2023年初中毕业班个人工作总结.docx

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1、 2023初中毕业班个人工作总结 提高初三毕业班（教育）教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，连续深造;有的进职业学校，预备就业。每个家长都盼望自己的孩子初中毕业有个抱负的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，学校就应当制造条件。 提高毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期，思想活泼，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的进展都是顶峰期。由于心理还不够成熟，人格不稳定，也特别简单受外界不良因素影响。学校应当坚持教育阵地，将学生的精力引导学习（文化）学问上，让他们树立崇高的抱负，激发他们做一个有抱负

2、、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给他们科学的（学习（方法），良好的学习习惯，剧烈的责任感，为他们进一步深造或就业做预备。 提高毕业班教育教学质量是熬炼教师队伍的需要。打算教师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务学问水平、心理素养等。毕业班工作强度大，对教师责任心是一个考验;中考试题的综合性和科学性，对教师教学力量是一个测试;中考嘉奖制度，使各班级、各学校竞争鼓励，这无疑也是对教师心理素养的熬炼。 提高毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌，务必要提高初三毕业班的教育教学质量。

3、 一、竞争意识 (一)在初三教师中树立竞争意识。 在初二升初三时教师有一次微调，家长不满足或学生有抵触的教师将不再带初三课。调整后的教师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热忱饱满。进入初三后各班级之间绽开教学竞争。比拟指标有以下几点：考试成绩;学生评议状况;家长评议状况。学校将这些状况准时公布、反应，催促教师找差距，赶超先进;也使先进的教师不断有危机感，更加努力，更加进步。 (二)树立学生的竞争意识。 (1)学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课教师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育

4、熬炼目的性更强让学生进入状态，有一个良好的心理预备，好迎接紧急的学习。 (2)对历届初三学生状况进展分析，并将分析结果告知学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信念。如，08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等水平，后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听，身边的典范，更有感召力。 二、协调意识 (1)发动家长，协作学校工作。 初三一年召开家长会，应不少于5次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长熟悉到，孩子要中考了，家有考生。必需有这种意识：孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应当高度重视，为孩子安心学习制造条件。阶

5、段性考察阶段(期中、期末考试)，召开家长会，公布学生成绩及进退状况。进步了，总结阅历，再接再厉;退步了，帮忙孩子分析缘由，准时发觉问题，解决问题。利用家长会和科任教师沟通、沟通，请做得好的家长介绍阅历，在家长中也营造一个气氛：支持学校，帮忙孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更紧急，又值春夏换季，疾病多创造，要求家长在生活上更加周到地关怀、爱护孩子。在饮食、作息制度、体育熬炼等方面，都要有周到的安排，以增加学生体质、提高免疫力，好胜任高强度的学习任务。 通过家长会，绝大多数家长都重视起来。原来不重视的，看到其他家长那么重视，也就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，通过开初三家长会

6、，听教师的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控力量差的学生，在家长的严密监视下，渐渐把精力集中到学习上，取得好成绩。 有的家长对学校的有些做法不理解，通过召开家长会沟通，渐渐达成共识。比方08届有一位学生家长是市财政干部，自以为很懂教育，孩子成绩也不错，常常给教师提意见，给班主任写信，给学校打电话。学校很急躁地对待他反映的问题，一方面连续关注他孩子，不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放松;另一方面，将他孩子的进步状况进展前后比照，使他熟悉到，学校这样做是为孩子好。后来，他理解了，他的孩子中考得了693分，他特别感谢。 我们还有家

7、长监考制度。给家长写一封信;鉴于你的孩子有明显进步，学校请您来监考，并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀，特别快乐地来到学校。通过监考，家长更理解了教师工作辛苦，使教师与家长关系更融洽。家长来校监考，对孩子也是一种鼓励，由于这说明，他的学习进步了。 (二)发挥班主任的桥梁和纽带作用。 班主任要亲密关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到心情心理，时刻关注每一个学生，发觉异样，准时了解具体状况，实行（措施），或谈话，或家访，或与任课教师沟通沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个微小变化。有个男同学，成绩不错，有个毛病，贪玩，每天放学后，到操场踢球，踢着踢着就失去掌握，回家太晚，作业完成迟，睡

