2023年初中数学教科研工作计划中学教科研工作计划(14篇).docx

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1、 2023年初中数学教科研工作计划中学教科研工作计划(14篇) 1、教科室将连续组织教师仔细学习并严格落实“文澜中学教学六仔细”，本学期起启用新的备课手册，它将进一步标准备课要求，青年教师须自觉备详案，教师须准时回忆每课的教学得失，仔细撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展现活动，使教师坚固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求教师课前吃透教材，细心设计，积极探究提高课堂40分钟质量的方法和途径。 2、进一步标准作业方面的要求，教师要精选作业，不滥印讲义，要准时批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和

2、批阅时间，语文教师的作文批改篇数为大作文6篇，在注意实效的前提下，鼓舞语文教师创新作文批改形式。 1、集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探讨解决教学中消失问题的方法，开展活动后须准时向教科室上交资料，学校领导将巡察检查活动开展状况。 2、教研组活动应定期开展，组长要组织教师仔细学习“文澜中学先进教研组评比细则”，对比细则查找缺点和缺乏，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动教师参加，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项，争取本组教师能在市属优质课评比活动

3、中获奖。 3、各组要积极鼓舞教师筹划、主持主题教研活动，做到有规划、有过程、有档案。 4、各组要深入开展说课听课评课活动，组长要准时记录相关状况（听课教师姓名和活动主要内容），每位教师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节（3年内青年教师不少于15节）。学校将制造条件积极组织教师参与各级教研活动，参与外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。 5、教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台，连续实施“青年教师成长规划”，35周岁以下的青年教师要自觉制订学期进展规划，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取快速

4、站稳讲台，到达岗位成材，同时将加强师徒结对的治理：规定徒弟的教案须交师傅批阅前方可上课，每周听师傅和其他教师的课不少于2节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能常常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予“带徒研训成果”。 我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作“为课改实践效劳、为提高教学质量效劳、为提高师生素养效劳”的“三为”思想，连续强化教师参加教科研的意识，努力营造深厚的教科研气氛，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实际，积极申报校级小课题，做到教育教学中人人有课题、个个在讨论。 教科

5、室将连续办好学校教科研简报，为我校教师供应理论学习和笔端沟通的平台。 依据12年绍兴市区师训和干训工作实施意见，学校将自主组织以校为本的岗位研修活动，初步拟订以下活动； 1、诚邀市教育教学讨论院院长、特级教师沈江峰教师来校作讲座。 2、组织名优教师作主题报告。 3、校级优质课评比活动。 4、课堂教学开放周活动。 5、青年教师教案设计竞赛。 二月 1、制订教科室工作规划和校本研训规划 2、组织教师参与学科培训和市属教研组长会议 3、校教研组长会议 三月 1、校级课题申报活动 2、校优质课评比活动 3、 四月 1、市属论文案例选送 2、沈江峰教师来校作讲座 3、课堂教学开放周活动 五月 1、上岗3

6、年内青年教师优秀汇报课评比活动 2、青年教师教案设计竞赛 初中数学教科研工作规划 中学教科研工作规划篇二 20xx年中考再创佳绩，学校在全市公办学校中成为了名副其实的领跑者。为进一步深化教学改革，提升教学质量，把八中办成全省乃至全国公办初中名校，我们还需要更加努力、创新地工作，尤其是教科研部门，充分发挥先导、引领和效劳功能，在教师队伍建立、高效课堂讨论和试行、课题讨论和教科研常规工作等方面做出积极的奉献。本学期教科研工作的重点是，连续帮助学校加强教师队伍建立，全面、深入开展高效课堂讨论。 1.标准课堂教学行为，以建立高效课堂讨论为突破口，积极推动课堂教学改革，优化教学过程，努力提高课堂教学效率

