2023年助教毕业实习报告5篇.docx

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1、 2023助教毕业实习报告5篇 一、实习目的 我的抱负是成为一名教师，所以在寒假期间我通过和曾经的班主任连线，到邵阳市一中进展实习，以此来熬炼自己面对更多学生的力量，并想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，找出自己的缺乏和差距所在。同时也为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的力量，能够在生活和工作中更好地处理各方面的问题。在实习中，我还和学弟学妹们共享了我的高考阅历，并对教师进展了采访，这些也都让我对于人生将来的规划有了更清楚的熟悉，对于教师这份职业也有了更为深刻的理解。 二、实习时间 _年_月_日-_年_月_日 三、实

2、习单位介绍 四、实习内容 (一)实习工作 在1个多月的实习中，我的根本工作就是旁听教师讲课，观摩教师上课技巧，批改学生作业，学习如何备课、参考有阅历教师的备课方案及相关资料，此外我与同学们进展了沟通，并进行了一次高考阅历沟通会，同各科教师也进展了谈话，这些都对我的职业规划有很大帮忙。 (二)实习过程 1月14日上午我来到了我的母校_市第_中学，在与我曾经的班主任教师进展简洁沟通之后，我选择到高二年级中的一个班去进展这次的助教实习工作。高二年级已经是比拟关键的时刻了，所以我并没有很正式地和同学们介绍自己，只是简短地说了说自己的状况，之后同学们连续投入到辛苦却充实的学习之中去了。我从班级的班主任王

3、教师那了解到，班上同学的文科比拟好，虽然我是学理的，不过我本身也是语文、英语的成绩比拟拔尖，因此没有太大障碍，我的任务就是帮忙班主任治理一下自习课的时间，以及批改语文和英语作业，并且我可以向教师借阅备课等相关资料，学习如何备课。同时，王教师还向我建议，假如我有兴趣，可以在某几天的最终一节自习课上向同学们共享一下我的高考经受，为同学们的一些对将来的疑问进展解答。 在实习的第一周，我主要的任务是了解大家的状况，我从同学的作业、上课听讲、下课谈天当中，我发觉他们对于将来有许多畅想，但相对的也更加迷茫。他们想做的事情许多，但正如那句话“幻想很饱满，现实很骨感”，他们许多时候不知道该如何是好。我只能用我

4、曾经的阅历来鼓励他们，适时地说一些大学的轻松和美妙，并告知他们高中是最充实最幸福的日子，有目标有努力。每天放学后，我都向王教师进展了“汇报”，针对大家的问题，我觉得进行一次沟通会是个不错的选择。 在实习的其次周里，我和王教师商议之后打算在第三周的周一进展一次沟通会。而在这一周，我开头听不同教师的课，从他们的课上来学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间等，我需要学习的学问真的许多。而为了下周的沟通会，在周末的时候，我与几个相熟的朋友回忆了当年高中的时间，回想了曾经的迷惘和努力，也想了想幻想和现实，我盼望通过沟通会能让班级内的同学们有所收获。 28日的最终一节课里，沟通会最终开头了。我向

5、同学们叙述了我最终努力的高考生活，我填报志愿的阅历，为他们述说了我对于好学校与好专业、好学校与大城市、幻想专业与现实专业等等选择的想法。然后我又以自己的大学生活为他们描绘了一幅将来的蓝图，盼望他们真的能描绘好一幅属于自己的美妙画卷。在春节假期前，可能由于经过沟通会，大家对我比拟熟识了，遇到的一些迷惘的事也有来向我询问，我也以的努力为他们解答。 在一中放假期间，虽然没有能连续观摩教师上课的情形，但是我利用这段时间好好回忆了实习的过程，并到一中和不同教师进展沟通和争论，对于教师这份职业又有了不同的理解和期盼。在一中假期完毕后，离我回校的日子也近了，所以我格外珍惜这几天。由于高二课时的紧急，我并没有

