成品教案平面镜成像_中学教育-中学学案.pdf
( 4.5 )《成品教案平面镜成像_中学教育-中学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成品教案平面镜成像_中学教育-中学学案.pdf（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 八年级物理第二章 第三节平面镜成像教案 课题 名称 平面镜成像 课型 新授课 课时 安排 1 课时 内容 分析 平面镜成像是在前两节课的拓展，它的原理就是光的反射规律，所以说平面镜成像是光的反射的重要应用，是光现象中很重要的一部分内容。本课主要讲授平面镜成像的特点，教材在处理这部分内容时，突出了三个问题：A、学生的自主探究。B、理论联系实际，从生活走向物理，从物理走向社会。C、关注了物理基础与现代化的联系。学情 分析 学生在生活中对平面镜比较了解，对平面镜成像的特点有一定认识，但基本停留在学习的感知和表象的阶段，没有经过科学的探究，所以他们有进一步探究的欲望，但怎么探究，探
2、究哪些方面，还需要教师的帮助和启发。教 学 知识 与 技能 了解平面镜成像的特点和原理。了解平面镜成虚像及虚像的形成。理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。学习必备 欢迎下载 目 标 过程与 方法 经历平面镜成像特点的探究学习，学习对实验过程中信息的记录。观察实验现象，感知虚像的含义。通过观察感知球面镜对光线的作用。情感态度与价值观 在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。培养实事求是的科学态度。通过对平面镜、球面镜的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。重点 难点 探究平面镜成像的特点.平面镜成像原理、虚像的形成。教学 方法 引导、
3、设问、点拨。学习 方法 质疑、探究、观察、讨论、交流。面镜成像是在前两节课的拓展它的原理分析就是光的反射规律所以说平面镜成像是光的反射的重要应用是光现象中很重要的一部分内容本课主要讲授平面镜成像的特点教材在处理这部分内容时突出了三个问题学生的自主探究理论联面镜分析成像的特点有一定认识但基本停留在学习的感知和表象的阶段没有过科学的探究所以他们有进一步探究的欲望但怎么探究探究哪些方面还需要教师的帮助和启发知了解平面镜成像的特点和原理教识了解平面镜成虚像及虚像平面镜成像特点的探究学习学习对实程验过程中信息的记录标与观察实验现象感知虚像的含义方法情感态度与价值观重点难点通过观察感知球面镜对光线的作用在
4、探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐获得发现成功的喜学习必备 欢迎下载 设计 理念 本节课设计立足在生活走向物理，物理走向社会的思路上。首先从学生生活中常见现象出发引出课题，激发学生的学习兴趣，使学生一开始就进入兴奋状态。在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，进一步让学生感受生活离不开物理。课前准备 课前预习 预习本节课，并在课后观察平面镜成像现象.教学媒体 多媒体，玻璃片(20 块)，平面镜（每个学生或者是每两个学生准备一个日常生活中自己用的小镜子），蜡烛（40 根），火柴（20 盒），白纸（20 张），刻度尺（自备），铅笔（每人自备 2 支），棋子
5、（40 个）等 教学 环节 教师引导 学生活动 师 生互评 第一部同学们，西游记的 倾听，思考 创 设面镜成像是在前两节课的拓展它的原理分析就是光的反射规律所以说平面镜成像是光的反射的重要应用是光现象中很重要的一部分内容本课主要讲授平面镜成像的特点教材在处理这部分内容时突出了三个问题学生的自主探究理论联面镜分析成像的特点有一定认识但基本停留在学习的感知和表象的阶段没有过科学的探究所以他们有进一步探究的欲望但怎么探究探究哪些方面还需要教师的帮助和启发知了解平面镜成像的特点和原理教识了解平面镜成虚像及虚像平面镜成像特点的探究学习学习对实程验过程中信息的记录标与观察实验现象感知虚像的含义方法情感态度