7、，打造具有八中特色的“轻负高效”课堂。以“学”定“教”，以“案”助“学”，尝试实施“助学案”助学工程。 2.加强课标(修订版)和新教材学习，实施“教师读书成长”工程，助推教师专业进展，提高自我反思、自主开展教学讨论的力量，促进教师向学习型、讨论型转变。 3.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的治理与调控，关注课题讨论过程，抓落实，求实效，切实掌控课题讨论动态，努力把好事做实。 4.扎实开展校本网络教研。利用学校网络教研平台，开展集体备课、教学研讨等活动，发挥“同伴互助”的作用，深入开展“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事”等多元化的校本讨论。 5.借力各级赛课平台，助推教师专业成长

8、。连续保持和洋思、杜郎口、东庐、宜兴试验中学等全国名校的热线联系，积极争取各级学习时机，积极、主动参加全国名校“同课异构”平台上的沟通和展现。 6.充分发挥专家引领作用。高效利用好我校教师队伍中专家资源，通过师带徒、集体备课、评课仪课、报告讲座等形式发挥其才智。设法聘请全国闻名专家来我校进展课堂教学指导，为我校高效课堂建立和教师队伍成长助力。 7.积极组织教师参与各级各类教研活动，特殊要加强和区教研室的联系，强化教研签到制度。解放思想，主动适应新形势进展的需要。 8.办好校刊八中教育。树立精品意识，力求把八中教育办出特色，办成学校师生学习、沟通的平台，办成学校对外宣传的窗口。 9.加强考核，激

9、发活力。努力探究并制定适合学校特点的教科研鼓励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题讨论、教科研工作的相关制度。严格考核，嘉奖教科研成果，激发教科研热忱，提升学校教科研的实力。 1.尝试“助学案”助学工程。本学期在初一语文、数学、英语、初三化学为突破口，组织“助学案”编写、使用，下学期将酌情适时全面铺开。 2.召开全校教学工作会议。为布置工作、总结阅历、表彰先进，学校拟在九月份召开教学工作会议。 3.课题讨论工作落到实处。整理和总结省级课题绩效考核背景下青年教师队伍建立讨论和有效教学讨论的讨论成果，力争在本学期结题。其他到结题时间的市级课题也要积极做好结题的各项预备工作。 4.努力办好

10、教学讨论周。组织开展以建立“高效课堂”为主题的教学讨论这周活动（区级）。邀请全国名校来我校“同课异构”，争取在原来办讨论周的根底上有所创新。 5.助力教师专业成长。邀请省教科院办公室主任、安徽省特级教师夏建华进展主题进展有效课堂观看，促进高效课堂建立专题报告（8月20日）。拟邀请“生本教育”创始人郭思乐教授或“高效课堂”第一人李炳亭先生来校讲学。 6.积极帮助学校承办校长联谊会活动和全国语文课堂艺术讨论中心会议。 7.九月份出八中教育第四期。 8.积极指导和效劳于教师参与“市学科带头人”和“市骨干教师”评比的相关工作。 9.做好教科研常规工作，特殊是加强“网络教研”的检查和指导力度。 初中数学

11、教科研工作规划 中学教科研工作规划篇三 20xx年以落实市、县教师进展中心、学区年度工作部署，以深化初中课程改革为重点，面对全体学生，为学生的可持续进展奠定根底；坚持以人为本，深入讨论“有效教学”，促进学生的全面进展。仔细贯彻研训一体化，工作工程化的工作理念。坚持教育实践，促进教师的专业进展，全面提升沙头中学的教育教学质量。 1.强化课改意识。以“促进有效学习变革的试验工程”为核心，以实施“学先于教”的策略。启动第一批课改试点学校、课改联盟校制订课改实施方案，召开发动大会。强化课改意识。 2.加强“有效教学”的讨论，提高课堂效益。加强教研活动的筹划，讲究教研效益，深入教学第一线，利用学区的优质

12、教学资源，组织学习探讨，不断提高讨论水平与教研工作力量。 3.加强学科命题竞赛活动。 积极组织各学科命题培训，把握命题技术要领，提高命题技能。并且积极参与市、县、学区学科命题竞赛活动。 4.关注符合素养教育的评价改革，促进学生的全面进展。 开展对九年级的复习专项调研，要求各项制订切实可行的复习规划；加强命题的方向讨论，强化质量意识，细节治理意识和团队合作意识。加强尖子生的培育，关注后20%学生治理，有效提升教育教学质量。 5.召开质量分析会。 6.加强常规督查力度，深化达标成果。 定期不定期进展教学常规检查，期末抽调骨干人员对教师的备课、改作以及参与有关教研活动状况做全面的检查，并赐予量分定档

