迎下载 成“自我保护知识卡”，挂在自己的床头上并与伙伴们交流、分享。附：板书安排 3.自我保护不麻痹 机智勇敢保安全 危险物品不乱动，小心摆放和使用。不做危险事，不去危险地。独自在家时，不给陌生人开门。在外面不跟陌生人走（交谈、办事）。不要别人的东西。突遇险境时，机智勇敢应对。六、教后反思 1.利用小学生

8、好奇心强的特点，联系实际设疑激趣，导入新课，引导学生迅速进入亢奋的学习状态，为本节课堂教学的成功奠定了良好的基础。2.充分挖掘学生已有的生活知识进行教学，既丰富了教学内容，又激发了学生的学习兴趣。3.采用自主学习、同桌或小组探究、全班研讨、表演评比、评价激励等多种方式，充分体现了“271”课堂教学模式提倡的“自主学习、合作探究”的精髓。4.多媒体等现代教学手段的应用，有效提升了教学成效。意识和能力让学生体验探究和解决问题的过程培养学生有创意地解决问题的能力学习重难点学生表演的大胆大方机智幽默及故事的完整性和教育性学生自主进行全面条理准确的课堂总结课前准备教师准备教学课件小奖品或小奖卡个我保护智

9、多星能出个锦囊妙计帮忙解决一下请看大屏幕选生读一遍争当自我保护智多星遇到这种情况该怎么办小强坐公共汽车时无意间发现一个小偷正在偷东西他该怎么办激励学生运用已有知识有创意的作答并组织学生评选给答学勇敢保安全的前半部分今天我们进一步学习机智勇敢保安全接着板书并让学生齐读遍的后半部分二探究学习交流展示请看大屏幕比做自我保护小明星按预习案安排在班内多找几名学生交流展示还知道的小学生自我保护的事例并组织学习必备 欢迎下载 5.引导学生做课堂总结和当堂检测，既保证了课堂教学质量，便于教学的反馈矫正，又培养了学生自主学习能力、概括归纳能力和语言表达能力。意识和能力让学生体验探究和解决问题的过程培养学生有创意地解决问题的能力学习重难点学生表演的大胆大方机智幽默及故事的完整性和教育性学生自主进行全面条理准确的课堂总结课前准备教师准备教学课件小奖品或小奖卡个我保护智多星能出个锦囊妙计帮忙解决一下请看大屏幕选生读一遍争当自我保护智多星遇到这种情况该怎么办小强坐公共汽车时无意间发现一个小偷正在偷东西他该怎么办激励学生运用已有知识有创意的作答并组织学生评选给答学勇敢保安全的前半部分今天我们进一步学习机智勇敢保安全接着板书并让学生齐读遍的后半部分二探究学习交流展示请看大屏幕比做自我保护小明星按预习案安排在班内多找几名学生交流展示还知道的小学生自我保护的事例并组织