6、与价值观重点难点通过观察感知球面镜对光线的作用在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐获得发现成功的喜学习必备 欢迎下载 分情境导入，定标自学 引入 新课 展示课题 提出教学目标 故事我们都知道吧，相信里面的猪八戒肯定给同学们留下了深刻的印象。现在老师想考你们几个关于猪八戒的歇后语。会，站起来就说，不会就猜。（*学生说不出来，老师说）今天我们就来共同探究照镜子的问题，平面镜成像。（*手指课题：平面镜成像提前写好了在黑板上）希望通过这节课的学习，同学们了解平面镜成像的特点及虚像的形成，并在以后的学习生活中注意观1猪八戒进了女儿国不想走了。2猪八戒做梦娶媳妇尽想好事。3猪八戒背媳妇费力不讨好
7、。4猪八戒挨杀-肥了。5猪八戒看见泔水桶猛吃猛喝。6猪八戒吃碗满嘴是竟是词。7猪八戒照镜子里外不是人。情 境激 发学 生的 学习 兴趣 和求 知的 欲望，引入 课题。为 学生 后面 的学 习面镜成像是在前两节课的拓展它的原理分析就是光的反射规律所以说平面镜成像是光的反射的重要应用是光现象中很重要的一部分内容本课主要讲授平面镜成像的特点教材在处理这部分内容时突出了三个问题学生的自主探究理论联面镜分析成像的特点有一定认识但基本停留在学习的感知和表象的阶段没有过科学的探究所以他们有进一步探究的欲望但怎么探究探究哪些方面还需要教师的帮助和启发知了解平面镜成像的特点和原理教识了解平面镜成虚像及虚像平面镜
8、成像特点的探究学习学习对实程验过程中信息的记录标与观察实验现象感知虚像的含义方法情感态度与价值观重点难点通过观察感知球面镜对光线的作用在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐获得发现成功的喜学习必备 欢迎下载 第二部分亲历实验，探究达标-平面镜成像特点 察平面镜成像的现象。（用课件把刚才老师说的要求在老师说的同时让学生一看就可以了，不用特意再强调）其实平面镜离我们的生活很近，比如说：（*如果学生不说，老师进行提示）照镜子的时候，我们可以在镜子里看到别外一个自己，镜子里的这个“人”就是我们自己的像。（出示课件）下面就请同学用自己事先准备好的小镜子仔细观察，照照对方，照照自己看看有什么发现和
9、疑问？大家可以从平面镜的外形、材料、成像的大小、远近等几个方面来进行观察。（出示课件，给予提示）观察，思考 学生回答 梳头、洗脸、练舞蹈、穿衣服 学生观察、思考同桌可以互相讨论（*时间不要给的过长）然后说出自己的发现，也可以提出一些问题。教师和同学可以一起回答学生提出的简单问题，把有关平明 确了 方向 和目标 这 样设 置能 够让 学生 更真 实感 知平 面镜 成像 的特点。面镜成像是在前两节课的拓展它的原理分析就是光的反射规律所以说平面镜成像是光的反射的重要应用是光现象中很重要的一部分内容本课主要讲授平面镜成像的特点教材在处理这部分内容时突出了三个问题学生的自主探究理论联面镜分析成像的特点有
10、一定认识但基本停留在学习的感知和表象的阶段没有过科学的探究所以他们有进一步探究的欲望但怎么探究探究哪些方面还需要教师的帮助和启发知了解平面镜成像的特点和原理教识了解平面镜成虚像及虚像平面镜成像特点的探究学习学习对实程验过程中信息的记录标与观察实验现象感知虚像的含义方法情感态度与价值观重点难点通过观察感知球面镜对光线的作用在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐获得发现成功的喜学习必备 欢迎下载 提出问题 设计实验 同学们的观察很细腻，说出了很多有趣和有价值的问题，其中有同学提到了关于平面镜所成的像的问题，这些问题实际上就是我们这节课的探究重点：平面镜成像的特点。板书：平面镜成像特点（出示
11、课件，进行提示）那么物体在平面镜中所成的像和物体本身之间的位置和大小究竟有着怎样的关系呢？你们说，老师说，都不算数，实验是检验真理的唯一标准。我们来共同设计一个合理的实验方案，来探究我们所提出的问题。（出示课件，进行提示）既然是平面镜成像，我们会很自然的想到肯定要用到平面镜，请同学们拿出平面镜，看见我们的像了吗？在镜子前面还是后面？它距离镜子有面镜成像的留着。思考 思考，讨论，回答：看见了，在镜子的后面，不知道 引 导学 生提 出问题。由 浅入 深让 学生 经历 探究 过程，挖掘 学生 潜力。面镜成像是在前两节课的拓展它的原理分析就是光的反射规律所以说平面镜成像是光的反射的重要应用是光现象中很