13、，使常规工作进一步提升。 7.开展学科竞赛活动。 8.积极承办市县学区有关教研活动。 初中数学教科研工作规划 中学教科研工作规划篇四 州温市试验中学20xx年学校进展规划提出：将来五年，学校要以“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”为指导思想，全面贯彻教育方针，依法办学，全面实施以德育为核心，以创新精神和实践力量为重点的素养教育。学校将坚持“践行教育民主，追求适性进展”的办学理念，坚持以“敬重、选择、等待”为核心价值观，努力达成“为学生终身进展和终身幸福奠基”的育人目标，为社会进展培育大量合格公民和高素养的优秀人才。 教育科研，是以教育科学理论为指导，以教育形态为对象，以探究教育规律为目的的

14、制造性的熟悉活动。作为试验示范学校，学校将连续锐意改革，依托教科研，提倡每位教师向讨论型教师转型，开展返璞归真的讨论，做实课堂，创新教学。为完成此目标，依据教育教学工作的实际需要和要求，特制订州温市试验中学教学科研进展规划。 一、教科研进展成效 通过（20xx20xx）五年规划的实施，学校教科研工作又上一个新台阶。校科研组织机构健全，教科研制度完备，教科研治理标准， 教科研提升教师专业进展素养，17年至20xx年，我校省级以上课题结题并获奖3个，市级课题结题并获奖59个；教师论文全国获奖9人次，省级获奖47人次，市级获奖（一、二等奖）315人次；在各类杂志发表586篇文章；全国优质课获奖39人

15、次，省级优质课获奖10人次，市级优质课获奖18人次，连年获得浙江省先进教科研集体称号。 常规教科研活动、青年教师培育系列教科研活动、学科素养提升活动、磨课赛课活动、命题沙龙，跨校跨区域教学联盟沟通活动组成的校教科研活动形式丰富，富有实效。教科研促进教学改革的进一步深入，提炼总结分层走班的阅历，尝试五四学制的改革，打造特色化的校本课程，目前已有五本校本教材。 二、亟需解决的问题 1课堂教学改革需进一步深化 随着时代的进展,我校的课堂教学改革需进一步的深化。需进一步加强“教”与“学”的讨论。学生的学习负担要进一步减轻。 2校本课程建立有待进一步提升 校本课程的讨论、开发与学生全面进展、学生人人进展

16、还未完全匹配，尚未形成完整体系，随便、粗放，仍需进一步完善。校本课程的师资队伍建立有待进一步提升。 3教育教学的实践阅历亟待进一步总结提炼 我校教师在教育教学实践中不乏优秀建树，但局部教师对教科研仍存在畏惧心理，参加教科研的积极性有待进一步提升，在教科研方面缺乏高质量的成果。 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要、浙江省中长期教育改革和进展规划纲要、州温市中长期教育改革和进展规划纲要为依据，树立科研兴教、科研兴师、科研兴校的思想，完善驱动教师讨论的工作机制。提倡每个教师做一个讨论者，养成讨论的习惯，变被动讨论为主动讨论；提倡做有意义的讨论，教师的讨论就是着眼于教学实践的“有思索的教

17、学改良过程”；提倡以生为本的课堂理念，依托学情把握，因材施教，打造“轻负高质”的有效课堂。 二、详细目标 1课堂教学：进一步开展触及学习机制的课堂变更，研学促教，把握学情，读懂学生困惑，以学定教，因材施教，构建适性教育的高效课堂。 2学科组建立：进一步开展学科工作室工作，以工程为线索，提倡合作讨论的教研共同体，从关注教学秩序的运转到关注教学问题的解决，开展与教育教学工作“无缝连接”的讨论。建立1-2个在全省乃至全国有影响力的学科。 3校本课程建立：加强校本课程建立的科学性和规划性，明确学校的培育目标，评估学生的进展需要，评价学校及社区进展的需求，分析学校与社区的课程资源，在分析与讨论需要评估的

