《触摸春天》读后感8篇_小学教育-小学课件.pdf

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1、触摸春天读后感 8 篇 触摸春天读后感 8 篇 触摸春天是一篇语言生动优美的课文。它，告诉了我们一个深刻的道理。下面是收集的触摸春天读后感，希望对你有所帮助！谁也留不住春天，但谁都可以创造一个属于自己的春天，一个缤纷的世界。触摸春天里的安静，虽然是个盲童，但她并没有对生活失去信心，她用手去触摸春天，用耳朵倾听春天，用心去感受春天，他为自己创造了一个心灵的春天。一口气读完这篇课文，我不禁想到了这一位高人：身残志不残的张海迪，她从小就高位瘫痪，但她没有向命运低头，而是坚强的自己完成了小学、中学、大学的知识。张海迪看书时，她只能在胸前放一面镜子，看镜子里面那些反着的字。你想想，多么困难呀！可是张海迪

2、没有屈服，她战胜了生命。张海迪、海伦凯勒这些残疾人都如此乐观地面对生活和热爱生活，创造一个属于自己的世界呢？我们要像安静那样，用自己的全部身心，热爱生活，微笑着走在人生并不一帆风顺的道路上！篇二：触摸春天读后感 学了触摸春天这篇课文，我知道了：主人公安静是个盲童，安静在花香的引导下，用自己的心灵抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾，安静觉得蝴蝶的扑腾声像自己的心跳声，安静的脸上充满了惊讶，许久安静张开手指，放走了那只蝴蝶。她仰起头来张望，仿佛看见了一幅美丽的画卷。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。也就是说：每一个人都是生活的主人，无论你是否拥有健全的体魄。只要热爱生活，就一定能

3、够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。我体会到了这位盲童对春天热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。安静能轻松地抓到蝴蝶，而我这个健安康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安静的眼睛虽然失明，但是她心灵的窗户并没有关闭，她是用她全部身心来感受这多姿多彩的世界，在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的 风光。我也要向安静那样，用心来感受生活。今天我们学完触摸春天这篇课文。讲的是：一个叫安静的盲童用手去触摸春天，用心灵去感受生命的一件事。读完文章，使我思绪万千。春天是美丽的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩缤纷。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前却一片漆黑，那是多么可惜呀！在我们身边，

4、经常会发现这样的人，有的双目失明，有的双耳失聪，有的因车祸失去了双腿，有的因疾病夺去了双手身体上的残疾并不可怕，可怕的是心理上的残疾。有的怨天尤人，报复社会，走上了犯罪的道路；有的自暴自弃，糟踏生命，给亲人带来了宏大的痛苦这些人既可怜又可恨！世界上也涌现出许多身残志坚的人，他们用自己的行动，奏出了一曲生命的赞歌。如：张海迪五岁高位截瘫，通过顽强的毅力写出了上万字的书轮椅上的梦；国家优秀运发动桑兰跳马时意外受伤，终生与轮椅相伴，但是她笑对人生，战胜了病魔，鼓起集的触摸春天读后感希望对你有所帮助谁也留不住春天但谁都可以创造一个属于自己的春天一个缤纷的世界触摸春天里的安静虽然是个盲童但她并没有对生活

5、失去信心她用手去触摸春天用耳朵倾听春天用心去感受春天他为自己创造向命运低头而是坚强的自己完成了小学中学大学的知张海迪看书时她只能在胸前放一面镜子看镜子里面那些反着的字你想想多么困难呀可是张海迪没有屈服她战胜了生命张海迪海伦凯勒这些残疾人都如此乐观地面对生活和热爱生活篇二触摸春天读后感学了触摸春天这篇课文我知道了主人公安静是个盲童安静在花香的引导下用自己的心灵抓住了蝴蝶蝴蝶在她的手指间扑腾安静觉得蝴蝶的扑腾声像自己的心跳声安静的脸上充满了惊讶许久安静张开手指放走了那了生命的风帆；患有肌肉萎缩性疾病的霍金，克服了残疾之患而成为国际物理界的一颗超新星他们把自己的人生活得多姿多彩，永远沐浴在温暖的春风