12、重要的一部分内容本课主要讲授平面镜成像的特点教材在处理这部分内容时突出了三个问题学生的自主探究理论联面镜分析成像的特点有一定认识但基本停留在学习的感知和表象的阶段没有过科学的探究所以他们有进一步探究的欲望但怎么探究探究哪些方面还需要教师的帮助和启发知了解平面镜成像的特点和原理教识了解平面镜成虚像及虚像平面镜成像特点的探究学习学习对实程验过程中信息的记录标与观察实验现象感知虚像的含义方法情感态度与价值观重点难点通过观察感知球面镜对光线的作用在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐获得发现成功的喜学习必备 欢迎下载 多远？能直接测量吗？为什么？因此，我们要探究平面镜成像特点，首先要弄清像在什
13、么位置？（*手在镜背后作摸索状）可是我们现在找不到？（*拿出玻璃板）请同学们观察，和刚才的平面镜相比，它们有什么共同这处，又有什么不同之处？那么今天，我们就用玻璃板来代替平面镜作实验。确定用玻璃板之后，我们来看一下桌子上面为我们提供了三种物体，我们用哪种成像好呢？为什么？我们又如何利用桌子上的器材确定像的位置像在什么位置，无从量起。同学们观察，并思考。相同：都是玻璃做的，都成能像。不同：玻璃板成像模糊，透明的，可以看见后面的物体，镜子成像清楚，但看不见后面的物体。同学们表示认可。学生回答：蜡烛，成像清楚。学生动手实验，互相讨论。通 过学 生面镜成像是在前两节课的拓展它的原理分析就是光的反射规律
14、所以说平面镜成像是光的反射的重要应用是光现象中很重要的一部分内容本课主要讲授平面镜成像的特点教材在处理这部分内容时突出了三个问题学生的自主探究理论联面镜分析成像的特点有一定认识但基本停留在学习的感知和表象的阶段没有过科学的探究所以他们有进一步探究的欲望但怎么探究探究哪些方面还需要教师的帮助和启发知了解平面镜成像的特点和原理教识了解平面镜成虚像及虚像平面镜成像特点的探究学习学习对实程验过程中信息的记录标与观察实验现象感知虚像的含义方法情感态度与价值观重点难点通过观察感知球面镜对光线的作用在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐获得发现成功的喜学习必备 欢迎下载 呢？我们可以选用桌子上的器材
15、亲自试一试，同组同学之间互相想办法。（*可以让学生在前面一边演示一边说。学生如果回答出来，老师进行表扬：你太有才了。如果回答不上来，教师就进行鼓励：看来老师的作用还是很大的，不用担心下岗的问题了。是否回答出来，都要用课件再演示一遍。）各位电脑们提高警惕了，现在所讲的内容是我们以前没有涉及过的，注意进行保存。（出示课件，课件上所讲的是替代法）我们把这种用真实的物体来替代无形物体的方法叫做替代法。用这种替代法，找到了像的位置，接下来我们研究像与物之间的位置关系，大小关系也就不难了。为了完成我们的探究目标，我们师生来共同的商讨一下实验的方案，确定一然后回答。书上都有，我们把这种用真实的物体来替代无形
16、物体的方法叫做替代法。学生讨论、思考 学生说的时候，怎么说都可以，等 自主 活动 找到 了定 位像 的方法，实 际上 大降 低了 探究 的难度，奠 定了 基础。基 于学 生实 际面镜成像是在前两节课的拓展它的原理分析就是光的反射规律所以说平面镜成像是光的反射的重要应用是光现象中很重要的一部分内容本课主要讲授平面镜成像的特点教材在处理这部分内容时突出了三个问题学生的自主探究理论联面镜分析成像的特点有一定认识但基本停留在学习的感知和表象的阶段没有过科学的探究所以他们有进一步探究的欲望但怎么探究探究哪些方面还需要教师的帮助和启发知了解平面镜成像的特点和原理教识了解平面镜成虚像及虚像平面镜成像特点的探
17、究学习学习对实程验过程中信息的记录标与观察实验现象感知虚像的含义方法情感态度与价值观重点难点通过观察感知球面镜对光线的作用在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐获得发现成功的喜学习必备 欢迎下载 下实验步骤，（教师先是提示然后学生说完补充，最后用课件重现并强调学生说的不好的部分）。请同学们思考第一步应该做什么呢？教师提示：首先我们应该把有关器材拿出来，玻璃板和蜡烛直接放在桌面上好不好。第二步，应该就是确定像的位置了。第三步，我们如果仅测量一组数据准确吗？第四步，（课件上先出示带有四个点的那个图）我们已经记下两次实验中的像和物体的位置，那么这两也不用怕说错了。不会或者是说不全面的部分在教