18、根底上，建构具有学校特色，共性化的校本课程体系。打造3-5个省级有影响力的校本课程。 4评价制度 ：努力挖掘学校教育教学过程治理中的教师研修要素，提升治理中的指导职能，把学校的教育教学过程治理作为教师研修活动来筹划，寓指导于治理中，变“掌握性治理”为“指导性治理”。 5教科研进展：打造“轻负高质”的教科研模式，力争借助信息化技术打造多渠道、多载体、多形式的教科研沟通平台，提升教师具有较强的教育教学讨论力量，五年内参加教育科研的教师达80%以上，60%以上的教师能担当本学科的教育教学改革试验任务，20%的教师教科研论文在全国、省级正式报刊发表或收入教育文献情报资料。 “十二五”期间学校将依据州温

19、市的十大进展任务和我校的“十二五”规划，详细开展四大工作任务： 1加强“教”与“学”的讨论，打造“轻负高质”的课堂 讨论学习规律，实现从依靠学习向独立学习转型 开展学习任务的讨论，依据课标、教材、学情梳理学习任务难易程度、针对不同类型学习任务进展有效设计和实施，课堂教学从对话中心课堂向任务中心课堂转型，还教于学，还学于生，主动权交还给学生。 讨论作业，开展学生作业全程监控 转变教师的“作业观”，从狭义的练习中跳出来，改良作业形式，建构学生作业全程监控体系，以作业撬动教师教学模式和学生学习方式的转变。 讨论考试，构建增长性动态评价模式 建立“没有总分的试卷分析”模式，转变考试过于看重分数的现状，

20、减轻考试和分数给学生、教师带来的负担，复原考试对教学有效指导的功能。尝试增长性动态评价模式，关注学生和自己相比提升的空间，让每个学生都能成为胜利者。 2完善以学生全面进展为目标的校本课程 加强校本课程建立科学性和规划性 重新梳理我校校本课程体系，以学生的终身幸福奠基为目标，依据学生的成长需求，分为五大类课程。学科拓展类补充国家、地方课程；技术技能类提高动手和创新力量；兴趣特长类促进共性进展；社会实践类提高综合实践力量；德育活动类促进品德、习惯养成。 提升校本课程师资队伍的实力 分析学校、家长、社会的课程资源和师资力气，翻开思路，拓宽师资组成范围，打造“立体型”师资队伍构造，提升校本课程师资队伍

21、的实力。 完善校本课程的选课体系 以学生的自主选择为抓手，开发各校本课程选课说明书，介绍本门课程的学习目标、内容、师资、学习方法、评价方式，完善校本课程的选课体系。 连续打造精品校本课程 开发校本课程五大类体系的同时，着力打造有特色的精品校本课程。编制校精品校本课程评估方案，发觉和培育典型，供应学习范例， 3完善以教育教学实践改良为核心的研修机制 建立促进教师主动讨论的多元鼓励机制 以奖代查，取消硬性规定；简化形式，提倡返璞归真的教师讨论；关注过程，设置“教研奉献奖”；建立多元鼓励机制，对教师的教科研评价不仅关注客观的成果，更关注教研的过程，从传统的评奖渠道拓展到身边同事的评价，借助评价的转变

22、去提倡合作讨论的气氛，回味讨论的欢乐。 组建讨论与教育教学“无缝连接”的讨论共同体 借助学科工作室教学常规组、问题解决组、命题评价组、校本开发组，组建讨论共同体，以工程为线索，从教学实践入手，提倡“无缝连接”的讨论，以讨论的状态开展教学工作，研教合一。每个学科聚焦课堂教学迫切需要解决的12个关键问题，取得突破性的转变。 搭建梯度化的教师讨论平台 a青年教师“寻招讨论” 为了促进青年教师有效解决教学中的困惑，提高教育教学水平，组织青年教师开展寻招讨论。60%的青年教师通过寻招讨论形成肯定的实践成果或做成一件事。 b团队合作“招标讨论” 全校围绕“适性课堂”构建，列出课堂教学讨论的角度和目标，由备