8、觉缺乏，影响其次天上课心情。班主任谈话后效果不明显，他掌握不了自己。后来，班主任一放学就到操场去，见到他踢球就叫他回家，也对家长反映了这个状况，在家长于班主任的亲密关注下，他的学习精力更集中了，中考得了741分。还有个同学，成绩极不稳定，有时是前10名，有时是40多名。班主任通过了解状况后，发觉她心理素养不好，考试焦虑，就怕考不好，越怕越考不好，通过做工作，增加了信念，成绩渐渐稳定，中考得了695分。 由于初三教师又很强的竞争意识，为了把本学科的成绩搞好，往往增加作业量，几个学科同时增加作业就会导致学生负担过重。班主任要做到协调工作，让各科作业交叉进展，使学生每天作业适量，既得到了训练，又不至

9、于过于疲惫。也有这样一些学生，学科成绩不平衡。或许五六科成绩都很好，就那一两科成绩不好，影响总分成绩。班主任教师就要协调学科教师，给他补差，将分薄弱的学科成绩提上来。 班主任在学校是桥梁和纽带，能准时联络家长、科任教师，对学生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特殊慎重。 三、改革意识 (一)大胆任用青年教师。 38中规模急骤扩大，始终保证毕业班的教育教学质量，一个重要阅历就是大胆任用青年教师。在任用的过程中，熬炼青年教师，敦促青年教师尽快成长。一旦任用，就充分信任，不因一两次考的不好而流露不满，给他们鼓舞和时机。 (二)营造教研气氛，提高教学效率。 目前，教育处于转轨

10、时期，中考命题将全面贴近新课程，要提高初三毕业班的教育教学质量，必需重视教学讨论。讨论新的理念，讨论中考导向。提高练习质量，提高课堂教学效率。中考趋向重视综合性、实践性，重视对力量的考察。假如不管外界变化，还用老一套，唯恐很难提高教育教学质量。 教学质量是一个学校的生命线，教学讨论是一个学校的水平线，要把初三毕业班的教育教学质量提高到肯定水平，必需重视教学讨论。 初中毕业班个人工作总结2 九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧急的一年。要当好班主任，的确压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的

11、班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和欢乐。在幸福和欢乐中实现我的人生价值。 现将我一年的体会做如下汇报： 一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福 1.标准班级制度,实现学生自我治理。 班主任要治理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进展了思索。我觉得治理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级治理有法可依。虽

12、然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。固然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些治理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规标准成文,制定出了具体的班规,并且打印出来,家长会上发到每一位家长手中,征求家长的意见，并恳求家长催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。由于治理标准,我班根本到达了人人有事做,事事有人管的目的。

13、在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个治理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是全部的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,假如什么都是包办代替,那是培育不出成才的子女的,而应当是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。平常的许多活动或事情都让学生自己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐，结果许多平常不出众的同学竟然主持得很精彩;每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此,然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核,每天的值日

14、班长都要上台总结当天状况;凡有班级问题需要争论时,鼓舞每一位同学发表见解等等。经过熬炼，学生的胆识越来越大，力量越来越强,大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严厉仔细的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。 2.充分利用班会,做好思想工作 想让学生切实根据教师的要求做，就必需在思想上让他们想通,思想工作做好了，（其它）问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 在班会课上对全班进展思想教育。 我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进展教育。有些教师觉得班会没啥可讲的，而我

15、发觉班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比拟简单，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，开诚布公的给他们讲妒忌心理，使学生对此有清楚的熟悉，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会具体解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确熟悉，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进展说明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个熬炼的时机，是对自己自信和士气的一次熬炼，当前的社会需要的就是有自信，布满士气的人;要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门催促

16、学生。固然，讲得最多的,是关于抱负，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些（故事）、事例，以幽默、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平常看到有利于学生的好（文章），就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让学生争论，鼓舞每一位同学发表自己的意见，而我特别敬重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会大事的启发”等适用面较广的题目，更可以依据学生中消失的问题，准时设计恰当的主题，如：“

17、谈谈妒忌”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜爱什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应准时鼓舞。 每一次活动前后作好思想发动和总结。 不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我总是事前作好思想发动。如:进展演讲（辩论）竞赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进展总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。 做好个别同学的思想工作。 关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批判是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常

