2023年八年级生物教学计划.docx

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1、 2023年八年级生物教学计划（20篇） 为了提高教学质量，完本钱学期教学任务，大面积提高学生的学习成绩，依据学生的学习状况和教材的特点，特制定如下教学规划。 一、学情分析 八年级共两个教学班100余名学生。学生成绩很不抱负，升级考试全乡倒数第一，分数与另外两学校相差一截，且八年级的两个尖子生王闲和另一名同学又转到濮阳去了。另外，班级纪律很差，大多数学生上课时不留意听讲、说话、做小动作，这给教师上课造成了很大的障碍，增大了很大的难度。因此，在本学期的教学中要下力气，用最好的方法，最亲切的语言去教书、去育人。 二、教材分析 八年级上册生物从第5章第20章共6章内容，主要讲授有关动物的运动、生物的

2、分类、生物的生殖、生物的遗传和变异等学问。教材内容不多，且教科书中把教学内容用文字和图示同时显示出来，教师只要能按章节，把教材内容讲解出来，再让学生细心的观看图片，是不难学会的。但是局部课后习题及根底训练上的题目除设计了课本内容以外，还有局部课外学问，这对教师的要求就提高了许多，教师除把握课本学问还有把握一些与课本学问有关的课本以外的一些学问，以备学生的提问和讲解局部与课文相关但课本上没有涉及的问题，平常说的学生要一碗水，教师必有一桶水就是这个道理。 本册教学目标： 了解：不同动物的运动方式，动物的行为，动物行为的类型，动物行为的讨论方法，动物在生物圈的作用。我国的动物资源，我国的一级爱护动物

3、的种类，微生物的作用，微生物与人类的关系。 理解：动物运动的形成，骨的构造和成分，人体运动的形成，先天性行为和后天学习行为，讨论动物行为的两种方法 观看法、试验法，微生物的作用，人的生殖和发育，遗传和变异的特性，遗传和人类安康的关系。 把握：水中、陆地、空中动物的运动方式，跳动与竞走的区分，动物行为的主要类型，我国的动物资源，特殊是我国的珍惜动物，动物在生物圈中的作用，人的生殖和发育阶段，性状的表现形式。 重点：动物的运动方式及运动的形成，动物的行为，微生物的作用，人的生殖和发育。 难点：动物运动的形成，动物行为的讨论，食物链，人的生殖和发育，性状与遗传的关系。 三、教学措施 为完本钱学期目标

4、，让全部学生都有所提高，规划实行以下措施： 1、仔细备课吃透教材，把握好重难点。 依据教材特点，对每一节课都要仔细研读，结合教学目标，搞清重点难点，理清全部学问及各学问点间的联系，以便于学生的理解和把握。 2、搞好课堂教学，课下急躁辅导 教学中，首先搞好课堂教学，这是学生学习的关键所在，本届学生程度较差，课堂教学更显重要。因此，每上一节课都要备好课，选好法，力求把学问生动、系统的讲给学生，对学生所提出的各种问题要急躁细致的给以解答，直到他们学会听懂，课下要抽时间对差生急躁辅导，把他们在课堂上学不会、学不牢的东西不上去，以到达让全体学生平衡全面进展。 3、搞好单元复习及测试 由于学生的根底差，学

5、会的难度很大，即使课本上的学问理解了，遇到新的问题能否顺当的解出呢？需要准时对学生状况进展了解，因此每学一单元学完后精选习题准时对学生进展测试，改卷后要精评讲，让他们加深记忆，娴熟把握。 四、教学进度 日期 周次 内容 课时 动物的运动形成2 动物运动的形成1 先天习性和后天学习行为 动物行为的主要类型 动物行为的讨论 动物在生物圈中的作用 我国动物资源 复习1516章 复习第17章期中测试 微生物在生物圈中的作用 微生物与人类的关系 人的生殖和发育 动物其它生物的生殖 遗传和变异现象 性状遗传的物质根底 遗传与环境 复习单元测试 全册复习 期终测试 2023年八年级生物教学规划2 一、学情分