6、上台讲课，但我在课下更为仔细地为同学解惑。在实习的最终一天，我向同学们说了一段话，期盼他们都能在明年考上幻想的大学，制造出自己的辉煌，很简洁地完毕了这次助教实习。 五、心得体会 回想我这次的实习过程，我觉得我在一中的这次助教经受，和我曾经的志愿执教经受不太一样。以前的经受我更注意如何当好一名教师，如何讲好这一节课，但这次我更多地和同学们共享了自己的阅历，了解了现在高中生的学习压力和状态，并向在职的教师取经，以学习者的身份来发觉自己身上的缺乏，这些都对于我将来的职业道路有肯定的启发。 首先，对于我自身，从开头的找相关教师，到后来的写发言提纲，最终在同学们面前讲话，这些都熬炼了自己的社交力量、沟通

7、力量以及在众多人面前讲话的力量，学习到了一些为人处世方面的学问。我信任，以后再有类似的活动时，我会在现有的心理根底上做得更好。此外，我觉得教师这个职业是特别神圣的，不但需要科学素养，也需要心理素养，无论在哪个阶段，学生的心智都不是那么成熟，都或多或少有不解，我们需要去关怀和爱惜他们。而在和同学们的共享和了解的过程当中，我知道自己若真的成为一名教师，不能把“上好课”或者是学生成绩当做衡量自己是否合格的标准，我觉得教师也应当适时地关怀同学的心理状态，去了解他们在不怜悯况下的迷茫，可以以“过来人”的身份，用自己的经受来打动他们，做他们人生路上的一盏明灯。 其次，在这次实习当中，我更多地观摩了教师们一

8、天的状态，加上和教师的交谈，我有了许多更为成熟的想法。第一，始终以来，我的大学生活并没有太多规划，我只是学好课本的学问。但由于现在当教师需要的条件越来越高，所以我也必需要做肯定的预备，对自己有肯定的规划。另外我觉得大学确实需要空闲时间，我们没有必要把自己的生活布满了学习，这个学习包括各个方面，我们还是要适当地玩，选择劳逸结合，精神压力过大会造成更糟的结果。其次，现在就业压力越来越大，有时候就业可能涉及到一个运气问题，需要自己敏捷处理信息，把握就业方向。现在时代在不断前进，人们素养普遍提高，想要当教师必需具备比常人更高的素养必需耐得住学习的苦，提高自己的学历，使自己到达最根本的要求。通过这次实习

9、，我对自己也有了更精确的定位，也相应地调整了自己的职业规划，使之更符合实情，我也不至于到最终才发觉自己连去应聘的资格都没有。第三，我对教师的生活有了更清楚的熟悉。其实一开头想当教师，其中有一个缘由就是教师的生活比拟规律和轻松，还有假期。但这次实习后我充分熟悉到，教师每天为了上好课，必需花大量时间来预备，还有很多其他工作。教师的工作并不是我想的那么简洁，每天闲适的生活以及长期的假期只是我的一个设想，天上并没有掉馅饼下来，一切的安逸都需要自己原先的努力。 最终，我通过对这次实习的回忆，我也发觉了一些圆满和缺乏。由于大学与高中放假的时间有差异，我这次的实习时间并不是特殊长，对同学们有肯定的了解却不够

10、深入，和他们的沟通也只限于比拟大方向的问题，一些细节问题无法顾及到。再有，由于我自身的专业限制，我也无法对现在特殊热门的经济专业方面的状况和政策的变化有很好的了解，不能深入地答复同学们的问题。针对这些缺乏，我总结了一些阅历：时间要选对，比方在同学们的开学上课那期间，没有太多考试，也能在比拟轻松的气氛中和同学们进展沟通;在回忆实习过程时，我觉得实习其实不仅要和以前的教师联系好，还要积极主动地沟通教务处教师甚至校长，以便获得更多的有利条件;预备发言内容时要更有针对性，了解什么是听众最想要的，才能使自己的发言更受欢送。 六、完毕语 实习，不仅是我人生中一段珍贵的阅历财宝，更是我另一段人生的起点，我信

11、任在将来的教育路上我会努力的做的更好。这次实习给我的东西许多，我盼望以后能连续找到这样的实习时机、熬炼时机，以使自己的力量得到更大上的提升。见微知著，由小看大。其实做任何事情都是这样的，必需经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。助教的日子也使我清晰的熟悉到，凡事只有亲身经受，才能更好的把握它。现在我大四了，立刻也要步入社会了，我会在以后的日子里不断提高自身的教师技能，提升自己的综合素养，积存工作阅历，为以后更好的在社会上工作奠定根底。我期盼，在将来我也会站上讲台，挥洒汗水，成为一名传道授业解惑的教师。学无止境，教无止境! 助教毕业实习报告2 暑假期间，作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来

