幼儿园大班心得体会_小学教育-幼儿教育.pdf

《幼儿园大班心得体会_小学教育-幼儿教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班心得体会_小学教育-幼儿教育.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班心得体会 幼儿园大班心得体会 人类社会开展的历史是一部充满了创造的历史。从窑洞到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳。人类社会的开展需要创造，而创造人。只有人拥有创造性的思维方式，才能打破常规，创造奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样，每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思考问题的方式。在孩子看来没有绝对的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的知识，迫使孩子慢慢放弃自己的 怪念头，成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好，至少大家都按照一

2、样的标准和方式去生活。对。但社会的开展，个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维，才能创造出更大的人类进步，而不是手握着先人的知识成就毫无进步。人的创造力的开展开始于婴幼儿期，幼儿期和学龄前是培养和开展孩子创造力的关键时期。此时奠定的根底可能会影响到人生开展的全过程。而据有关创造力研究结果说明：4 岁时孩子的创造性思维测试得分最高，到 5 岁以后开始下降。原因何在?美国创造性思维研究专家托伦斯等也发现，3-5 岁是孩子创造性能力的高速开展时期，而 5 岁以后有逐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这到底是为什么呢?家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。孩子在婴幼儿期在幼儿

3、园或者家庭中主要的活动是以游戏为主，家长和老师对孩子的游戏活动很少约束，孩子有很多自由的空间，去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进展过多地干预，孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的.否认和指责。所以创造性思维开展良好。但随着孩子年龄的增长，孩子就要开始面对学习活动，这时的家长和老师就变得 严厉 起来，因为他们此时强调的是孩子应该掌握更多的知识，更重视孩子能否正确地思考。他们会告诉孩子什么是对的，什么是错的;该做什么，不要做什么。因为有了统一的标准，孩子的行为又随时受到成人们的监视和评价，当孩子没有按照成人教给他的那样去做，孩子就会受到批评和惩罚。这样孩子

4、为了迎合成人，渐渐放弃了自己的 胡思乱想，乖乖地向着成人们想要的答案思考着，这样自己便能得到大人们的赞赏和奖励。因此，创造性思维的开展受到了限制。怎样培养?创造性思维难能可贵，社会需要开展，开展就要依靠创造力，只有孩子拥有了创造性思维，才能保证社会的进步。那么，在家庭中，家长应该怎样在生活中培养孩子的创造性思维，并让孩子的创造性思维更好，更顺利地开展呢?游戏中培养孩子的创造性思维。游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，孩子的创造力日益提高，从单纯的模仿开展到创造，他们逐渐利用自己的创造性思维开展新型的游戏情节，创造性地扮演角色，创造性地制作游戏道具等。但是游戏水平的开展并非完全是自发的，在游戏中开展

5、孩子的创造性 思维，是需要家长的启发引导的。通过音乐、绘画培养创造性思维。心理学和教育学家一直认为音乐是促进孩子身心开展的好方法。因为音乐会促进右脑的发育。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界，在优美的音乐中，孩子情绪兴奋愉到宇宙飞船从松明到人造太阳人类社会的开展需要创造而创造人只有人拥有创造性的思维方式才能打破常规创造奇迹世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样每一个孩子都有他的独特的念头独特的思 的固有的被人公认的已有的知识迫使孩子慢慢放弃自己的怪念头为有着和别人一样的眼光一样的思维方式的人当然有人会说和大多数人一样没有什么不好至少大家都按照一样的标准和方式去生活对但社会

6、的开展个人的功需要的是与 婴幼儿期幼儿期和学龄前是培养和开展孩子创造力的关键时期此时奠定的根底可能会影响到人生开展的全过程而据有关创造力研究结果说明岁时孩子的创造性思维测试得分最高到岁以后开始下降原因何在美国创造性思维研究专家托快，这个时候，孩子的创造性思维处于最正确的状态下。绘画也可以促使孩子右脑的发育，增强孩子的创造性思维。因此，家长应该鼓励孩子多接触音乐和绘画，并且给孩子一个自由的欣赏和实践的空间，随心所欲地画，自由想像地听。通过听说能力训练培养创造性思维。平时家长应该多和孩子进展对话，多给孩子讲故事。在与孩子说话时，要因势利导，抓住时机，就孩子感兴趣的话题展开对话，这样可以促使孩子启动

7、思维，即兴表述生动的语言。在讲故事的时候，可以给孩子一个开放式的结尾，让孩子发挥自己的创造性思维，结合之前的故事情节，进展合理又有创造性的推断，完成故事 到宇宙飞船从松明到人造太阳人类社会的开展需要创造而创造人只有人拥有创造性的思维方式才能打破常规创造奇迹世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样每一个孩子都有他的独特的念头独特的思 的固有的被人公认的已有的知识迫使孩子慢慢放弃自己的怪念头为有着和别人一样的眼光一样的思维方式的人当然有人会说和大多数人一样没有什么不好至少大家都按照一样的标准和方式去生活对但社会的开展个人的功需要的是与 婴幼儿期幼儿期和学龄前是培养和开展孩子创造力的关键时期此时奠定的根底可能会影响到人生开展的全过程而据有关创造力研究结果说明岁时孩子的创造性思维测试得分最高到岁以后开始下降原因何在美国创造性思维研究专家托