6、析 本学期八年级要面临初二生物会考，在上学期完毕时我们已经完毕了八下教材的大局部课程，只剩余了八年级下册传染病和免疫，用药与急救这局部学问。在疫情期间的进展了网课教学，八年级4班和5班学生大多数学生对于线上教学较仔细学习，5班学生学习状况稍差。但由于学生在家休整时间过长，在刚入学的两周内，学习心情还在适应调整期，而且还要面对各学科复习学习强度压力的叠加，导致学生的学习状态不佳，消失厌学等不良心情，使得教师治理消失困扰，学问推动非常困难。加之学生对本学期生物会考也存在肯定的焦虑，我们只能先来适应学生，再引导其适应我们的教学规划，争取有效推动会考复习工作。 二、教学内容分析 本学期教学内容： （1

7、）完成的新课教学内容：八年级下册第八单元第一章产染病和免疫，其次章用药与急救。 （2）复习初中生物七八年级全部内容。 七年级上册和下册的内容由于讲完时间过长，学生的学问储藏并不是很好，而且这两局部内容还是会考重点考察的对象，所以这局部复习将花费时间较长也是重点复习内容。必需制定合理、有效的复习规划，引导学生系统复习、稳固、练习。 三、教学进度安排 第一周、其次周（4月20日-30日）稳固线上教学内容 第三周（5月6日）八年级生物线上教学评估测试 第三周(5月7日)讲评八年级生物线上教学测试题 第四周复习七年级上册其次单元第一章+练习 第五周复习七年级上册其次单元其次章+练习 第六周复习七年级上

8、册第三单元第一、二章+练习 第七周复习七年级上册第三、四、五章+练习 第八周第一次模拟考试试卷讲评 第九周复习七年级下册第一、二章 第十周复习七年级下册第三、四章 第十一周复习七年级下册第五、六章 第十二周其次次模拟考试试卷讲评 第十三周第三次模拟考试试卷讲评 假如在教学实践中有什么特殊变化，再依据实际需要做适当的调整。 四、教学措施 1、教师要连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2.由于本学期主要内容是复习，要做到每节课前几分钟对上节课重点学问点的听写，并当天准时批阅。教师把握学生对学问点的薄弱局部，准时稳固加强。 3.对

9、后进生学习状况要实行多鼓舞，多表扬的积极措施，关注他们的复习状况，如有需要可进展辅导帮忙，使他们积极完成生物复习，多一份学习的自信念。 4.针对4班和5班的不怜悯况，我的教学重点在5班，5班学生拔尖学生较少，对这些学生要严格要求，强调细心仔细是重点。同时加强两个班后进生的转化。 5.对于4班和5班学习在中下这局部的同学，实行一对一帮扶，要求学生完成每天的学习任务，再由帮忙自己的学生检查完成状况，教师不定时抽查。 6.后期把握生物会考题型，有针对地进展复习，联系，讲解，整体增大4班和5班的进步，从而能对整个年级的有所帮忙。 7、在整个会考复习期间，始终要做到多鼓舞、多支持学生，争取学生能交一份满

10、足的答卷。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 2023年八年级生物教学规划3 一、指导思想 通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过复习七年级上册、下册使学生全面

11、系统地把握生物的相应学问。 三、教学要求： 1、激发学生学习兴趣。细心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；细心诱导、强化教学，激发学习兴趣。 2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生力量之目的。 3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 5、考试备考要做到： (1)注意根底 (2)联系实际 (3)重视试验 (4)反映现代性 (5)

12、加强学科根本观点教育。 6、发觉、培育对生物有特殊兴趣的学生，进展个别辅导。积存阅历与资料，为今后组织学生参与初中生物竞赛做好预备。 四、主要措施： 1、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有规划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。 4、重视提高学生的生物科学素养。 5、提倡探究性学习。 6、渗透“科学、技术、社会”的教育。 7、加强和完善生物学试验教

13、学。 8、备课时要依据学生的实际状况，真正表达“以学生学习为中心，以问题讨论为手段，以共性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。 9、帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。 五、学生状况分析： 目前八年级有局部学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进展会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取这次会考成绩有较大的提高。 2023年八年级生物教学规划4 一、教材分析 本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其爱护，共八章内容。即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中