18、实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达最好的效果。 3.动脑筋巧设计，多种途径教育 在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进展教育，我感到学点制造性思维对我们是很有好处的。 从大的方面来说，班级治理的各种（规章制度）、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里消失一个新念头时,我会立刻把它登记来，并尽快付诸实施。 我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读

19、的课外学问进展摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读,可以加德育分;之后我让学生（说说）自己的感受，我再进展发挥讲评。平常遇到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出适宜的文章。(如：我从学生的摘抄中选用过上课主动举手好处多,谈“妒忌”,中学生易自卑等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是具体答复，有时我的答复甚至比他写的多几倍。 依据妒忌心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种妒忌，并认为教师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它时机进展鼓舞表扬。另外，依据皮克马翁效应理论，教师的言行关怀，能极大地促进学生的进展，但一个班主

20、任很难让每个同学感到教师对自己是有特别关怀的，我除了在举手投足间让学生感受到教师对他的宠爱关怀，就是充分利用对话本，我常常在学生的本子上写下表扬鼓舞的话语，尽量让他感到这是教师对他一个人的特殊关怀和信任。而对于局部有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避开令他尴尬的当众批判，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小隐秘。 教育学理论告知我们，每个学生都是有进步要求的，都盼望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以嘉奖，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的嘉奖工程以外，我们班每个月都嘉奖德育考核优秀学生及进步生，为了同学间相互帮忙，每月评出一个进

21、步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进展嘉奖，我统计了一下，全班根本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却非常快乐。另外我们班每学月还评比优秀组长、优秀科代表等嘉奖工程。学期末我细心设计，购置了奖品，以“鼓舞为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也预备了礼物，并写上几句鼓舞的话。此外，我仔细对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓舞。在上学期写期末评语时我又作了改良，先让学生相互写优点，进展综合后，我细心构思每位同学的评语，实行亲切的对话式，

22、更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。 功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，安康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的精彩表现，关怀集体，静静地为班级建立出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。 二、专心灵感动心灵，在付出中感受幸福 教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满足的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克制。工作上我不辞劳累，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。 我的行为感动了学生，他们听讲非常用心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而相互推诿;他们主动

23、做值日，主动帮忙学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。 我的行为也感动了年级组的教师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最精彩的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。 多年的班主任工作，我付出许多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文屡次获奖，自己屡次在优秀班主任阅历介绍沟通会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀教师”。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而宏大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，专心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永久做一名最幸福的使者。现在，

24、我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐! 初中毕业班个人工作总结3 在学校各级领导的直接关怀指挥下，在全体后勤人员的无私协作支持下，特殊是在全年段教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人满足的成绩，学生个人总分600分以上者达159人，远远超出其他全部学校(比其次名学校多一百人)，并囊括了全市个人总分的前四十二名，创下历史之最(其中总分状元为631分)，参与中考的七门科目均获得全市第一，总平均分为594.5分，超出同类校达14.5崐分之多，在此根底上，本校新高一的录用（分数线）竟高出同类校十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的（留学）生

25、，所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“取得了历史性的突破”。从得知成绩至今，全校师生乃至关怀我校进展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开，那心情就像是在过节一样。 固然成绩的取得是与平常的努力分不开的，这里，我就这三年来的年段工作从四个方面进展总结。 首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体，是今年中考胜利的关键。 “和为贵”的古训，“团结就是力气”的至理（名言）告知我们：一个团体要获得胜利，就应充分调动个人积极性，让每个人都热心参加集体的建立。这样，各个人的能量全都能开心地释放出来，在融融的气氛下，形成一股合力，劲往一处使，无

26、往而不胜。我们年段注意这种和谐乐群的气氛。为了到达这种效果，我们充分利用各种时机，甚至制造时机来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的气氛。 如为了统一思想，群策群力，全段常常性地召开班主任及备课组长崐会议，沟通各自的工作方法并准时评议工作中的得失，集体讨论争论年崐段、学科在各个阶段的要求、措施，以仆人翁的心态统一熟悉、统一治理。同时年段积极制造时机，为教师供应了丰富多彩的课余活动，营造崐宽松和谐的气氛，这样，在活动中沟通，在沟通中理解，在理解中相互崐支持，共同进步。 另外，年段教师老少和乐，和谐相处，布满家庭式的暖和，如董元崐进教师的父亲病危，在劝慰关怀之余，每个教师纷纷解囊相助，100元、50