23、课组、学科工作室自由竞标作为校级课题立项，力争50%上升为市级课题深入讨论。 c名师骨干“引领讨论” 发挥我校名师、骨干团队的力气，在课堂教学改革的领域开展前瞻性的讨论，积极申报市级及以上课题。力争三坛以上教师五年内都有市级立项课题或者有讨论成果发表或获奖。 d打造多渠道、多载体、多形式的教科研沟通平台 打造杂志和网络双轨制教科研沟通平台 改版教科研信息， 改专辑形式为双月刊，内容形式秉承“传播前沿信息，聚焦实践讨论，实现思想碰撞，共享才智成果”的策略和方针，尝试开展教科研信息网络版，进一步提升沟通的互动性。 打造跨区域教科研沟通平台 与全国各先进地区建立跨区域的教研联盟，吸取养分，开拓视野。

24、同时与我市其他县市区、兄弟学校建立教研联盟，互助互学，发挥我校优秀师资的辐射作用。 打造“铿锵三人行”的教科研论坛 组建我校的专家智囊团队。由专家团队、教师团队、学校治理团队组成“铿锵三人行”，变传统的教科研大会为教师“参加式”的教科研论坛，让教师以仆人翁的角色参加教科研会议推高教师的科研热忱，增加教科研的认同感，感受朴实的教学中所蕴含的科研价值。 初中数学教科研工作规划 中学教科研工作规划篇五 为进一步提高我校教科研水平，使教科研成为学校改革与进展的新的增长点和第一生产力；成为提高教育质量有效手段；成为教师专业进展的有效途径，我校教科研工作将以学校聚焦课堂，标准治理，稳步提升工作总体思路为指

25、导，以区20xx年进修学院教科研室工作要点为蓝本，结合学校的实际状况制订本规划。 以“学校进展为目标、改革为动力、治理为重点、提高教学质量为根本”，坚持把教科研工作作为提升我校教育教学水平的推动器，立足当前课程改革的新要求，使教育科研与与确立科学的教学和治理理念结合，与提高教育质量和注意人的进展结合，努力发挥好教育科研的先导性、根底性和全局性，大力推行教育行动讨论，积极营造我校教育科研进展的新态势。 1、加强科研培训，壮大科研队伍 （1）、抓好教科研骨干队伍建立 重点抓好学校与抱负同行青年教师培训班，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。本学期学校教科研工作将通过青年教师培训班，进展学术研

26、讨、专题讲座等，逐步扩大教科研骨干队伍。 （2）、发动和鼓舞教师参与教育科研 活泼群众性教育科研的气氛，是推动学校教科研工作的根本所在。教科研工作将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校教师人人参加课题讨论。每一位教师都要有目的进展一项试验或有针对性地讨论一个问题，通过问题较深层次的探究，把握科学的讨论方法，促进教育观念的转变，教育水平和讨论力量的不断提高，实现由阅历型向科研型的转变。 （3）、校本培训，夯实根底 依据区进修学院教科室的有关要求，仔细组织校级培训。由校长负责，教科研联络员详细操作。一是聚焦作业分层设计的教学实践活动。通过探讨，建立适合于我校学生实际的题库，使每一位学生

27、体验胜利，从而推动优质教育。加强青年教师队伍建立。二是连续办好与抱负同行培训班，引导青年教师制定“个人年度进展规划”（包括读书、公开教学、论文写作等），加快青年教师的快速成长。活动形式可以多样，如：学问讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广阔教师人人参加教育科研，个个出科研成果。 2、加强课题讨论，落实过程治理 （1）建立学校的试验总课题：基于学校实际的作业分层设计之实践讨论。 （2）青年教师培训班和各教研组参加学校的课题讨论。在总课题的引领下，各教研组结合本学科的特点进展实践活动。分阶段完成课题任务。 （3）完成阶段性总结。有序地推动课题讨论，做好阶段性总结前资料的收集和整理，形成有利于