14、的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、熟悉生物的多样性、爱护生物的多样性。课本设置了观看与思索，试验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面，而且与我们人类的安康生活关系更加亲密。 二、教学目标 通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到进展。 1、具备人文关心，喜爱生命，喜爱自然，理解人与自然和谐进展的意义。 2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。3、具备生物学试验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学学问解决一些生活问题。 三、学生状况 八年级学生通过对生物学一年的学习，根底学问把握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理

15、信息、探究性学习的力量。因此，有的学生对生物学学问有深厚的兴趣，因此，他们上课仔细听课，承受新学问的力量强，课后也按时完成教师布置的作业，而且作业质量高。有的学生对生物学学问没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成教师布置的作业。现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成仔细学习的好习惯。有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不仔细听课，作业应付了事。 实行措施： 1、鼓舞他们大胆举手发言，课后同学之间沟通学习方法。 2、平常提些有新意的问题，让他们去思索解决。 2、课外常常检查他们作业完成状况，及作业、练习更正状况。 3、课堂上常常关

16、注他们的听课状况，提示他们来学校应当学习全部的科学文化学问，不应当有偏科的学习态度。 鼓舞他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。 除了通过以上方法调动全部学生学习生物的积极性外，还应对他们加强根底学问的学习与稳固及其敏捷运用，并在学期末做好会考复习总发动工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。 四、详细措施 1、细心教学方法，因材施教； 2、探究新的教学方法，提高课堂效率； 3、定期进行单元考试，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏； 4、分层次设置课堂反应练习，使优生得到进展，后进生得到提高； 五、教学方法 （一）传统的生物学教学方法 1、讲授法 讲授

17、法是教师通过语言系统地向学生传授学问的方法。是应用最为广泛的一种方法。也是最有效最经济的一种方法。它的根本要求是：讲授要有导言；讲授的语言要有严密的科学性和高度的思想性；讲授的语言要具有可承受性、丰富而机动；讲授的语言要条理清楚、重点突出、留意系统性、规律性、启发性；讲授是要与其他教学形式协作。例如：基因在亲子代间的传递 2、谈话法 谈话法是教师依据学生已有的学问阅历，对学生提问，并引导学生对说提问题得出结论，从而获得新学问或稳固学问的一种方法。其特点是能充分启发学生的思维活动，使学生通过独立思索来猎取学问，对学生进展思维力量、语言表达力量有很大帮忙。可以利用学生已有的感性阅历和学问根底进展谈

18、话；用比拟分析归纳法进展谈话；摆出冲突，并通过谈话引导学生去解释冲突现象；联系实际进展谈话。运用谈话法的时候必需做好以下几点：课前要有充分的预备；具有较高的针对性、思索性、推理性；简短性、机动性。要重视总结。例如：基因的显性和隐性引导学生从孟德尔试验现象中得出结论 3、争论法 争论法是使学生依据教师提出的问题，各抒己见，相互启发补充或争辩，最终由教师小结，从而使学生获得学问提高熟悉的教学方法。它能够调动每一个人的积极性，使学生动脑筋思索，钻研问题加深对学问的理解和体会。争论的时候要做好充分预备，并且围绕主题，利用各种直观手段到达猎取共同结论的目的。例如：生物的生殖与变异 4、演示法 是教师在上

19、课时，或呈现实物、教具，或进展示范性试验或运用现代化教学手段放映影视片，使学生获得感性熟悉，从而说明或印证所传授学问的方法。它是学生获得丰富的感性学问，加深学习的印象，把书本学问和实际事物联系起来，帮忙学生正确理解概念；激发学习兴趣，集中留意力，学问易于稳固。例如：植物的生长 5、试验法 是使学生在教师指导下，运用肯定的仪器设备进展独立试验作业，以获得学问或验证的学问，培育操作力量的方法。从教学角度分来看可以分为演示试验、学生家庭试验和学生课堂试验。试验时要留意安排要适时、要求要严格、指导要详细。例如：两动物的生殖和发育 六、教学安排及名目（3节/周） 略 2023年八年级生物教学规划5 新的

20、学期开头了，新学期有新的准备。对于我来说，这学期将是一个关键而劳碌的学期。 之所以说是一个关键而劳碌的学期，是由于我区八年级生物、地理要参与中考，我们不但要学习八年级下册的学问，还要对四册书进展全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进展学习，提高自己的业务力量。为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下规划。 一、调整教学思路，提高学生成绩； 关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。假如生物地理考不好，会影响到他们升初三

