第一节杠杆教学设计_中学教育-中考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第一节 杠杆 学习目标 1、知识与技能(1)认识杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别杠杆。(2)知道杠杆的平衡。(3)知道杠杆的分类，能从常见的工具和简单机械中识别杠杆的种类。(4)知道杠杆的一些应用。2、过程和方法(1)通过观察和实验，了解杠杆的结构；(2)通过探究，了解杠杆的平衡条件。3、情感、态度与价值观 通过了解杠杆，进一步认识物理是来自于生活的，认识到物理是有用的。教学重难点 重点：理解杠杆的平衡条件,杠杆的分类 难点：从常见的工具和简单机械中识别杠杆的种类，理解省力、费力和等臂杠杆的具体应用。理解力臂的概念。教学准备 杠杆支架、钩码、刻度尺、线 教学过程 一、引

2、入新课 请学生阅读教材引言部分，使学生了解简单机械在生产、生活中有广泛的应用，认识到学好这部分知识具有实际的意义，自然引入杠杆一节的学习内容。二、进行新课（一）、杠杆 学习必备 欢迎下载 1、出示一些实物，象瓶起子，剪刀等并演示如何使用。请学生归纳其相同点。定义：一根硬棒，在力的作用下，如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。请学生介绍生活中还有哪些物体可以看作杠杆？要点：(1)硬棒(2)绕着固定点转动 2、几个名词 动力：使杠杆转动的力 F1 阻力：阻碍杠杆转动的力 F2 支点：绕着转动的那个点 O 动力臂：从支点到动力作用线的距离 l1 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离 l2 强调：力臂不

3、是支点到力的作用点的距离!学生练习：作图 P80 动手动脑学物理第 2 小题。（二）、杠杆的平衡条件 1、什么叫杠杆的平衡 杠杆静止或匀速转动状态称为杠杆的平衡。2、探究杠杆的平衡条件 提出问题：杠杆的平衡条件是什么？猜想与假设：从刚才的实验出发，引导学生猜想。设计实验，制订计划 进行实验，收集证据 如课本 P78页。分析与归纳：杠杆的平衡条件为：动力 动力臂=阻力 阻力臂 衡知道杠杆的分类能从常见的工具和简单机械中识别杠杆的种类知道杠杆的一些应用过程和方法通过观察和实验了解杠杆的结构通过探究了解杠杆的平衡条件情感态度与价值观通过了解杠杆进一步认识物理是来自于生活的认识到物 省力费力和等臂杠杆

4、的具体应用理解力臂的概念教学准备杠杆支架钩码刻度尺线教学过程一引入新课请学生阅读教材引言部分使学生了解简单机械在生产生活中有广泛的应用认识到学好这部分知识具有实际的意义自然引入杠杆一节 定义一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动这根硬棒就叫杠杆请学生介绍生活中还有哪些物体可以看作杠杆要点硬棒绕着固定点转动几个名词动力使杠杆转动的力阻力阻碍杠杆转动的力支点绕着转动的那个点动力臂从支点到学习必备 欢迎下载 写成：F1l1=F2l2 评估：为什么在实验前，要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡？如果不用钩码而用弹簧测力计进行实验，应注意什么问题？3、例题 教师分析讲解课本 P78 例题。（

5、三）、生活中的杠杆 1、杠杆的分类（1）、等臂杠杆 当 l1 l2，F1 F2，说明使用这种杠杆时即不省力也不费力。我们把这种杠杆叫做等臂杠杆，如：天平等。（2）、省力杠杆 从杠杆的平衡条件可知，当杠杆平衡时，力与力臂成反比，所以可以得出以下几个结论：当 l1 l2，F1 F2，说明使用这种杠杆时省力。我们把这种杠杆叫做省力杠杆，如：撬棒，瓶盖起子，园艺剪刀等。（3）、费力杠杆 当 l1 l2，F1 F2，说明使用这种杠杆时费力。我们把这种杠杆叫做费力杠杆，如：钓鱼杆，缝纫机踏板，理发剪刀等。分类是物理学中一个比较重要的方法，学生可以列举以前所学过的分类方法，如固体可以分为晶体和非晶体等。在学

6、习了杠杆的分类后，请学生尽量列举每种杠杆的实物。2、杠杆的应用 分析生活中的实物，大家共同讨论这属于什么杠杆，它们有什么好处？又有什么缺点？为什么做成这个样子。然后归纳：省力杠杆，可以省力，但比较费距离。费力杠杆，虽然费力，但可以省距离。衡知道杠杆的分类能从常见的工具和简单机械中识别杠杆的种类知道杠杆的一些应用过程和方法通过观察和实验了解杠杆的结构通过探究了解杠杆的平衡条件情感态度与价值观通过了解杠杆进一步认识物理是来自于生活的认识到物 省力费力和等臂杠杆的具体应用理解力臂的概念教学准备杠杆支架钩码刻度尺线教学过程一引入新课请学生阅读教材引言部分使学生了解简单机械在生产生活中有广泛的应用认识到

7、学好这部分知识具有实际的意义自然引入杠杆一节 定义一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动这根硬棒就叫杠杆请学生介绍生活中还有哪些物体可以看作杠杆要点硬棒绕着固定点转动几个名词动力使杠杆转动的力阻力阻碍杠杆转动的力支点绕着转动的那个点动力臂从支点到学习必备 欢迎下载 本环节应当以开放性教学为主，请学生列举生活中的杠杆，大家共同讨论其结构，用途，以及是不是可以进行改进？三、小结 请同学们回顾一下，我们有哪些收获？四、作业布置 补充题目和动手动脑学物理 五、板书设计 第一节、杠杆 1、杠杆 一根硬棒，在力的作用下，如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。2、杠杆的平衡条件 动力 动力臂=阻力 阻力

8、臂 衡知道杠杆的分类能从常见的工具和简单机械中识别杠杆的种类知道杠杆的一些应用过程和方法通过观察和实验了解杠杆的结构通过探究了解杠杆的平衡条件情感态度与价值观通过了解杠杆进一步认识物理是来自于生活的认识到物 省力费力和等臂杠杆的具体应用理解力臂的概念教学准备杠杆支架钩码刻度尺线教学过程一引入新课请学生阅读教材引言部分使学生了解简单机械在生产生活中有广泛的应用认识到学好这部分知识具有实际的意义自然引入杠杆一节 定义一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动这根硬棒就叫杠杆请学生介绍生活中还有哪些物体可以看作杠杆要点硬棒绕着固定点转动几个名词动力使杠杆转动的力阻力阻碍杠杆转动的力支点绕着转动的那个点动力臂从支点到