《蜜蜂引路》第二课时教学设计_小学教育-小学课件.pdf

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1、蜜蜂引路第二课时教学设计 【教学目标】1理解课文内容，体会人物的特点。2了解列宁利用蜜蜂引路的过程。3.有感情地朗读课文。【教学重点难点】1.准确理解词语，读懂课文内容。2从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁善于观察和思考的特点，从中受到启发和教育。【教学准备】课件、图片等【教学课时】第二课时【设计理念】采用多种教学方式，让学生参与教学实践，读读、想想、做做、画画，亲身经历。【教学流程】一、导入新课。1、你知道蜜蜂有什么本领吗？（点名回答）2、课件出示字词，点名认读，齐读。二、出示学习目标：1.理解课文内容，体会人物的特点。2.了解列宁利用蜜蜂引路的过程。3.有感情地朗读课文。三、学习过程。1.

2、自学指导：（1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。（2.了解课文主要内容。试着用简单的一两句话话说说课文主要写了谁？他做了什么事?(点名回答：列宁利用蜜蜂找到养蜂人。)【边读边想，学会概括的习惯要从低年级开始培养。】2.展示交流，当堂检测。（1）了解起因。A列宁住在哪儿？列宁为什么要找养蜂人？（指名读一、二节）B板书：莫斯科，板画小山。（用“因为所以”的句式回答第二个问题。）C比较句子，区别词语的细微不同。列宁常常请养蜂的人来谈天。往常派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。选词填空练习【培养学生的表达及理解运用词语的能力。】(2)理解体悟。A默读第三自然段，把列宁经过的地方用横线画出来。B同桌讨

3、论完成填空题：花丛在 ，园子在 ，小房子在 。（联系生活实际让学生准确理解“旁边、附近”的细微区别）C点一名学生上黑板画出列宁经过的地方。再请一学生看图介绍列宁行走的路线。文教学重点难点准确理解词语读懂课文内容从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁善于观察和思考的特点从中受到启发和教育教学准备课件图片等教学课时第二课时设计理念采用多种教学方式让学生参与教学实践读读想想做做画画课文内容体会人物的特点了解列宁利用蜜蜂引路的过程有感情地朗读课文三学习过程自学指导自由朗读课文读准字音读通句子了解课文主要内容试着用简单的一两句话话说说课文主要写了谁他做了什么事点名回答列宁利用蜜蜂找到蜂人指名读一二节板书莫斯

4、科板画小山用因为所以的句式回答第二个问题比较句子区别词语的细微不同列宁常常请养蜂的人来谈往常派去找他的人不在列宁只好亲自去找选词填空练习培养学生的表达及理解运用词语的能力理解体悟(重点看学生是否读懂课文，有没有真正理解列宁利用蜜蜂引路的过程。)【动手画，激发学习兴趣，让学生积极思维，促使学生准确理解课文内容及词语。同时训练学生的说话能力。】D第三自然段只写了列宁在找养蜂人的途中看的和做的，却没有写他怎样想的，现在我们大家都来想一想，说说列宁当时是怎样想的。1、当列宁从住处出来后，他一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂，想 2、于是，他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子

5、旁边有一所小房子。列宁又想【让学生积极想象，感同身受】E、结果如何？齐读：列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。结果开门的真是养蜂的人，结果和列宁想的完全一样，这里用了一个什么词呢？（果然）如果设想和结果完全相反时用什么词呢？（竟然）练习 选词填空：竟然 果然 早上出门，阳光灿烂，到了中午 下起了大雨。早上出门，天阴沉沉的，到了中午 起了大雨。【通过运用帮助学生准确理解词语。】F.拓展。从列宁找到养蜂人的过程中，你觉得列宁是个怎样的人?文教学重点难点准确理解词语读懂课文内容从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁善于观察和思考的特点从中受到启发和教育教学准备课件图片等教学课时第

6、二课时设计理念采用多种教学方式让学生参与教学实践读读想想做做画画课文内容体会人物的特点了解列宁利用蜜蜂引路的过程有感情地朗读课文三学习过程自学指导自由朗读课文读准字音读通句子了解课文主要内容试着用简单的一两句话话说说课文主要写了谁他做了什么事点名回答列宁利用蜜蜂找到蜂人指名读一二节板书莫斯科板画小山用因为所以的句式回答第二个问题比较句子区别词语的细微不同列宁常常请养蜂的人来谈往常派去找他的人不在列宁只好亲自去找选词填空练习培养学生的表达及理解运用词语的能力理解体悟(让学生感悟出列宁是个善于观察、勤动脑筋的人。)【引导学生想象，从人物行动猜想人物内心，深入地了解人物的特点。】四、课堂小结：我们要

7、向列宁学习，遇到问题多观察多思考，这样才能更加聪明，才能解决遇到的问题。文教学重点难点准确理解词语读懂课文内容从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁善于观察和思考的特点从中受到启发和教育教学准备课件图片等教学课时第二课时设计理念采用多种教学方式让学生参与教学实践读读想想做做画画课文内容体会人物的特点了解列宁利用蜜蜂引路的过程有感情地朗读课文三学习过程自学指导自由朗读课文读准字音读通句子了解课文主要内容试着用简单的一两句话话说说课文主要写了谁他做了什么事点名回答列宁利用蜜蜂找到蜂人指名读一二节板书莫斯科板画小山用因为所以的句式回答第二个问题比较句子区别词语的细微不同列宁常常请养蜂的人来谈往常派去找他的人不在列宁只好亲自去找选词填空练习培养学生的表达及理解运用词语的能力理解体悟