12、到了苏州太阳花英语学校进展了为期两个月的暑假实习。在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lesson plan，再到能娴熟地进展授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥当处理一些突发状况，我确实学到了许多，尤其是增长了很多的经受，这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。 从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经受了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。 作为助教，我们的作用是很大的。由于我们规划并且操作一堂课。课前，我们依据教科书编写lesson plan. 就是一整堂课的流

13、程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂嬉戏等等。课中，我们全程伴随，翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么。最终的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，由于外教只上一个半小时。这一局部也有lesson plan, 而且是很系统很紧凑的，由于在这短短的半小时里，我们要帮忙小朋友们复习稳固他们所学的学问，同时融入warm up, game, song and dance多种元素。通常英语角是在整个课的最终半小时，这个时候小朋友们根本上已经坐不住了，而且只有助教一个教师负责了，所以这个时候的授课难度也是最大的。好吧，现在让我来简洁介绍一下我是如何开头和完毕一堂课的吧。 上午10点，开头上

14、课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“嬉戏”为根本活动的教学活动，更贴近36岁少儿在该年龄阶段身心进展的规律和学习特点。 早晨10点之前，我已经早早来到了教室。手中拿着今日上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今日要学习的内容，还有lesson plan和一些帮助上课的道具，比方彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和间续到来的学生和家长打招呼应酬几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了，外教sharaif走进课堂，带着孩子们玩起了课前warm up的嬉戏，一首耳熟能详的歌曲london bridge让全部孩子们立刻打起了精神。全部孩子围围着教师，哼着倒背如流的英语歌曲，

15、全身心地投入了嬉戏角色。此时，sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活泼的气氛中拉开帷幕。 我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境，实行全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并协作教师擅长的tpr教学，从视觉、听觉等多方面进展感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。镜头一：sharaif举起了手里的单词卡片，围绕全班小朋友提问： “whats this” 卡片正面画了一只活泼得意的猴子。马上有小朋友应声答道：“monkey” sharaif马上举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题嘉奖。紧接着，s

16、haraif在每一位小朋友前站立，让小朋友仿照自己的口型和发音跟着朗读，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。 镜头二：在学习了一系列有关动物的单词后，sharaif和孩子们玩起了动物仿照秀，由教师仿照动物，小朋友们竞赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友sky洪亮的冒出了单词elephant。 镜头三：十五分钟后，全部单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必需身体力行，练习听单词找卡片。全部单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他们需要在最短的时间里精确无误地找出外教说出的单词。这个时候，课堂气氛立刻进入高潮，手脑并

17、用的教学方式增加了很多趣味。小朋友们在边学边玩的开心过程中就学会了这些单词。 助教毕业实习报告3 作为大学生涯的最终一次实习，我选择了与自己专业挂钩的工作，来到了庆春广场一家英语培训机构当助教。狡猾说，经受了几次失败的面试之后，我也学会了将自己的要求放低一些，选择当助教，一来是觉得能和外教一起工作，可以熬炼自己的口语，二来也可以像外教学习上课的阅历，或许对自己的将来会有用。 助教的工作还是哼重要的。由于我们规划并且操作一堂课。课前，我们依据教科书编写教案. 就是一整堂课的流程，这是给外教用的.，包括复习内容、新学内容、课堂嬉戏等等。课中，我们全程伴随，翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么

18、。同时融入warm up, game, song and dance多种元素。课堂气氛真的很好，小朋友既可以学到学问，还可以玩的很快乐。这样的上课模式完全与自己那时候的呆板的填鸭式模式不一样。 下午五点，开头上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“嬉戏”为根本活动的教学活动，更贴近312岁少儿在该年龄阶段身心进展的规律和学习特点。 由于助教要负责很多琐碎的事情，所以助教都是下午亮点来上班。先是预备教案。别看教案只有一张A4纸，但写教案也是有学问的。Warm up里要涉及一些课外词汇，还得包括数字的学习，以及一些之前分类词汇的复习，而且你还得把握学生们的学习进度，也就是说，上课的