21、后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，催促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动学生学习的热忱，全身心的投入到学习中。正所谓：“学问是学会的，不是教会的。”所以在复习过程中，教师尽量少讲或不讲，让学生充分的进展小组之间的合作、争论和学习。生物课的复习一般都是分为几局部内容： (1)学问点的归纳，这个可以让学生课下整理； (2)学问点的分析，这个可让学生分析，教师补充； (3)习题处理，可以小组内先沟通，然后重点分析易错题、难题，这样可以节约课上时间； (4)学问的延长，学生手头上可能有不同的资料，依据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的

22、视野。教师预备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参加，不同层次的学生完成的任务也有区分，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进展检测，检查学习效果，了解学生把握的状况，发觉缺乏的地方准时的改良和补救。 二、进展准时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信； 上学期进展了几次抽测考试，调动了局部同学的学习热忱，效果很好。但我校学生学习生物的热忱还不高，还需要赏识和鼓舞，这种抽测设计到的学问面小、内容简洁，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。只要能进步就可以得到教师的确定、班主任的确定、校长的确定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学

23、期还要连续坚持。虽然无形中增加了教师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。 2023年八年级生物教学规划6 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。

24、 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 三、学生状况分析 XX班共有接近一百学生，学生学习生物的兴趣还可以，上学期生物的平均成绩走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习的学生较多，因此班平均分被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。 四、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展讨论。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和观看教学短片，提高学生的兴趣。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、进度安排 周次 授课内容 12 生物的生殖和发育 35 生物的遗传和

25、变异 67 生物的进化 89 传染病和免疫 1011 复习 期中考试 1213 用药和急救 1415 了解自己 增进安康 1620 期末复习、期末考试 2023年八年级生物教学规划7 一、学情简况 上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的

26、阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5连续探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上

27、，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 7通过学习使学生知道如何安康地生活。 8对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四、教学要求 1教师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型欢乐的教育工。 3在教学中，要努力使学生在学问、力

28、量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4教师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。教师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特别兴趣的学生进展个别指导。 五、提高措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小

29、制作，提高学生的兴趣。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 六、进度安排 周次授课内容 1-2生物的生殖和发育 3-5生物的遗传和变异 6-7生物的进化 8-9传染病和免疫 10-11复习期中考试 12-13用药和急救 14-15了解自己增进安康 16-20期末复习、期末考试 2023年八年级生物教学规划8 一、教材分析 八年级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，

30、较好地表达了新课程标准的根本理念。 本册书的第五单元生物圈中的其他生物与七年级的生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成局部，生物圈的多样性及其爱护离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成局部的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向比照，又要留意构造学问的纵向梳理，还要留意根本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。 二、教学目标 （一）学问技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 （

31、二） 情感价值观： 1、熟悉生物多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷。 三、 根本措施： 1、备教材。仔细钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。 2、备学生。深入了解学生思想实际和学问、力量水平，充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。依据学生的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 3、备教法、备学法。敏捷实行自

32、学指导法、谈话法、演示法、试验法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，依据教学内容不同，指导学生采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组争论法、检测反应法，积极主动地参加学习过程，提高课堂实效。 4、备作业。留意掌握好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻学生的负担，又提高作业的效果。 四、教学进度 1、9月-11月中旬 完成第五单元前四章的教学 2、12月 完本钱册后面全部教学内容 3、20xx年元月 复习完七年级上册及总复习迎接期考 2023年八年级生物教学规划9 一、指导思想： 以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新

33、精神和实践力量为重点，以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，注意学生的素养教育，提高学生各方面的力量，培育学生的共性特点。教学与育入相结合。 二、学生状况分析： 本学期，我任教了八年级1、2、6班的生物。全班学生根底较差，学生学习生物不太积极，主动学习的力量不强。在这个根底上我信任通过我们师生的共同努力，能够圆满的完本钱学期的学业课程。 三、教材分析： 第五单元包括动物和细菌、真菌两大局部内容。关于前三章动物局部，教材先探讨生物圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态构造和生理功能。考虑到人体构造和生理的内容已在第四