27、元，年段近20个教师共捐了1500元，尽表爱心，帮忙小董渡过难过，崐感受到集体的暖和。李君华教师乐于与年青人谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻教师树立正确的人生方向，还不顾自己体弱多病，帮助刘志红教师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春木、洪自信等。 在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这集体共荣辱崐的荣耀感和责任感，不是为工作而工作，而是为了共同的抱负目标、为了这集体的兴盛而努力了。这种教师间的和谐团结又进一步感染、延长崐到师生间、同学间，最终让全体师生都喜爱这个年段，愿意为之奉献，崐到达校训所说的“敬业乐群”。 其次，能够布满信念，树立为校争光不服输的精神

28、。正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏，赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最正确成绩。这些成绩掩盖面广，影响大，而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的信念就更坚决了，固然，成功的崐道路是布满坎坷的。我们年段的教师付出的心血是巨大的。 颜晴教师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，细心编发提纲，题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答，屡次进展模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人，这次中考最让全市中学摸不着头脑的政崐治，我们年段勇夺冠军，超出另一所重点学校2.42分，走出政治教师当段长才赢的怪圈，大长双十的

29、威严。 李君华教师也是含辛茹苦，狠抓落后面的学生，接近退休的她常在中午在校吃快餐，为的是落实局部差生的复习，将自己珍贵休息时间留给了需要她的学生，多珍贵的精神!而这无非为了她所说的一句话：“我们这年段，怎么能输呢?”她言行的确感动了不少年段的教师，为年青人树立了典范。 这样的事例在我们年段也的确太多了，翁颖茵教师这富有进取心，不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任，但几乎成天都可以在年段观察她劳碌的身影，在初中，她已是数学的专家了，以往编过的练习多得可顺手拿一份来抄或印，但她每一份练习、考试卷都要依据最新的材料，依据学生的状况亲自再另外出。作业量大，批改量也就大，她从来没有漏改正一份作业。在

30、她的带动下，组员们也不辞劳累，悄悄耕耘，崐三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”，全国数学联赛也是大面积丰收，最终在中考不负众望，超过其次名学校3.16分。 林漪、刘志红、王后已等教师也都带着名师的风范，潜心钻研，布满自信，成为组员的表帅。 可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段教师心中的主旋律，也是中考取胜的法宝之一。 第三有了温馨和谐的环境气氛，有了积极进取的精神，那年段在开展德育工作和教学工作，也就得心应手了。三年来，这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能仔细执行政教处和教务处的工作安排，但是在执行的过程中，协作年段不怜悯况，也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法。 1、教学方面主要介

31、绍五点 、重视治理抓标准，组建。经是指组成以班主任为中崐心的班科任协调互动的教育主体，而纬是指组成以备课组长为中心的学崐科教研主体。一经一纬纵横而生发为年段整体。这思路实际是由学校的治理演化而来，这经纬将德育和教学工作严密地联系在一起，互为补充，互为促进。其中这经线，即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任教师以班级学生为主体，有针对性地联合对各类型学生进展指导催促，保证课堂的教学质量及学问点的落实，让各类型生各得其所，均衡进展;而以班主任为中心，则可有全局观念和一盘棋的效果，尤其是落实差生工作方面，更能得到意想不到的成效。 这教育网建立后，有效地促进了班级的治理建立，形成良好的班风，而良

32、好的班风又构建良好的段风，同时德育、教学双方面的标准也就能在这种良好的段风中得到很好的落实。 、重视目标抓规划，师生心中均有数。初一入学起，从年段到班级，从教师到学生，每学期都要制订两次教学或（学习规划）， 确定每个人相应的目标。 这种看似外表形式的工作，能够在每个人心中树立起每一阶段的抱负目标，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种胜利的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可准时反省审查，准时发觉问题并加以订正。 、重视根底抓落实，适应中考素养关。今年中考，我们年段的语崐文平均127.25分，高居全市榜首，遥遥领先其次名达6.72分，引起人们的一片赞叹声。其实了解我们年段语文

