第一单元-《千米的认识》教学设计_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 千米的认识 一、教学内容分析 1 教学 主要 内容 人教 版小 学数 学教 材 三年 级上 册第 710 页。2 教材 编写 特点 千 米 的 认 识 是 义 务 教育 课 程 标 准 实 验 教 科书 人 教 版 数 学 三 年 级上册测 量 中 的一 个内 容，学生 从实 际 测量 的过 程中，认 识 长度 单位千米，建 立 1 千米 的 长度 概念。在 此之 前，学 生已 经学 习了 毫 米、厘米、分米 和米，了解 了相 关的 测量 知识 和方 法，在生 活中 也常 常遇 到测 量问题，因此，学 生已 经 具有 了一 定的 认识 基 础。教材 在编 写中 充 分考 虑

2、到这一 点，通过 情景 图，将 学生 引入 数学 的 生活 环境 中，引出 千 米，图中的道 路指 示牌，表 明 乐主 题。接着，展 示 学生 比较 熟悉 的运 动 场 400 米跑道 上运 动的 场景，目的 是让 学生 感受 1 千米，知 道 1 千 米=1000 米。创设 生活 中的 情景，目的 在于 唤起 学生 对 所学 内容 的直 接经 验，增强 学生学 习的 积极 性。二、学生分析 学 生已 经学 习 了米、分 米、厘米 和 毫米 这些 长度 单位，对长 度单位 有 了 一 定 的 认 识，但 千 米 作 为 一 个 比 较 大 的 长 度 单 位，学 生 不 可 能像 认 识 米、

3、分 米、厘 米 和 毫 米 那 样 容 易 形 成 表 象，因 此 教 学 中 要 让 学生到 室外 体验 一下 1 千米 有多 长，有助 于 学生 更好 地认 识千 米。三、学习目标 1.使学 生认 识长 度单 位千 米，初步 建 立 1 千米 的观 念，知 道 1 千 米=1000 米，并能 进行 简单 的转 化。2.培养 学生 观察、估 算的 能力，发 展 空间 想象 能力。四、教学活动 活动 内容 活 动 的 组 织 与实 施（含 教 师活动和 学生 活动）设 计 意图 时 间分配 1.观 察 主 题 图，引出 千米。师问：“类 似图 中的 情 境你 见过吗？说 一 说 图中 主 要

4、说 了 些什么？”生：“到 叶镇 还有 21 千米”、“到灵山 还有 23 千 米”.(板书：千 米)在 计量 比 较 长的路 程 的 时 候，通 常 用 千 米 作单位，千 米 也 叫做 公 里，它 是比米大 的长 度单 位。以趣 激学，以情导 学，用生活 中 的 情 境图导 入新 知，牢 牢 抓 住 学生 的 学 习 兴趣。3 分钟 学习必备 欢迎下载 2.感 受 1 千米 的长度 1.师：“1 千米 有多 远？它 与我们 之 前 学 过 的 长 度 单 位 米 有什么 关系 呢？”（课 件 出 示 学生 在 学 校 操 场上跑步 的情 景图，显示 跑道 一圈是 400 米，2 圈 半正

5、好是 1 千米。）板书：1 千 米=1000 米。2.估 想。到 操场 上量出 100 米的 距离，走 一 走，看 一看 有 多 长。将 1千 米 和 学 生 的活 动 经 验 联 系起来，增 强学 生对 1 千 米的 感受。（分 小组 活动）通过 实践，帮助 学 生 对 千米的 理解，建立直 观表 象。25 分钟 3.学 习 千 米 和 米之 间 的 单 位 换算 1.放 手 让 学 生独 立 完 成，然后互相 说说 怎么 想的。2.组 织反 馈，交流 换 算思 路。通 过 例 题 和变 式 习 题 的学习，加 深学生 认 识 理 解千 米 和 米 之间 的 进 率 关系。10 分钟 五、教

6、学效果评价 在 教 学 中，通 过 情 境 图 将 学 生 引 入 熟 悉 的 生 活 环 境 中，唤 起 学 生对 所 学 内 容 的 直 接 经 验，增 强 学 生 学 习 的 积 极 性；借 助 学 生 的 活 动 经验，使学 生在 具体 的 情境 中接 触了 千米，初步 建立 对 1 千 米 的直 观表象。并 知 道 了 千 米 和 米 的 进 率，会 利 用 进 率 进 行 单 位 间 的 换 算；通 过巩固 练习，加 深了 学 生对 所以 知识 的理 解。米的认识是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册测量中的一个内容学生从实际测量的过程中认识长度单位千米建立千米的长度概念在此之前学生已经学习了毫米厘米分米和米了解了相关的测量知识和方法在生活中也 学的生活环境中引出千米图中的道路指示牌表明乐主题接着展示学生比熟悉的运动场米跑道上运动的场景目的是让学生感受千米知道千米米创设生活中的情景目的在于唤起学生对所学内容的直接经验增强学生学习的积极性二学生分 生不可能像认识米分米厘米和毫米那样容易形成表象因此教学中要让学生到室外体验一下千米有多长有助于学生更好地认识千米三学习目标使学生认识长度单位千米初步建立千米的观念知道千米米并能进行简单的转化培养学生观察