19、时候不仅仅要维持纪律，还得留意小朋友学的怎么样。由于学生是被分为super Tots和English Land两类，就是幼儿班和小学生班，所以教案的内容也不一样。幼儿注意看图认字，而小学生的要求就更高了，要会读，会写。不过学英语最重要的还是要开口说，而不是像那时候我们的哑巴英语。 预备完教案后，负责人刚开头都给我们几个新来的助教上培训课。时间不多，但内容都是些比拟细小的事情，由于是年龄比拟小的学生，所以都要求助教在工作时要更细心。 下午;两点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今日上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今日要学习的内容，还有lesson plan和一些帮助上课的道具，比方彩色

20、的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和间续到来的学生和家长打招呼应酬几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。到了五点钟，外教Kyle走进课堂，带着孩子们玩起了课前warm up的嬉戏，一首耳熟能详的歌曲London Bridge让全部孩子们立刻打起了精神。全部孩子围围着教师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了嬉戏角色。此时，Kyle俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活泼的气氛中拉开帷幕。 我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境。实行全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并协作教师擅长的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进展感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的

21、逐步成长。 经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。 一， 摆脱哑巴英语的噩梦 中国学生为什么英语卷面成绩很高，但一开口就成哑巴?主要缘由就是现在的填鸭式的教育模式。我和外教Nik争论过中国的教育模式，他觉得中国的教育模式缺乏creativity，应当要鼓舞学校要更加的creative。其实这个问题不只是只有他觉察到，许多中国的教育者也发觉了这个问题，而且也不仅仅局限于学英语中，在其他科目的学习中，中国的教育模式是被称之为应试。由于有高考的压力存在。而要转变这个局面，需要很长的路要走，不仅需要社会，政府的精神支持，也需要大量的资金支持。美国的课堂为什么能够那么创新?由于他们的国力允许他们可

22、以进展各方面的尝试。在回到这个学校，由于我们的外教都是来着北美国家，他们将本国的教育模式带到了中国，让中国的小朋友感受北美国家的小朋友是怎么上课的。就拿我来说，从初中开头学英语，再经受大学四年的学习，坦白说，初高中的学习仅仅教会了熟悉了很多生单词，虽然也会读，但不敢开口说。感谢大学四年的专业学习，让我克制了哑巴英语的噩梦。由于大学的教育更倾向与自主学习。这么多天实习下来，我发觉其实这样的寓教于乐的模式也是适合中国学生，我想这个就是一个转变，中国也需要change，我信任在不久的将来，中国的小朋友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。 二，让学生喜爱英语 让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成

23、分。树立良好的自信念和培育深厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来,学生却形成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消退这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比方在记忆单词时,可以实行多种方式学习相结合,把握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个学问点。当学生们用自己学过的学问制造出新学问的时候，英语学习就再不是难事了。 三，让学生们信任自己 让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得肯定的成果，学生准时了解自己学习的成果，包括所学的学问在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能稳固和进展他们学习动机，教师对

24、学生在课堂中的口头答复要赐予确定或否认，书面专业要准时批改，让他们知道自己的进步状况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过反应作用激起他们的上进心，产生克制缺点的意志，努力向前。 四,培育学生的良好习惯 每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮忙一个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平常的学习中，通过不断积存，屡次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培育良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难转变。在阅读课文时，留意方式和速度，擅长了解事实，发觉问题，推断未知信息。练习写句子时，要留意标点符号，大小写，字迹要清晰。平常养成按时完

25、成作业。勤用工具书，科学利用时间等好习惯。 五，端正学习态度 1、要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到娴熟地使用这个工具的本事。把握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语，语言学问是必需学的，但是只有通过足够的练习，才能领悟所学的学问，渐渐到达纯熟地运用的地 步。而要到达能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不行。 2、要积极大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。 3、要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开头学习时，觉得新颖，兴趣很浓，往往无视学习的长期性和艰难性。不少学生，开