33、教学的人知道，这只是一种必定的结果。做为校级的教研课题，年段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下，以教改为已任，把握准初中语文素养教育的方面，狠抓狠练学生的语文根本功(写、阅读、写作)，钢笔三年未连续，尤其在紧急的初三年，每天年段均固定安排下午课前非常钟为练时间，现在几乎每个学生都写一手美丽“吴孙权”体的硬笔书法，以致今年语文中考改卷教师们都赞美双十中学学生的书写水平。在写作崐从初一的摘录名句佳段、“（随笔）”到初二的“立体（作文）”(观“焦点访谈”，写（观后感），然后开口说观感，这样听说读写力量就综合提高了)，崐再到初三强化作文一周一随笔和作文，经过详批细评，学生的写作力量

34、普遍提高。而阅读方面：我们也是下了一番苦功，课内外的阅读练习厚厚一叠，并都详加评讲。就是这样，由于落实根底，顺应了学科素养的要求，语文的好成绩也就在情理之中了。 固然，不只是语文，数学、英语、物理、化学、政治，甚至体育，均很好地落实了抓根底，另外在审题力量、答题习惯上也是提早适应中考的要求。就这样，有扎实的根底，有充分的预备，怎会不出好成绩呢? 、重视读书抓协调，文理双飞不缺腿。长期以来，学生已被训练成“动手不动口”的坏习惯，即只完成书面作业，而忽视了口头作业。崐为了转变这种现象，年段协调了文理科作业时间的协作量，各科掌握在崐一小时以内，给文科的学习复习腾出相对宽余的时间，保证读书，同时，要求

35、文科每天布置定量的口头作业，教师其次天准时检查，形成一种读书的气氛，在教育下让学生尝到读书的甜头。 通过抓读书，协调文理科的时间配置，充分地调动了师生的积极性，于是在中考中，文理双飞，制造辉煌成为了现实。 、重视辅优与导差，审时度势定措施。社会的进展日新月异，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趋完善，不断进展修正、调整。这就需要基层组织者要能够审时度势，快速做出推断，并讨论确立相应得体的措施，可以说，我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮忙下，不断地依据教改的需要修正年段的治理措施，尤其是在初三，中考、中招与往年相比，都有很大

36、的变化，于是，针对中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的变化，年段经讨论，确立了“普及年级的群众指崐导，突出个别的辅优导差”这一方向策略，面对全体学生，同时又重视辅优导差。特殊在导差方面，发动全部的班科任教师齐来关怀差生，真正落实这类学生的改良工作，帮忙他们树立信念，尤其是对非智力因素的差生进展急躁的引导关怀，让他们感受到教师同学的真情，全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考，我们最终真正毁灭差生现象。而辅优的工作也并不见得轻松，三年来，教师们的辛勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到安康心理都获益非浅，从而也确保了中考尖子生的数量优势。 虽然教学是重点，但我们认为德

37、育却是根底，是能否保证教学的前提，因此，年段一向重视德育建立，这三年来的点点滴滴，不是几张纸所能说尽的，这里只摘取几个片段来讲： 、重视标准抓落实，齐抓共管有措施。年段自始至终，一贯对学生的德育标准常抓不懈，三年来，只要是有案可查的各项全校评比：两操、卫生、公物爱惜甚至板报宣传，年段各班级都表现上佳，很多人遇到我，都夸这年段的段风好，我觉得关键在于落实，而落实则又需要多层次的齐抓共管和健全可行的治理措施。 年段严格执行教师值日制度和学生风纪评比小组制度，做到每天有检查，有记录、有反应、有公布;中午常常是学校教育的真空，为了填补这真空，年段特地将中午在校生集中起来，配有特地治理的值日教师，崐保证