28、学生学习的作业资源库，从而提升学校的教育教学质量。 （4）做好区一般课题击剑运动对提高初中生心理抗挫力量的实践讨论的讨论过程治理。 又是新的一轮教科研工作开头，我校教科研工作决心在区教科研室和校领导的指导下，与全校师生员工共同努力，完成好各方面的工作。 初中数学教科研工作规划 中学教科研工作规划篇六 充分发挥教育科研先导作用，以“十一五”课题讨论实施治理为重点，以科研处教研，加强科研室标准化建立，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作，从而提高教学工作质量。 以应用和推广“十一五”获得的科研成果为重点，启动“十二五”县级规划课题讨论为目标。实行课堂展现、阅历沟通、座谈

29、研讨等形式，推动科研工作向前进展。 1、创新课堂教学模式构建和谐有效课堂，在主科和班任方面要有个新突破。 2、围绕课题讨论目标，加强我校科研课题的治理工作，做好“十一五”课题的讨论实施工作，不断提升我校科研课题的讨论质量。 3、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十一五”课题讨论为契机，连续系统的进展科研理论学问的学习，提高教师科研力量。造就一支品德高尚，观念新奇，业务精湛的师资队伍。 4、狠抓科研制度的落实，标准科研治理工作。 5、围绕课题讨论，加强我校科研课题治理工作，注意过程材料的积存，健全科研治理档案。 1、加强科研培训，促进专业进展。 (1)教师自学教

30、育科研理论学问，同时学校定期向教师推举有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。 (2)组织教师进展科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题讨论过程中遇到的问题学习相关理论学问。 (3)鼓舞教师课前、课中、课后进展反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思索。 (4)充分利用教育科研信息网，组织教师学习。 2、积极开展课题课教研活动，促进教师教研水平、科研水平的提高。 3、加强课题讨论，抓好课题治理。 (1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展讨论，在讨论中解决问题。 (2)准时组织和整理课题讨论过程材料，组织教师对现有课题进展整理，对局部课题做好结题工作。 (3)开通教师科研论坛，结

31、合我校十一五讨论课题进展讨论沟通，促进课题的顺当实施 4、建立科研骨干培育机制，连续培育校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 依靠上级指导，力求学习重视和支持! 三月份： 1、制定本学期科研工作规划。 2、课题小组制定本学期课题讨论规划。 3、科研课题组例会。 四月份： 1、以学年为单位进展小课题讨论活动。 2、课题小组召开课题讨论会。 五月份： 1、科研小组例会。 2、调整课题讨论的方案 六月份： 1、科研材料整理。 2、科研小组例会 3、课题讨论沟通会 七月份： 总结工作。鼓舞表彰优秀工。 初中数学教科研工作规划 中学教科研工作规划篇七 20xx学年其次学期教科

32、研工作在校长室领导下，以促进教学质量提升和教师专业成长为宗旨，以“3456”课堂教学改革为核心，以“五课”教研、“五题”培训、“五项讨论”为载体，在教育科学讨论中践行“学为中心”的教学思想，培育优秀教科研成果，打造优秀教科研品牌，促进学校特色化的进展。 （一）“五课”教研 “五课”包括学科教学公开课、课题讨论课、优质技能评比课、开放周和送教示范课；新教师试岗、师徒结对汇报、新高考调研课。每类课型活动须确保五个环节：个人备课、上（听）课、说课、集体备课（文本解读）和磨课。 （二）“五题”培训 五题：包括联考题、期考题、高考模拟题、预习题（学思案）、作业题等五类题型。每类题型培训须完成做题（学问水

33、平测试）、命题、说题、磨课、教题（习题课评比）等五个环节。 除“五题”培训外，还要标准地完成校本培训的任务。一是加强教育科研专题培训，提高教师成果的提炼与总结力量；二是推动工程式培训，加强课堂教学、教学常规治理、教育科研、学科教研、技能培训和课程建立之间的整合。 同时，还要做好自主选课的指导，即做好第一个五年教师培训周期的最终一年的选课布置和指导工作。3月5日3月8日内完成全校教师的选课任务，3月8日须完成校级审核任务。重点是催促学分不够的教师，做好选课，并供应选课技术支持；做好自主选培训效劳于学校的进展需求的引导工作，对以课堂教学变革和教学质量提升为主题的培训工程，须优先通过审核，在教学时间

