幼儿园中班美术教学活动反思_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、幼儿园中班美术教学活动反思 神奇的圈是中班主题弯弯绕绕中的一节生成的美术活动。缘于孩子们对弯弯绕绕物体的认识和感受。语言什么东西弯又弯、科学植物的弯曲运动等活动的开展为这个活动做了一个前期铺垫，所以基于幼儿的认知能力，生成了这个美术活动。1、积极主动参加绘画活动，体验表现圆形变化过程中产生的快乐情绪。2、结合生活，大胆想象，自主创作图形的变化。3、用不同的绘画方式在圈圈上添画，使其变成不同的物体。中班的孩子对于想象画还接触的不多，主要是自己的生活经验缺乏，还有就是绘画技能的缺乏。那么如何引导孩子展开合理的想象呢？首先我把自己的语言风格定位在简洁、直接。其次在教师出示的范例上进行分析、考量，争取

2、尽多的吸引幼儿。活动中我改变以往美术活动先出示一幅成品范例的模式，而是用 16K的画纸粘贴成一本画册，每页画纸上按圈数的数量递增画好。开始出示时，幼儿看见的是白纸上只有一个圈，这个圈对于幼儿的概念来说只是一个单一的圆，幼儿的兴趣并不是很大，所以我直接给了他们一个经验-还有另外一个名字，叫圈，也可以叫圈圈。接下来，我给了幼儿一个变式，在幼儿闭眼数到三的.时候一个圈圈变成了一朵漂亮的花朵。于是在幼儿的惊奇和感慨中，又翻出了第二页。第二页上，还是一个圈，由于第一个圈圈的直观引导，所以幼儿的兴趣大增，一下子想出来好多可以变化的圈圈图案，如太阳、手镯、棒棒糖-有了这个想象的根底，在出示两个圈、三个圈、四

3、个圈时幼儿的想象较快，幼儿充分利用了自己的生活经验展开想象，把这些圈圈融入自己认识的物体中。这样一路下来，孩子的想象思路翻开了，在观看老师添画的过程中感知了添画的技巧，为亲身操作提供了根底。在幼儿操作中，我也领略到了孩子们想象能力之丰富，一串飘动的风铃、机上一个个数字按钮，一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上，一个简单的圈圈在孩子的笔下演绎成了一幅幅优美的画作。在活动最后环节中，一般都是以评价孩子的作品后结束活动。这次活动中，我还安排了一个小环节，就是在孩子了作品中的圈圈画后，出示了两幅老师的范例。在这两幅精心准备的范例中，老师把不同的圈圈画物体进行了合理布置，成了两幅画面完整、结构

4、合理的绘画作品。我想通过这两幅作品不仅让幼儿欣赏圈圈画的各种变化，重要的是传递给幼儿一个“美”的概念，让幼儿提高美术欣赏能力的同时，促使幼儿画面布局和建构能力的提升。这个活动中，发现了幼儿对物体主要特征的勾画能力有所欠缺，而且线条的运用不太尽人意，绘画技能还有待于提高。的认识和感受语言什么东西弯又弯科学植物的弯曲运动等活动的开展为这个活动做了一个前期铺垫所以基于幼儿的认知能力生成了这个美术活动积极主动参加绘画活动体验表现圆形变化过程中产生的快乐情绪结合生活大胆想象自主 自己的生活经验缺乏还有就是绘画技能的缺乏那么如引导孩子展开合理的想象呢首先我把自己的语言风格定位在简洁直接其次在教师出示的范例上进行分析考量争取尽多的吸引幼儿活动中我改变以往美术活动先出示一幅成品范例的 这个圈对于幼儿的概念来说只是一个单一的圆幼儿的兴趣并不是很大所以我直接给了他们一个经验还有另外一个名字叫圈也可以叫圈圈接下来我给了幼儿一个变式在幼儿闭眼数到三的时候一个圈圈变成了一朵漂亮的花朵于是在幼儿