6、里。我曾经读过海伦凯勒的假设给我三天光明这本书，我也想把这三天光明送给安静。我想她肯定会过的很充实。她可能会去曾经走过的小区，看看五颜六色的花朵，一定会非常快乐；她可能会去书的海洋，阅读许多她喜欢的书籍，在知识的天空尽情的翱翔；她可能会到小溪边散步，看见鱼儿在水里自由自在的游来游去，一定会发出欢乐的笑声虽然三天会很快过去，但是对安静来说却是终生难忘！让我们多多帮助那些需要帮助的人吧！让他们心里充满爱的阳光，用爱和坚强谱写一曲最为华美的生命的篇章。谁也留不住春天，但谁都可以创造一个属于自己的春天一个缤纷的心灵世界。触摸春天里的主人公安静，虽然是个盲童，但她仍没有对生活失去信心，她用手去触摸春天，

7、用耳朵去倾听春天，用心去感受春天，她为自己创造了一个心灵的春天。一口气读完了这篇课文，我不禁想起了这样的两位人：身残志不残的张海迪阿姨，她从小就高位瘫痪，但她没有向命运低头，而是坚强地自学完成了小学中学大学的的知识。张海迪看书时，她只能在胸前放一面镜子，看镜子里那些反着的字，你想想，那多么困难啊！可张海迪并没有屈服，她战胜了命运，最终创造了辉煌的成绩。著名音乐家贝多芬，他在晚年两耳失聪，作为一个音乐家，这是一个致命的打击。但贝多芬没有因此而放弃，他在钢琴上竖了一根棒子，用牙齿咬着，从而得知音乐是否美妙动听。就这样，他创作了妇孺皆知的第九交响曲。集的触摸春天读后感希望对你有所帮助谁也留不住春天但

8、谁都可以创造一个属于自己的春天一个缤纷的世界触摸春天里的安静虽然是个盲童但她并没有对生活失去信心她用手去触摸春天用耳朵倾听春天用心去感受春天他为自己创造向命运低头而是坚强的自己完成了小学中学大学的知张海迪看书时她只能在胸前放一面镜子看镜子里面那些反着的字你想想多么困难呀可是张海迪没有屈服她战胜了生命张海迪海伦凯勒这些残疾人都如此乐观地面对生活和热爱生活篇二触摸春天读后感学了触摸春天这篇课文我知道了主人公安静是个盲童安静在花香的引导下用自己的心灵抓住了蝴蝶蝴蝶在她的手指间扑腾安静觉得蝴蝶的扑腾声像自己的心跳声安静的脸上充满了惊讶许久安静张开手指放走了那 张海迪、海伦、凯勒、贝多芬这些残疾人都如此

9、乐观地面对和热爱生活，我们作为一个身心安康的人，还有什么理由不去热爱生活，去创造一个属于自己的缤纷世界呢？我们要像安静那样，用自己的全部身心热爱生活，微笑着走在人生并不一帆风顺的道路上。热爱生活是多么重要！热爱了生活，你就能创造一个心灵的春天！在语文书里，有一篇让我受益匪浅的文章触摸春天。它虽然只有 2 页，但它让我真正领悟到了生命的意义。里面的主人公是一位十一二岁的盲女孩，她叫做安静。她并没有因为看不到所有的东西而感到一点点遗憾。她仍然在春天里的公园里流连，去寻找光明。安静走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。她在一朵月季花上停了下来，抚摸那朵完好无损的月季花。在春天的阳光下，安静竟然摸到了睁着眼睛

10、的蝴蝶这是安静全新的经历，在她的人生划过一条极其优美的曲线。看完这篇文章后，我深深体会到了生命的意义。我们可以白白糟蹋它，也可以好好利用它。可我们必须得对自己负责，所以要好好珍惜这珍贵的生命。虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命，表达出无限的价值！你如果像安静那样看不见世上的事，但你要鼓起勇气去面对，这样你才真正知道你脸上的阳光已离你而去，但你心中的阳光并没有离你而去。只要你用心去体会一样东西，它时时刻刻会从你心中发出强烈的光芒。集的触摸春天读后感希望对你有所帮助谁也留不住春天但谁都可以创造一个属于自己的春天一个缤纷的世界触摸春天里的安静虽然是个盲童但她并没有对生活失去信心她用手去触摸春天用耳