34、单元叙述，本单元关于动物的构造和生理的内容做了较大幅度的简化，以避开重复。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟悉生物的多样性，是中学生必备的生物学根底学问，是其行为的根底之一，爱护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回

35、忆和进展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底学问和根本行为，同时，为学生的持续进展，由自然人转变为社会人打下了肯定的根底。 四、教学方法与措施： 1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得学问，提倡学生课后探究。将理论和实践严密结合起来，从兴趣中获得更大的收益。 2、精讲多练，注意学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。 3、做好单元过关测试及讲评。 4、仔细批阅每课根底训练题及课堂练习题。 5、贯彻教学育人的原则。 五、渗透法制内容及目标： 1、中华人民共和国环境爱护法 第一条 为爱护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体安康，促进社会主义现代化建立的进

36、展，制定本法。 第三条 本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海疆。 第四条 国家制定的环境爱护规划必需纳入国民经济和社会进展规划，国家实行有利于环境爱护的经济、技术政策和措施，使环境爱护工作同经济建立和社会进展相协调。 第五条 国家鼓舞环境爱护科学教育事业的进展，加强环境爱护科学技术的讨论和开发，提高爱护科学技术水平，普及环境爱护的科学学问。 2、中华人民共和国渔业法 第一条 为了加强渔业资源的爱护、增殖、开发和合理利用，进展人工养殖，保障渔业生产者的合法权益，促进渔业生产的进展，适应社会主义建立和人民生活的需要，特制定本法 六、情感、态度和价值观的渗透 提高生物科学素养是课

37、程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成局部。教材对情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面： 1、生物多样性的价值 只有深入熟悉生物多样性的价值，才能更好地树立人与自然和谐进展的观点。如何对待生物的价值，人们往往从人类中心主义的价值观动身，将生物分成有益的和有害的，确定有益生物的价值，否认有害生物的价值。其实从生态学观点来看，即使地球上没有人类(生物圈中没有人类的时间远比有人类的时间长)，每种生物对生物圈的存在和进展也都有着独特的奉献，具有独立的价值。在生物多样性锐减、生态环境问题日益突出的今日，人类中心主义的价值观越来越暴露出其过于功利、短视和偏狭

38、的局限性，不利于人类社会的可持续进展。 2、科学技术的价值 科学本身是探求自然界的神秘，它在肯定程度上满意人们对自然界的奇怪心，丰富人们的精神世界，具有熟悉论价值。科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依靠科学来解决。本册教材通过详细教学内容，试图使学生对科学的价值形成以上熟悉。比方，在“细菌”一节，首先介绍了细菌的

39、发觉，从科学家观看到细菌的存在，到发觉细菌的发生，再到巴氏消毒法及防止术后感染方法的创造，说明细菌的发觉在熟悉和实践上的价值。生物技术与“蓝色革命”、动物与生物反响器、动物与仿生、以菌治虫等内容，充分表达了科学技术在实践上的正面价值。“抗生素今昔”这篇阅读材料，既介绍了抗生素的发觉及其在医疗上的巨大价值，也指出滥用抗生素带来的后果，并让学生思索：“读了这篇短文，你对科学、技术和社会的关系有什么新的熟悉?”“爱护生物的多样性”一章的角色扮演活动“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”，让学生代表不同利益或立场的社会角色，争论野生动物爱护问题，使学生有时机熟悉到解决这类问题仅靠科学技术是不够的。 3、其他方

40、面 本册对情感、态度和价值观的渗透还包括其他很多方面。比方动物的学习行为一节的练习题联系学生的学习态度；两篇“科学家的故事”都介绍科学家喜爱科学、献身科学的精神；通过介绍我国生物种类的丰富多样，激发学生的民族骄傲感；通过“生物学与文学”和“生物学与艺术”栏目，培育学生的审美情趣，等等。 2023年八年级生物教学规划10 在新的学期里本人将担当八年级1、2、3、4班的生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 一、学生现状分析： 面临会考，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。 二、课程理念： 我们要建立起“适合学生

41、的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性 三 、指导思想 本学期将连续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定

42、向、内化、进展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。 教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 四、教材分析： 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。 五、提高教学质量的措施： 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。 确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备学生 （1）深入了解学生思想实际和学问、力量水平，充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。 （2）依据学生的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 （3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、备教法、备学法 依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破