38、良好的午间秩序。 每班设有的课堂状况登记本，成了班主任的“千里眼”“顺风耳”，年段建立的电话联系网，便利频繁的家校联系，更是加强了对学生的治理教育。 全面立体多层次的治理，有效地执行了学校规章制度，制止不良行崐为的发生，保证段风的纯净度。 （工作规划）有步骤，教育贵有预见性。政教工作一般较为繁杂、细琐，如何将年段的德育工作开展好呢?则需要能有规划，有步骤，早安排年段在政教处每学期的工作规划根底上，结合本年段的特点和学生阶崐段熟悉性的特点，事先在开学初拟好规划，然后有步骤地开展专题思想教育。 做为思想教育工，还必需能依据社会、家庭、学校教育中，可能消失的或刚消失的现象，准时解决处理，段长、班主任

39、的心理、思想要能与学生同脉膊，敏感地预知、推断学生中消失的问题，做出有预见性的解决方式：支持、引导或反对。如女学生随社会的流行，有个别人穿起厚底鞋，年段立刻敏感地做出反对的意见：一律制止，并得到政教处的支持，在全校统一执行。泡泡糖的印迹严峻影响校园的干净，同样也在年段中引起留意，领先在全校开展禁吃泡泡糖的活动。早恋、吸毒、穿着不合理等问题，我们年段教师也都能有着敏感的预见性，校园四周还未有反对声响起，就做出积极的反响，开展多样的讲座、参观、个别教育等手段准时排解对年段学生的影响，取得较好的效果。 “防微杜渐”在年段的教育工作中扎下根，三年来，在教师的细心崐呵护、教育下，学生的德育工作始终呈良性

40、进展。 、年段治理全一统，班级各路显神通。整个年段要安康成长，最需要有热心工作、工作能独挡一面的班主任集体。班主任的职位是最低的，但奉献却是最宏大的，精神境地是最高尚的。我很庆幸有八位能干、勤干的班主任。 科技班的学生一贯是很自负的，难以说服，如何让学生在学习、品德上更上一层楼呢?郑敏玲教师能摸准学生的心理，动之以情，晓之以理，接班两年多来，博得学生敬重和宠爱 ，在她的调教下，科技班学生在学习上和品德上获得双丰收，中考班平均总分613分，班级被评为省先进班级。 洪自信教师在接手班时，所面对的是年段成绩平均最差，淘气捣乱成性的一群少男少女。擅长学习的他阅读大量现代治理和现代心理方面的书籍，取其精

41、华，活学活用，在他较为先进和科学的治理下，在他崐的苦心经营下，野马被驯服了，班级的分散力强了，学习积极性也跟上去了，同时他很好地协调了科任教师与学生的关系，培育了一批工作能崐力很强的班干部，班级的活动丰富而多彩。很快，班级由原来最终一名，一跃而上到仅次于科技班。班级在各项文体活动竞赛中崭露头角。初三年时，所带的班级被评为市先进班级。 另外，像陈宝龙、张圣同、董元进等班主任也都各有各的绝技，真是“八仙过海，各显神通”，有这样好的班主任，年段工作怎会不蒸蒸日上呢? 、家、校、生三位一体，捆绑火箭齐发动。现代的教育体系绝不崐允许将教育范畴仅局限在校园中，因此，年段也积极做好学生家长的工崐作，引起家长

42、对孩子学习的重视，有效地将家庭、学校以及学生三合为一，充分调动、挖掘这三方面所潜在的教育资源，使之有效地运转，我崐们将这做法笑称为“捆绑式”火箭。调动家长的积极性，我们也是采纳多种的方式：如留意家长会的一会一得，即每次家长会都有一个家教主题，请专家做（报告），或让有阅历的家长来介绍，或印发家教材料等等，避开家长会成为单调的发成绩单或教师向家长渲泄不满的时机。还可以是视家长为朋友，带着为解决问题的心态，请家长一起帮助工作，消退差生家长那种因孩子念不好书而产生惭愧或反感排斥的心理，从而热心地参予，帮助对孩子的管教。 这种捆绑式火箭的威力的确够大的，使学生的学习潜力得到了充分的发挥，从而到达教育的目

