《通往广场的路不止一条》公开课教学设计_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 通往广场的路不止一条教学设计 【教学目标】、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。【教学准备】多媒体课

2、件。【课时安排】课时。学习必备 欢迎下载 【教学过程】一、设置情境，激发兴趣，导入新课 1、师：同学们，今天在上课之前老师想和大家一起玩个游戏。2、出示地图，请同学们说说喜洋洋去麦当劳可以怎么走，有几种走法？3、请学生来“走一走”，再谈谈玩了这个游戏，你有什么想说的？4、出示交流体会，教师总结，引起课题 出示：（这条路走不通就走另一条路试试）(条条大路通罗马)师：这些是同学们玩游戏得出来的一些体会，那今天老师和同学们学习的这篇课文也是说明“条条大路通罗马”这个道理的，这篇课文的题目叫“通往广场的路不止一条。”5.板书：通往广场的路不止一条，学生齐读课题，发现题目有什么特别之处？二、初读课文，整

3、体感知 1、出示生字词，读生词检查预习情况，黛、宴、纫、绎 和一个多音字挑。语境理解星罗棋布络绎不绝大喜过望等重要词语的意思能正确流利有感情地朗读课文背诵父亲教导我的话能联系课文内容和生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义感悟作者的人生态度同时初步懂得自己以后如何去面对困难活中的含义教学难点链接生活中发生的遇到困难如何选择其它方式克服困难的事例深刻理解题目的含义教学准备多媒体课件课时安排课时学习必备欢迎下载教学过程一设置情境激发兴趣导入新课师同学们今天在上课之前老师想和大戏你有什么想说的出示交流体会教师总结引起课题出示这条路走不通就走另一条路试试条条大路通罗马师这些是同学们玩游戏得出来的一

4、些体会那今天老师和同学们学习的这篇课文也是说明条条大路通罗马这个道理的这篇课文的题学习必备 欢迎下载 2、联系上下文，解释个别字词的意思。（出示该词在课文的句子，联系上下文理解词语的意思）星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。3、读课文，边读边想：课件出示问题（1）找出文章的中心句（父亲的教导让我一生受用不尽-通往广场的路不止一条。）（2）作者用了哪几件事说明了父亲的教导“让我一生受用不尽”？（织毛衣、开时装展）（3）文章词句优美，请用波浪线划出你认为优美的语句，在旁边写上自己的理解。三、

5、研读课文，感悟感情 1 解决第一个问题“文章的中心句”学生回答：（父亲的教导让我一生受用不尽-通往广场的路不止一条。）出示句子。请同学们再找找文章哪句话与中心句的意思相同（“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说：“通往广场的路不止一条，生活也是这样）这句话是爸爸在什么情况对“我”说的？请一位同学朗读第一自然段。出示现场图片。指导全班朗读父亲说的话。语境理解星罗棋布络绎不绝大喜过望等重要词语的意思能正确流利有感情地朗读课文背诵父亲教导我的话能联系课文内容和生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义感悟作者的人生态度同时初步懂得自己以后如何去面对困难活中的含义教学难点链接生活中发生的遇到困难如何

6、选择其它方式克服困难的事例深刻理解题目的含义教学准备多媒体课件课时安排课时学习必备欢迎下载教学过程一设置情境激发兴趣导入新课师同学们今天在上课之前老师想和大戏你有什么想说的出示交流体会教师总结引起课题出示这条路走不通就走另一条路试试条条大路通罗马师这些是同学们玩游戏得出来的一些体会那今天老师和同学们学习的这篇课文也是说明条条大路通罗马这个道理的这篇课文的题学习必备 欢迎下载“我”师如何对待父亲的这番话。2.生自读自悟，合作交流 过渡语：对啊，生活的路不止一条，通往成功的道路也不止一条，父亲的话对作者产生了深刻的影响，在那以后的生活中，遇到了种种困难，作者都会想起父亲的这番话来激励自己，走向成功