26、头学得不错，慢慢跟不上了，缘由许多，而怕困难，不能坚持，往往是缘由之一。 六，提高自身的素养，让学生崇拜教师 对学生来说英语已不是既生疏又神奇的学科。很多孩子从小就开头在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开头教授英语前就已经有了很深的英语根底。所以作为教师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必需赐予答复,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少把握一些。有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是法语,意思是china。他感到惊异,说”教师,法语你也会啊我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。以后我想学法语,就找你。”我对他说:”只要你肯学,我肯定教

27、你，但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句:”OK。 Thank you very much, teacher。”在以后的学习中,这个学生始终努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。我想假如学生问起来,教师的答复是:不知道。这会让学生感到绝望,而我们也会觉得为难。我认为教师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头,提快乐趣,获得胜利感时,就会增加信念。同时,也会在语言使用中发觉问题,并想方法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要更加

28、努力地学习，发挥自身的辅导作用。 经过这么多天的实习下来，我学会了许多，学会了怎么和同事相处。学会了如何做好外教的助手，学会了如何在工作中表现自己。我也真正盼望这份工作能让自己学会成长。 助教毕业实习报告4 暑假期间，作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进展了为期两个月的暑假实习。在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lesson plan，再到能娴熟地进展授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥当处理一些突发状况，我确实学到了许多，尤其是增长了很多的经受，这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的

29、第一桶金。 从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经受了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。 作为助教，我们的作用是很大的。由于我们规划并且操作一堂课。课前，我们依据教科书编写lesson plan。 就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂嬉戏等等。课中，我们全程伴随，翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么。最终的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，由于外教只上一个半小时。这一局部也有lesson plan， 而且是很系统很紧凑的，由于在这短短的半小时里，我们要帮忙小朋友们复习稳固他们所学的学问，同时融入warm up

30、， game， song and dance多种元素。通常英语角是在整个课的最终半小时，这个时候小朋友们根本上已经坐不住了，而且只有助教一个教师负责了，所以这个时候的授课难度也是最大的。好吧，现在让我来简洁介绍一下我是如何开头和完毕一堂课的吧。 上午10点，开头上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“嬉戏”为根本活动的教学活动，更贴近36岁少儿在该年龄阶段身心进展的规律和学习特点。 早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今日上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今日要学习的内容，还有lesson plan和一些帮助上课的道具，比方彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先

31、和间续到来的学生和家长打招呼应酬几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了，外教Sharaif走进课堂，带着孩子们玩起了课前warm up的嬉戏，一首耳熟能详的歌曲London Bridge让全部孩子们立刻打起了精神。全部孩子围围着教师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了嬉戏角色。此时，Sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活泼的气氛中拉开帷幕。 我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境，实行全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并协作教师擅长的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进展感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。 镜头一：Sha

32、raif举起了手里的单词卡片，围绕全班小朋友提问：“Whats this?” 卡片正面画了一只活泼得意的猴子，马上有小朋友应声答道：“Monkey” Sharaif马上举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题嘉奖。紧接着，Sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友仿照自己的口型和发音跟着朗读，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。 镜头二：在学习了一系列有关动物的单词后，Sharaif和孩子们玩起了动物仿照秀，由教师仿照动物，小朋友们竞赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友Sky洪亮的冒出了单词e

33、lephant。 镜头三：十五分钟后，全部单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必需身体力行，练习听单词找卡片。全部单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他们需要在最短的时间里精确无误地找出外教说出的单词。这个时候，课堂气氛立刻进入高潮，手脑并用的教学方式增加了很多趣味。小朋友们在边学边玩的开心过程中就学会了这些单词。 镜头四：接下来是嬉戏时间。玩的是wolf， wolf， what time is it。 小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf， wolf， what time is it。 Wolf(外教)就会答复five oclock， 这时

34、候小朋友们就要往外教走五步。在最终的dinner time时被抓住的小朋友要过去念卡片。直到剩下一个小朋友，就是winner。 经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。 一，首先，让学生喜爱英语 让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立良好的自信念和培育深厚的兴趣，对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来，学生却形成了”英语难学，自己学不好”的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消退这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比方在记忆单词时，可以实行多种方式学习相结合，把握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个学问点。当学生们用自