43、的。 四、有的人可能会以为我们只是一味地应付中考，其实，我们年段对素养教育的探究、实践也取得了累累硕果。 年段从初一入学起，就开头尝试对学生素养的开发，从全方位来培育学生。首先年段以课堂教学为主，辅以多样的课外兴趣活动。当时学校组织选修课活动，我们年段一下子报了十二种的选修课程(是全校最多的)，丰富的课外兴趣极大地开拓学生的视野，敏捷地将课内外学问融汇贯穿起来，大大地调动了学生的学习积极性，发挥了做为学习主体的主观能动性。学生中多人钢琴十级、九级，小提琴手的表演也成为校园文艺的保存节目，绘画、书法也有多人次在全国、省、市获奖，全国“grobe”之星，国家级半月谈读书奖也是出自这年段，电脑竞赛、

44、作文竞赛、体育竞赛也都屡获省、市最高嘉奖。 其次，以正常的教学课程为中心，并适当采纳层次分类教学，使学习程度不同的学生各得其所。毁灭了差生现象，而优生们在教师的调教崐下也敢于冒尖，在各类竞赛中也脱颖而出，英语的奥赛成绩惊动八闽、数学年年大丰收，物理化学科市里组织的竞赛也是满载而归，充分激发学生学习的乐趣。 为了让学生接触社会和大自然，年段还不间接地组织了很多有益、崐生动的校外活动;军事科技冬令营让学生回味无穷、漂亮壮丽的环岛路让学生激情澎湃、社区活动让学生体会到效劳社会的乐趣多样的活崐动激发了学生报效社会、报效祖国的热忱，并将这热忱投入到学习中去，取得了意想不到的效果。 培育良好的身体的素养和

45、良好的心理素养也是我们素养教育实践中崐的一大环节，年段积极鼓舞学生课外时间进展体育活动，并常组织活泼好玩的体育竞赛活动，即使是紧急的初三年，也特地鼓舞学生课余时间踢毽子，跳绳等，这种不连续的课余体锻，提高了学生的身体素养，功夫不负有心人，今年的体育中考名列市第一名，就是一个明证。 从初一至初三，年段均能依据学生不同年龄所消失的生理心理变化特点，开展相应的心理辅导教育，如初二年青春期心理讲座，初三年的如何减轻中考心理压力专题询问等，这些活动在肯定程度上提高学生的心理素养，面对将来，他们更布满信念了。 固然，素养教育是一个新的领域，我们的探究、实践仍属浅层次的，尚需大家一趣去开发。 以上我从四大方

46、面总结这年段三年来的一些阅历和成绩，以供大家参考，此外，还有一点也是我们年段中考获得胜利所不行缺少的，那就是校领导们的关怀和指导。自这年段刚组建起，王校长根本上一周就有一两次到年段办公室，了解状况，帮忙年段协调教师的工作，对年段的进展提出了珍贵的意见，初三时，更是关注年段的教育教学工作，还到年段给学生和家长做了生动的报告，鼓舞年段的顺当进展。常有人到年段或打电话来年段找校长，就由于知情人知道，校长那可是初三的常客。 而苏群副校长，是年段领导小组的组长，除常常探讨指导初三的工崐作外，也为年段的学生及其家长做了多场发动报告，增加学生进取的意崐识和必胜的信念，更难忘体育中考后操场上那感人的一幕，苏副

47、校长不停挥舞着双臂，那喊哑了嗓子发出的令人亢奋的声音：“加油、加油!”姚玉琳，姚育青这两位教师也是下年段的领导，也对年段的建立进展起着巨大的作用，功不行没。 可以说，今年这届初三毕业班能够取得如此辉煌的成绩，是与学校领导和全体教职工的支持、帮忙分不开的，我们代表初三的全体师生再次向他们表示感谢。 中考的日子慢慢远去了，全部的成绩也都已属于过去，但新的起点就在我们的脚下，勤劳、进取的双十人将会秉着“勤毅信诚”的校训，在学校积极推动教改的大气氛下，连续发扬甘于清贫，勇于奉献的精神，用我们的汗水和才智，再来几次“历史性的突破”，共同铸起双十二十一世纪的辉煌! 初中毕业班个人工作总结4 敬重的领导、教师们：大家好! 我担当初四2班、4班的语文教学工作，并且担当初四2班班主任。在工作中，我与各位任课教师和班主任一样，每天都在悄悄重复着简洁而平凡的日常治理和教学工作。这几天的我始终在追忆中度过，忙劳碌碌中一年的时间转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积存下一笔珍贵的财宝。 一个人的价值只有在