2022年班主任交流发言稿简短（）.docx

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1、2022年班主任交流发言稿简短（） 班主任沟通发言稿简短 班主任沟通发言稿简短 第一篇： 班主任是学校管理机构的重要一环，是班级工作的领导者和组织者，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。为了加强对班主任工作的探讨，推广先进阅历，进一步提高班主任工作实力、学校德育工作的针对性、主动性和实效性，学校于 12 月 6 日在致远楼召开了班主任工作阅历沟通会。 有 5 位班主任代表，徐瑞丽、李文、顾雯、马福刚等，他们结合自己的管理阅历作了精彩深化、热忱洋溢的发言。他们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用和影响，同时，怎样加强班主任与学

2、生的沟通、怎样营造良好的学习环境、怎样提高班级做事和学习的等问题作了精彩发言。沟通会上，班主任老师结合自己的工作实际，仔细反思总结，每一位与会者都深有感受，收获甚大。各位老师从不同的角度作了阅历介绍，大家主动畅谈把一些珍贵的阅历以沟通的形式相互沟涌，传递学习，彼此受益匪浅。 此次沟通会，达到了相互沟通、学习共享管理的好方法、好阅历的目的，诠释了新时期现代老师的教化才智。陈启平校长对此次班主任工作阅历沟通会亲自作了重要总结，并提出了老师间要相互主动学习各自的优秀阅历，取长补短，努力做好班主任工作，并对今后的工作提出了新的希望。 班主任沟通发言稿简短 其次篇： 首先感谢校领导对我的信任，支配我在上

3、学期接手六班的班主任工作。今日我坐在这里面对大家，心里还是有点小惊慌。都说生个孩子傻三年，时隔两年，在我还没有完全摆脱傻的时候，是李副校长的激励让我鼓足志气，再次肩负起了班主任的重任。同样的工作，每个班主任都会有不同的处理方式，对待不同年龄段，不同层次班的学生，我们的方式方法也并不相同。论阅历，在座的各位老师个个都阅历丰富、身怀绝技，我要和大家学习的还有许多。今日我只希望能借这个机会与大家共享一下我在班主任工作中班门弄斧的点滴。 一、我的班主任工作习惯 ? 为了更好地绽开班主任工作，开学初期我会做好跟班工作，利用一切可以利用的时间和学生呆在一起，充分了解学生的实际状况，如他们的爱好、性格、学习

4、状况、家庭状况等，了解哪些学生的性格是内向的，哪些学生的特性是好动、顽皮的。我习惯在班主任工作中采纳前紧中松后紧的方法进行班级的管理，前紧是指开学之初抓紧时间立好班级规则，在开学前几周时刻盯着班上的每一个人，让规则变成一种习惯；中松是指在建设好班级班委的基础上，抓好班干部的培训工作，利用班干部学生管学生，放手去熬炼班干部的管理实力，只在出现典型问题时我才出面解决，然后开展全班性的教化；后紧是指针对孩子期末思想上波动大的特点，在班级管理上我再次亲力亲为，做好每天都有 小结，每周都有总结，刚好表扬班里的进步之处，让学生感受到我关注他们的.每一个进步，让榜样的力气来带领他们越做越好，用正能量促使班风

5、主动向上。 二、想方设法帮孩子养成好习惯 ? 都说教化是培育习惯。为了使我们班孩子养成良好的学习习惯，上个学期我还在班上实施了一些举措：如针对我们班孩子回答问题不主动，作业涂画痕迹多，多嘴的坏毛病，我运用了桌子上的便利贴，让每个孩子都在自己的便利贴上照实记录好在各科课堂上主动举手回答问题的次数，多嘴的次数以及作业中涂画的笔数，每周统计一次做出总结，该指责的指责，该嘉奖的嘉奖，我还会刚好把表扬名单通过学校短信平台群发给家长，孩子也越来越在乎了，微小的变更在一每天发生，好的习惯在渐渐养成。另外针对我们班孩子在没有老师监督的自习课上总有人小声问这问那，细细碎碎的声音不断的状况，我运用了传递小纸条的嬉

6、戏，由纪律委员监督在小纸条上写下最先讲话的同学名字，把小纸条递给他，谁讲了话纸条上登记谁的名字并传递给他，一节课结束班干部把纸条交给我，根据我和他们的约法三章处理。上个学期第一次记录了半张 A4 纸，到后来纸条上的名字越来越少了，有时根本不须要纸条了。 三、定期谛视作为班主任的自己 ? 我采纳的方法是久不久问问自己：假如是我，我喜爱或厌烦一个什么样的班主任？在当了妈妈后，我又会问自己：我希望我孩子的班主任是什么样的？ 在自问自答后，我总会把一些想法拿去班上做试验，比如： 想法 1：喜爱公允的老师大家都知道公允这杆秤其实并不简单掌控，但有了这样的意识，在班上无论孩子成果好坏，是男生还是女生，犯错

7、误了，我都会尽力要求自己做到一视同仁。 想法 2：厌烦遇事开骂的老师于是相比遇到学生问题大声的训斥，更多的时候我更情愿用眼睛盯着犯错误的孩子，让他自己意识到自己的错误。在我看来，冷静下来软硬兼施、句句说中犯错孩子内心的老师比心情失控高声大骂的老师更有威慑力。似乎梁副校长的课堂，声音不大，可却能让孩子沉静在主动的思索中，达到无声胜有声的效果。 想法 3：厌烦每天霸课的老师班主任除了班上管家的身份，还有科任老师的压力。有些班主任是个神，为了能让自己这科的成果取得更大的进步，往往免不了也忍不住见课占，回忆学生时代的我们其实不也是极其反感那样的老师吗？因此现在作为班主任的我也肯定不会去占用那些不是我的

8、课上英语，小测试我也会在自己的课时中去支配。 班主任工作对象有差异性、工作面广、责任重大，我深知我还须要不断地磨练与提高，我的班也仍存在一些须要向各位老师学习从而得到改善的地方，但我始终都会朝着一个目标去努力，那是：用真心换得学生的的认同，从而达到得人心者得天下的效果。由于自身的局限，阅历不足，加上写作水平不高，假如有说得不合理或缺乏条理的地方，还 请各位老师指责指正。最终祝福大家在泓文生活如意、工作顺心！ 班主任沟通发言稿简短 第三篇： 班主任是班级工作的组织者，是学生健康成长的引领者，是实施素养教化的重要力气，是一个班级的家长。为了加强我校班主任队伍建设，推广优秀班主任的管理阅历，共同共享

9、班级管理的好方法，好阅历。20年 11 月10 日下午，我校班主任工作阅历沟通会在五年级一班实行。邀请了水泉教化管理中心张主任及郝副主任参与了会议，各班班主任在会上作了沟通发言。 各位班主任分别依据自己的班级状况和工作阅历，通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格。他们把自己平常在工作中的做法和感悟与全体班主任进行沟通。在共享胜利阅历的同时，大家也提出了自己在工作中得不足和存在问题，和大家一起共商改进的良策。 水泉教化管理中心领导对本次活动赐予了充分确定，确定了班主任们的工作实力及教化教学水平，此次班主任工作阅历沟通会，比之以前的阅历沟通会，老师们打算更充分，沟通更细致，有详细的实例，更为重要的是研讨沟通氛围更浓。 ? 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页