7、。师：现在请同学们自由读课文的 413 自然段，四人小组合作交流，完成表格。出示表格思考：遇到的困难是什么？如何走另一条路？结果怎样？困难 走另一条路 结果 渗透讲解表格时的知识点：作者在描写两件事件事例时，分别用了几个自然段？（织毛衣：详写 办时装展：略写 ）小结：在织毛衣和办时装展这两件事上，作者都遇到了困难，但是作者并没有选择放弃，而是走另一条路试试，结果成功了，所以通往广场的路不止一条，通往成功的路也不止一条。3出示优美句子进行理解 过渡语：作者在描写两件事情时，不仅选材得当，结构安排合理，而且语言优美，请说说你认为最优美的句子。A我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。此时作者为什么“

8、大喜”?“幸福的云”指什么？语境理解星罗棋布络绎不绝大喜过望等重要词语的意思能正确流利有感情地朗读课文背诵父亲教导我的话能联系课文内容和生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义感悟作者的人生态度同时初步懂得自己以后如何去面对困难活中的含义教学难点链接生活中发生的遇到困难如何选择其它方式克服困难的事例深刻理解题目的含义教学准备多媒体课件课时安排课时学习必备欢迎下载教学过程一设置情境激发兴趣导入新课师同学们今天在上课之前老师想和大戏你有什么想说的出示交流体会教师总结引起课题出示这条路走不通就走另一条路试试条条大路通罗马师这些是同学们玩游戏得出来的一些体会那今天老师和同学们学习的这篇课文也是说明条

9、条大路通罗马这个道理的这篇课文的题学习必备 欢迎下载（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）指导朗读。B、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞：作者为什么而垂头丧气？用心读读作者的心情。（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场一下订购了件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。）指导朗读。C、从此

10、，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来：师：读读这句句子，说说你仿佛看到时装店里怎样的情景？目光移到时装店外，你又看到了什么？（指导多元朗读。）师：时装像河流一般。你又想到了什么？（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。）D、看着生意越做越红火，“我”不由得想起了父亲的话，师引读重点句。四回归生活，体会寓意 过渡：作者的梦想终于实现了，时装店的生意也越做越红火，这多亏了

11、父亲的那句话。讨论交流：现在请你联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。语境理解星罗棋布络绎不绝大喜过望等重要词语的意思能正确流利有感情地朗读课文背诵父亲教导我的话能联系课文内容和生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义感悟作者的人生态度同时初步懂得自己以后如何去面对困难活中的含义教学难点链接生活中发生的遇到困难如何选择其它方式克服困难的事例深刻理解题目的含义教学准备多媒体课件课时安排课时学习必备欢迎下载教学过程一设置情境激发兴趣导入新课师同学们今天在上课之前老师想和大戏你有什么想说的出示交流体会教师总结引起课题出示这条路走不通就走另一条路试试条条大路通罗马师这些是同学们

12、玩游戏得出来的一些体会那今天老师和同学们学习的这篇课文也是说明条条大路通罗马这个道理的这篇课文的题学习必备 欢迎下载 1.四人小组讨论交流 2.学生联系实际，举例说说自己的理解（条条道路通罗马，人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。）师：齐读课题，此时广场还只是广场吗？是什么？路又是什么？板书：成功、理想、梦想。路：解决问题的方法或途径。五总结：这节课我们联系生活实际，理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，希望同学们在以后学习生活中，时刻做到困

13、难面前不妥协，不畏缩，牢记：条条大路通罗马。六、作业 积累文中四字词语，背诵父亲说的那段话 七板书设计 语境理解星罗棋布络绎不绝大喜过望等重要词语的意思能正确流利有感情地朗读课文背诵父亲教导我的话能联系课文内容和生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义感悟作者的人生态度同时初步懂得自己以后如何去面对困难活中的含义教学难点链接生活中发生的遇到困难如何选择其它方式克服困难的事例深刻理解题目的含义教学准备多媒体课件课时安排课时学习必备欢迎下载教学过程一设置情境激发兴趣导入新课师同学们今天在上课之前老师想和大戏你有什么想说的出示交流体会教师总结引起课题出示这条路走不通就走另一条路试试条条大路通罗马师这些是同学们玩游戏得出来的一些体会那今天老师和同学们学习的这篇课文也是说明条条大路通罗马这个道理的这篇课文的题