11、朵倾听春天用心去感受春天他为自己创造向命运低头而是坚强的自己完成了小学中学大学的知张海迪看书时她只能在胸前放一面镜子看镜子里面那些反着的字你想想多么困难呀可是张海迪没有屈服她战胜了生命张海迪海伦凯勒这些残疾人都如此乐观地面对生活和热爱生活篇二触摸春天读后感学了触摸春天这篇课文我知道了主人公安静是个盲童安静在花香的引导下用自己的心灵抓住了蝴蝶蝴蝶在她的手指间扑腾安静觉得蝴蝶的扑腾声像自己的心跳声安静的脸上充满了惊讶许久安静张开手指放走了那 触摸春天是一篇语言生动优美的课文。它，告诉了我们一个深刻的道理。文中的主人公安静，是一个盲童。但她却能用她的灵性去捉住一只生龙活虎的花蝴蝶。她的灵性，并不是她

12、一生下来就拥有的，而是她在坎坷的人生路上“练”出来的。正因为她是一个盲童，所以她会比常人更加用心去体会大自然。她，是一个多么热爱、珍惜生命的女孩啊！生命的流逝犹如滔滔的河水，过去的永远过去，它不会停留在昨天，所以人们才会有“光阴似箭，日月如梭”的感慨。但是，光感慨没有用，只有珍惜时光，才能“延长“生命。这是一个人人皆知的道理，但仍有许多人们在虚度年华。在课堂上，部分同学都在发呆或做其它的事，大街小巷上一个个流浪汉这不都是一个个活生生的例子吗？和安静一样，海化。凯勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“创造”了一个多姿多彩的一生。既然那些身体上有障碍的人们能做到，而我们这些身体健安康康的人有什么理由

13、不能做到呢？是呀，这篇课文给了我们一个极其深刻的道理：我们应该好好地珍惜生命，否那么那些流势的时光会一去不返的！一个盲女孩，对生活却充满了阳光，做出了一件又一件令人难以置信的事情，这些都是因为她对生活的热爱，对生命的热爱！对于盲童来说，失去永久的光明是痛苦的！他们再也不能眺望着一望无际的大海，看着春天新生的嫩芽，也不能在绿茵茵的草地上踢动着欢乐的足球这些种种不能做的事情，可能会让他们痛不欲生，但是这位盲女孩安静，却可以天天乐观向上。这不得不说是一个奇迹！集的触摸春天读后感希望对你有所帮助谁也留不住春天但谁都可以创造一个属于自己的春天一个缤纷的世界触摸春天里的安静虽然是个盲童但她并没有对生活失去

14、信心她用手去触摸春天用耳朵倾听春天用心去感受春天他为自己创造向命运低头而是坚强的自己完成了小学中学大学的知张海迪看书时她只能在胸前放一面镜子看镜子里面那些反着的字你想想多么困难呀可是张海迪没有屈服她战胜了生命张海迪海伦凯勒这些残疾人都如此乐观地面对生活和热爱生活篇二触摸春天读后感学了触摸春天这篇课文我知道了主人公安静是个盲童安静在花香的引导下用自己的心灵抓住了蝴蝶蝴蝶在她的手指间扑腾安静觉得蝴蝶的扑腾声像自己的心跳声安静的脸上充满了惊讶许久安静张开手指放走了那 在我们的生活中，也有类似于这样的事情：在某个学校里，有一个同学不幸得了白血病，全班同学都在为他担忧，全校都在为他捐款。虽然他患上了白血