34、和工作任务安排方面予以支持。 （三）“五项”科研 成立教科研骨干研修班，加强教科研骨干教师的培育力度；推动课题讨论课的常态化建立，加强 “3456”课堂教学改革类、评价标准研制类和教学质量提升类校级重点课题的立项、过程治理和结题指导，做好科研成果评比的预先立项工作，除课题外，论文、案例、课例、课改成果、“五好资源”评比还要做好规划，特殊是做好“3456”课改课题、生态课程建立、楠溪文化课程群开发、永嘉阀门课程群开发，新高考课程设置等五项讨论活动。 （四）课改工作 开展“3456”课改疑难问题调研，举办“3456”课改讨论课，课改成果展现与沟通会；开展学思案、先行学习、小组学习、导学策略、作业优

35、化等工程讨论；启动教学常规优化讨论工程，讨论制订“促进有效学习”教学新常规及治理方法；组织提炼“好学案、好课例、好作业、好试卷”，并进展“五好”评比。 （五）新高考讨论。 完成新高考背景下的学校课程方案和学科课程方案的顶层设计，做好生涯规划教育、分层分类教学、选课走班教学的讨论。 （六）课程建立。 一是加强讨论性学习活动向课程方向转化和开发，创立高中讨论性学习根底进展二次开发，整合成新的14门课程，包括课程题的选取讨论性学习开题讨论性学习活动数据处理与分析讨论性学习活动成果提炼讨论性学习结题讨论性学习方法指导试验类讨论性学习活动指导学科探究类讨论性学习活动指导疑难问题解决类讨论性学习活动指导地

36、方文化类讨论性学习活动指导创新创造类讨论性学习活动指导工程开发类讨论性学习活动指导活动设计类讨论性学习活动指导等选修课程；二是整合社团活动课程，把社团活动转化为选修课程，推动我校选修课程的深入开展，力促校园礼仪、校园礼仪播音艺术文学创作志愿者效劳等社团课程走向成熟；三、调动教师的积极性和制造性，增加教师课程意识，促进教师专业学问和专业技能的共性化和多样进展，实现教师个体力量的“一专多能”构造，提高教学品质与教师队伍整体水平，力求有95%教师参加并胜任选修课程开发与开设，80%的教师能担当至少2门选修课程的教学；四是加强课程资源建立，构建高一、高二、高三各学科的共3000个学思案和高考科目的自主

37、作业；五是构建学校特色课程体系，重点开发高考必考和选考科目二次教学课程、xx文化特色课程、生涯教育课程、心理安康教育课程，并积极参加精品选修课程的评比，创立3门省市级精品课程。 构建学校教学质量评价标准，研制“学为中心”课堂教学评价标准，特殊是“3456”课堂教学效益评价还没有满意教学进展的需要。 初中数学教科研工作规划 中学教科研工作规划篇八 一、指导思想 深入贯彻落实xx市教育局“抓质量，保安全，强素养，树形象“的教育工作总思路，严格根据禹城市教科所的关于教科研工作的工作安排，立足学校实际，加强和完善我校教科研工作制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业进展和学生终身进展，努

38、力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用 二、总体思路 1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化进展。 2、工作思路：围绕“三抓一注意”开展，“三抓”即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题讨论工作；“一注意”即注意青年教师科研素养的培育。 三、主要措施 （一）、加强和完善学校校常规教研活动 1、立足于本校学生、教师的实际状况，于开学初制定出教研活动学期规划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料准时归档。 2、教研活动要有针对性，要在仔细分析我校教师教学力量和水平的根底上，有针对性的开展教研活动，

39、做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。 3、要做到理论学习与实践相结合，促进广阔教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践争论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。 （二）、稳步推动学科组教研活动向高水平方向进展 各学科组本学年连续执行每月不少于一次的学科组教研活动，学科组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题讨论。 （1）、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手安排任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个学问点的教学目标、教学重难点、

