2023年初中地理考点必背知识点.docx

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1、 2023年初中地理考点必背知识点年初中地理考点必背学问点 1我国位于东半球，北球;在亚欧大陆的东部，太平洋的西岸。 2我国陆地面积960万平方千米，共20个邻国。(14个陆上邻国，6个隔海相望的国家) 3我国的行政区划分省、县、乡三级。我国省级行政区划中包括23省，5自治区，4个直辖市，2个特殊行政区。(共34个) 4我国人口特点：人口数量多、人口增长快。 5我国人口分布特点：不均，以黑河和腾冲一线为界，东多西少。 6我国民族分布特点：大杂居，小聚居;少数民族主要分布在西北、西南和东北地区。 7填出以下民俗所属的主要民族：那达慕大会蒙古族，泼水节傣族(孔雀舞、竹筒饭、高脚楼)，长鼓舞朝鲜族，

2、锅庄舞藏族 8我国地势特点西高东低，呈阶梯状分布; 9我国地形特点简单多样，山区面积广阔; 10第一二级阶梯界限：昆仑山祁连山横断山，其次三级阶梯界限：大兴安岭太行山巫山雪峰山 11我国气候特点：简单多样，季风气候显著 12我国冬季气温分布特点：冬季南北温差大我国夏季气温分布特点：除青藏高原，夏季南北普遍高温 13我国降水地区分布规律从东南沿海向西北内陆递减 14我国温度带划分热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带及一个高原气候区。 15我国干湿地区分潮湿地区、半潮湿地区、半干旱地区、干旱地区 16我国季风区和非季风区的界限大兴安岭阴山贺兰山，季风气候最典型的特点是雨热同期，非常有利于农业生产，

3、但灾难也较严峻，如夏季风特别带来水旱灾难，冬季风特别带来寒潮和冻雨。 17我国南北方河流比拟，南方河流流量大，汛期长，缘由在于降水多，雨季长。 18自然资源主要有可再生和非可再生两类，如：水(土地、生物)资源属于可再生资源，矿产资源属于非可再生资源。 19我国自然资源根本国情：总量丰富，人均缺乏 20我国土地资源根本国策：非常珍惜和合理利用每一寸土地，切实爱护耕地。 21我国水资源分布特点：不匀称，地区分布：东多西少，南丰北缺时间分布：夏秋多，冬春少 22解决我国水资源短缺的重要途径：节省用水，爱护水资源 23解决我国水资源分布不均的途径：修水利工程;解决时间分布不均，修水库，试举一例：三峡解

4、决空间分布不均，跨流域调水，试举一例：南水北调 24在我国经济进展中，交通运输业是“先行官”，农业是“根底”工业是“主导” 25我国交通运输业以铁路运输为主，大连的主要铁路线是哈大线。 26我国农业种植业主要分布在东部季风区，又以秦岭淮河一线为界，分为北方旱田区和南方水田区 27我国四大牧区主要有内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区。 28我国林区主要分布在东部季风区(东部季风区、西部非季风区)三大林区：东北林区(大小兴安岭长白山地)，西南林区(横断山区)，东南林区(人工林) 29我国四大工业基地主要是辽中南、京津唐、沪宁杭、和珠江三角洲基地。(辽中南：闻名的重工业基地;京津唐：北方最大的

5、综合性工业基地;沪宁杭：全国最大的综合性工业基地;珠江三角洲：以轻工业为主的综合性工业基地) 30我国最早进展高新技术产业的地区是北京中关村。大连规划进展成为中国的“班加罗尔”(班加罗尔是印度国家的高新技术产业中心)以下我国局部之最 31我国位置最北、纬度最高的省级行政区：黑龙江省;我国面积最大的省级行政区：新疆维吾尔自治区邻省最多的省级行政区：内蒙古自治区、陕西省我国面积最大的平原：东北平原最大的盆地：塔里木盆地地势最低的盆地：吐鲁番盆地最高最大的高原：青藏高原最长、最大、流域面积最广的河流：长江含沙量最大的河流：黄河最长的内流河：塔里木河面积最大的湖泊(咸水湖)：青海湖 初中地理课程的有效

6、教学方法 (一)确立明确的教学目标 教学目标是我们开展教学活动的指向标，目标是否合理、明确，会直接影响教学活动的有效實施。因此，在开展地理教学活动之前，教师首先要做的就是仔细讨论教学内容，依据教学内容和学生实际提出合理、明确的教学目标，以使接下来的教学活动能够在科学目标的引导下有效推动。例如，我在讲“地球的运动”之前就给学生提出了一系列有层次的教学目标，包括：学会和理解地球公转和自转的定义、方向、周期、地理意义，二分二至日太阳光的照耀状况，五带的划分及特征等。在明确了教学目标以后，学生在接下来的学习活动中就能够做到心中有数，从而使听课活动更有针对性。 (二)结合实际设计有效的教学方案 高质量的

7、教学方案是实现地理课堂教学效率的必要前提，教学方案是教师对整个一节课教学设计意图的总体表达，教学方案设计的重点是教学过程的设计。常言道：“提高课堂教学质量的功夫在课前。课前要充分分析学生的根本状况，具备了哪些学问和生活体验。假如照抄书本或照搬他人现成教案或沿用自己旧教案的做法是极不行取的。”因此，在教学设计上要做到研读课标，确定教学目标，深研教材，整体把握教学内容，找准教学重点和难点，做到教学流程清楚，制定解决重点、难点教学方法，其帮助教学手段要简洁且具有可操作性，作业设计有具有时效性。 (三)关注学生的差异性 不同的学生身上都存在着肯定的差异，比方记忆力上的差异、学习态度方面的差异、根底学问

8、方面的差异、情感态度价值观方面的差异等，这是客观存在、不容无视的。教师不能无视这一点，无视这一点就会导致教学缺乏针对性，从而导致低效化。大量讨论说明，教师假如采纳单一的教学措施很难保证有效教学的实施，因此教师必需对多种教学策略和措施予以把握。在教学中教师必需要对学生的学习潜力和根底进展讨论，从而能够实行与学生的实际相适合的教学速度和进度;同时教师还应当对学生的学习潜力进展充分的挖掘，从而针对学生的学习力量进展有效的培育。只有每一名学生的学习水平得到提升，学习兴趣得到激发，学习主动性得以充分调动，整体的教学有效性才能真正得以最终实现。 (四)组织学生参加课外实践活动 实践是人们熟悉和改造事物的来源、途径和根本目的。地理是与生活息息相关的，因此地理教学不应当仅仅局限在课内，而是需要走出课堂，走向课外。新课改后，初中地理教师应当注意培育学生的实践力量，由原来的填鸭式教学方式转变为以学生为主体的教学模式，这种模式以学生为中心，充分发挥学生学习初中地理的主动性、积极性，不断发挥学生的聪慧才智，使他们乐于学习初中地理。只有不断地促进学生学习地理的积极性，才能使初中地理有效性教学得以实现，因此组织学生参加课外实践活动是非常有必要的。 2023年初中地理考点必背学问点