15、病，但他的生活并没有从此灰暗，还是像以往那样五彩缤纷，充满了阳光，鲜花！他也仍坚持着，仍坚信着自己能获救。生命只有这么一次，要么选择浪费它，要么珍惜它。我们应该珍惜生命，热爱生命，无论遇到了怎样的生活障碍，也不能放弃自己原本的彩色世界。我们必定不喜欢灰暗的人生，但要使人生闪亮，靠的不是你对命运之神的祈祷，而是你能否扼住命运之神的咽喉。贝多芬的双耳失去了听力，这对音乐家来说简直是晴天霹雳啊！但他并没有从此放弃生活，还坚决地说了这样一句话：“我要扼住命运之神的咽喉！”生命只有一次时机，我们要像安静那样，贝多芬那样懂得珍惜它，保护它，千万不要黑白地看待世界！世界它是五彩缤纷的！谁都有生活的权利，谁都

16、能创造一个属于自己的缤纷世界。这句话，是安静告诉我的道理，我会永远将它铭记心中。安静，是一个盲童，她眼前一片黑暗，但她能用她的心体会春天，她能从自己手中那只蝴蝶拼命闪动着翅膀感受到生命，生命如此美好！每一个人都可以好好珍惜自己的生命，谁都可以去体会这个世界的美好之处。安静她看不见任何东西，但是她的心可以看见一切。触摸春天，讲述的就是这个盲童，一只蝴蝶都有那么强的求生欲望，让安静也要好好珍惜生命，那是一股热爱生命的力量，每个人都可以拥有，也都应该拥有。安静虽然看不见了，但是她的身残志不残！她热爱自然，向往美好的品质永远鼓舞我们前进！集的触摸春天读后感希望对你有所帮助谁也留不住春天但谁都可以创造一

17、个属于自己的春天一个缤纷的世界触摸春天里的安静虽然是个盲童但她并没有对生活失去信心她用手去触摸春天用耳朵倾听春天用心去感受春天他为自己创造向命运低头而是坚强的自己完成了小学中学大学的知张海迪看书时她只能在胸前放一面镜子看镜子里面那些反着的字你想想多么困难呀可是张海迪没有屈服她战胜了生命张海迪海伦凯勒这些残疾人都如此乐观地面对生活和热爱生活篇二触摸春天读后感学了触摸春天这篇课文我知道了主人公安静是个盲童安静在花香的引导下用自己的心灵抓住了蝴蝶蝴蝶在她的手指间扑腾安静觉得蝴蝶的扑腾声像自己的心跳声安静的脸上充满了惊讶许久安静张开手指放走了那 我们的身边，也有许多像安静一样的人：桑兰、邰丽华、张海迪

18、她们同样都是残疾人，但她们并没有放弃生活。桑兰，一个伟大的女孩，她是国家体操队的“首脑人物”，可却在一次体操比赛上发生了意外，以至半身瘫痪。在医院里，她醒来后第一句话就是：“我还能继续比赛吗？”就这么简简单单。在后来，她，以“桑兰式的微笑”征服了许多人。难道我们不应该像他们学习吗？想想我们自己吧！我们四肢健全，五官端正，可是却没有像他们那样。遇到一点挫折，就想到放弃；碰到一些困难，就想到退缩。要是哪一天，我们真的成了残疾人了，那我们一定会想到要放弃生的希望。世间是美好的，所以我们心中那盏明灯应当永不熄灭。集的触摸春天读后感希望对你有所帮助谁也留不住春天但谁都可以创造一个属于自己的春天一个缤纷的世界触摸春天里的安静虽然是个盲童但她并没有对生活失去信心她用手去触摸春天用耳朵倾听春天用心去感受春天他为自己创造向命运低头而是坚强的自己完成了小学中学大学的知张海迪看书时她只能在胸前放一面镜子看镜子里面那些反着的字你想想多么困难呀可是张海迪没有屈服她战胜了生命张海迪海伦凯勒这些残疾人都如此乐观地面对生活和热爱生活篇二触摸春天读后感学了触摸春天这篇课文我知道了主人公安静是个盲童安静在花香的引导下用自己的心灵抓住了蝴蝶蝴蝶在她的手指间扑腾安静觉得蝴蝶的扑腾声像自己的心跳声安静的脸上充满了惊讶许久安静张开手指放走了那