35、己学过的学问制造出新学问的时候，英语学习就再不是难事了。 二，让学生们信任自己 让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得肯定的成果，学生准时了解自己学习的成果，包括所学的学问在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能稳固和进展他们学习动机。教师对学生在课堂中的口头答复要赐予确定或否认，书面专业要准时批改，让他们知道自己的进步状况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过反应作用激起他们的上进心，产生克制缺点的意志，努力向前。 三，培育学生的良好习惯 每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮忙一个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平常的学习中，

36、通过不断积存，屡次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培育良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难转变。在阅读课文时，留意方式和速度，擅长了解事实，发觉问题，推断未知信息。练习写句子时，要留意标点符号，大小写，字迹要清晰。平常养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。 四，形成正确的学习策略 所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量，学习效率的各种活动。它涉及到学习目标、个人学问、学习规划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。如怎样理解、记忆和运用所学的单词，句型，应实行什么样的形式对所学学问的理解、记忆和运用等。 五，端正学习态度 1、要勤学苦练。英语是一种

37、交际工具。学习英语就是要学到娴熟地使用这个工具的本事。把握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语，语言学问是必需学的，但是只有通过足够的练习，才能领悟所学的学问，渐渐到达纯熟地运用的地步。而要到达能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不行。 2、要积极大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。 3、要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开头学习时，觉得新颖，兴趣很浓，往往无视学习的长期性和艰难性。不少学生，开头学得不错，慢慢跟不上了，缘由许多，而怕困难，不能坚持，往往是缘由之一。 六，提高自身的素

38、养，让学生崇拜教师 对学生来说英语已不是既生疏又神奇的学科。很多孩子从小就开头在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开头教授英语前就已经有了很深的英语根底。所以作为教师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必需赐予答复，甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少把握一些。有一次，在我上课批改作业时，有一个学生对另一个学生说了一句俄语，我当时说;你说的是法语，意思是china。他感到惊异，说”教师，法语你也会啊?我是跟我爸爸学的，就会这么一个词。 以后我想学法语，就找你。”我对他说：”只要你肯学，我肯定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句：”OK。 Thank you

39、 very much， teacher。”在以后的学习中，这个学生始终努力向前，以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上，也可以看到一些外语单词。我想假如学生问起来，教师的答复是：不知道。这会让学生感到绝望，而我们也会觉得为难。我认为教师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动机。 当学生在语言使用中常到了甜头，提快乐趣，获得胜利感时，就会增加信念。同时，也会在语言使用中发觉问题，并想方法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。 助教毕业实习报告5 我是_硕士讨论生，本学期担当本

40、科生专业选修课程“_”助教，主要任务课前帮助教师预备课程讲义，随堂帮助主讲教师授课以及学生答疑等工作。依稀记得，由于是第一次担当助教一职，心里始终忐忑担心，怕自己不能胜任的情形，如今，为期四个月的助教工作就要划上句号了，其间有付出，有收获，也算是一个成长的过程。 首先特别感谢学校、学院给我供应这次珍贵的时机，通过助教学习，我学到了许多学问和珍贵的阅历。担当_助教期间，我仔细遵守考勤制度和学校的各项规章制度，课前通过教学平台同步上传本课程的相关教学资料，便利同学们预习以及复习。课下在自己力量范围内解决同学们提出的一些问题，并与同学们积极的争论。在期末时帮忙任课教师安排课程考核的相关事宜。并留意听

41、取同学们的意见,准时了解学生的学习状况，准时向任课教师反应。在实践中教书育人，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，发挥学生的主观能动性，兴奋学生精神，充分调动同学们的积极性。 虽然工作都比拟简洁，但是真正做起来还是比拟繁琐的，课下需要充分的预备与回忆总结工作。但是也让我有了很大的收获，也对我的科研工作起到了极大的促进作用。本学期通过担当助教工作，我的责任心，协调和处理事务的力量、与学生沟通沟通的力量、组织小规模教学活动的力量均得到熬炼。很感谢学院和任课教师能给我这样一次担当助教的时机，_教师仔细负责的态度和严谨的精神都让我获益良多。工作中有疏忽和缺乏之处，教师也准时给我指出，让我改正。在担当助教的过程中，可以向任课教师学习教学阅历，培育与学生的沟通力量，虽然以后可能并不从事教育事业，但教师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂，可以让我更好地理解这一点。