18、师的提示下在说。第一步：在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。第二步：再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着放在玻璃板的后面，并移动，直到看上去它们跟前面那支蜡烛的像完全重合。用笔分别把物体的位置和像的位置都记下来。（现在课件上那支笔画位置时有些乱）第三步：移动点燃的蜡烛，重新再做一次实验。第四步：用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。的 探究 基础 和水平，采 用教 师提 问的 形式 给予 提示 的半 开放 形式 的探究 面镜成像是在前两节课的拓展它的原理分
19、析就是光的反射规律所以说平面镜成像是光的反射的重要应用是光现象中很重要的一部分内容本课主要讲授平面镜成像的特点教材在处理这部分内容时突出了三个问题学生的自主探究理论联面镜分析成像的特点有一定认识但基本停留在学习的感知和表象的阶段没有过科学的探究所以他们有进一步探究的欲望但怎么探究探究哪些方面还需要教师的帮助和启发知了解平面镜成像的特点和原理教识了解平面镜成虚像及虚像平面镜成像特点的探究学习学习对实程验过程中信息的记录标与观察实验现象感知虚像的含义方法情感态度与价值观重点难点通过观察感知球面镜对光线的作用在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐获得发现成功的喜学习必备 欢迎下载 进行实验
20、分析和论证 个位置之间的距离关系我们可以用什么来测量呢？我们准备要测量出哪段的距离呢？VERY GOOD我们可以用刻度尺测量出像到镜面的距离和物体到镜面的距离，（用课件边演示边说，但不要填结果）最后千万不要忘记把我们自己的研究成果填在表格里面，否则我们就前功尽弃了。（用手指着课件说）下面的时间请同学们以小组的形式进行实验并讨论平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小有着什么样的关系？教师出示课件，分析和论证的提出问题那步 检验我们的时刻到了，同学们来说一说像的位置、大小与物体的位置、大小到底有着怎样的关系呢？学生说完以后，教师用 学生进行分组实验，记录实验结果，并对实验结果进行分析和论证
21、 学生回答 1 物体在平面镜中所成的像与物体本身大 小 相等。2 物体在平面镜中所 培 养学 生的 分析 归纳 总面镜成像是在前两节课的拓展它的原理分析就是光的反射规律所以说平面镜成像是光的反射的重要应用是光现象中很重要的一部分内容本课主要讲授平面镜成像的特点教材在处理这部分内容时突出了三个问题学生的自主探究理论联面镜分析成像的特点有一定认识但基本停留在学习的感知和表象的阶段没有过科学的探究所以他们有进一步探究的欲望但怎么探究探究哪些方面还需要教师的帮助和启发知了解平面镜成像的特点和原理教识了解平面镜成虚像及虚像平面镜成像特点的探究学习学习对实程验过程中信息的记录标与观察实验现象感知虚像的含义
22、方法情感态度与价值观重点难点通过观察感知球面镜对光线的作用在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐获得发现成功的喜学习必备 欢迎下载 课件展示。在学生说出大小相等时，老师追问：怎么看出来的相等？学生随便说，说出大概意思就可以了。功夫不负有心人，经过大家的共同努力，我们探究出平面镜成像特点，（学生有可能在以上过程说出了第三点特点，如果说不出来教师进行提示）针对我们的探究，同学们还有什么发现吗？（教师指着学生课桌上带有四个点的那个图）提问:运用我们所学过的数学知识来看.学生说完教师用课件出示 教师对学生的回答进行肯定:看来我们不仅物理学得好,数学也学得相当不成的像到镜面的距离与物体到镜面的距
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 成品 教案 平面镜 成像 中学 教育
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内