40、教法和学法的设计说明等，并就此绽开争论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过争论达成共识。学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。 （2）、听评课活动：听评课活动由学科组进步行安排，要注意针对性和实效性，要为教科研活动效劳，可实行多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师供应教学讨论的实际案例，上课完毕后全体教师进展评课活动，就某个教学问题绽开研讨，学科组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。 （3）、课题讨论：新学年我校将连续加强学校课题讨论领导

41、小组建立，根据禹城市教科所的工作部署，扎实推动我校小课题讨论工作，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。 （三）、促进教科研活动向网络信息化方向进展 1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把教科研博客作为展现沟通的平台，由一线教师供应材料，准时上传，此项活动将做为对教师考核评价内容。 2、进一步探究网络视频教研。要充分发挥网络视频教研活动的便利、快捷、参加范围广的优势，促进我校教研水平的提高和教师教研观念的转变。 （四）、加强对教师的专业培训。 1、邀请城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的沟通。 2、积极选派教师参与市级以上专业培训。如远程培训等

42、，通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学力量和水平。 3、鼓舞中青年教师参与各种教学竞赛和评比活动。如教坛新秀评比、骨干教师或学科带头人评比、教育教学技能竞赛等。 4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮忙青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。 初中数学教科研工作规划 中学教科研工作规划篇九 以学校的整体工作思路为指针，明确教育科学讨论在学校整体进展规划中的优先地位，树立“以科研促进教育教学改革，以科研提高教师素养，以科研提高教育教学质量，以科研打造学校品牌”的思想。充分发挥教育科研的先导作用，实施以研促教、以研兴校战略，深入开展教科研的

43、改革与创新，努力开创教科研工作的新局面。 1、务实校本教研，提高教师教育教学水平努力健全我校的教科研治理制度，创新校本教研的形式和方法，转变我校教科研工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况。坚持两手抓的思路，一手抓教师的教研活动的作风，强化教研活动的动机意识和过程治理，努力杜绝“假教研”的现象；一手抓教师教科研学问和技能的培训提高工作，使教师都能通过校本教研来提高教育教学水平。 2、开展课题讨论，推动教科研深入进展创新课题讨论的形式与方法，有针对性地开展教科研培训工作，落实课题组成员的“三有”标准（即有规划、有过程、有成果），特殊要细化学校教育科研资料治理，强化各课题组的档案治理意识

44、，力求资料的精确、真实、完整和系统，使我校课题讨论更高效和标准，努力打造淮南试验中学科研特色，推动我校课程改革再上新台阶。 3、实施“教师成长梯度规划”，抓好师资队伍建立发挥名师的引领作用，强化青年教师的专业素养，发挥他们在教育教学改革的中生力军作用，在提高教育教学质量的同时提升自身价值；对不同进展阶段的教师开展丰富多样的教研活动，通过压担子、定任务，重点培育。 4、加强宣传，使试验中学逐步成为淮南市教科研名校积极推广和宣传我校的教科研阅历和成果，为教师专业学习供应平台，为调整教育教学措施供应依据，同时提高学校在同行和社会上的知名度。 1、建立健全校本教研活动治理机制，创新活动内容和形式。 加

45、强对教研活动的出勤治理，连续实施校内公开课的评比嘉奖方法，积极推行比照教学式教研活动和课例分析式教研活动，进一步提高教研活动的实效性，提升教师的专业素养，调动教师校本教研的积极性。 2、推动我校5个省市级课题的讨论工作，做好过程治理与检查反应工作。 一是加强指导，帮忙课题组成员明确课题讨论的常规要求，不同课题组之间加强沟通、相互借鉴，共享课题讨论阅历；二是强化过程治理，注意讨论资料的积存，将每一个课题的实施落到实处；三是重调研反应，催促做好课题讨论的阶段性总结，准时形成教科研成果。 3、连续实施“教师成长梯度规划”，强化名师的专业引领作用。 利用学校的名师资源，举办名师专题讲座，开展试验中学名师展现课