2023年关于开学第一课教案.docx

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1、 2023年关于开学第一课教案（10篇） 一、【学习目标】： 1、熟悉新的学习环境、新同学与新的班级。 2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生肯定的归属感。 3、对初中生活布满兴趣，满怀信念地迎接初中生活。 二、【重点】： 熟悉新环境 三、【教学难点】： 珍惜新友情 四、【教学方法】： 事例分析法；讲解法；争论法 授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人学问、直接阅历和真实体验。构建“自主探究合作”的学习模式。 五、【教学过程】： （一）初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 2、你喜

2、爱现在的学校吗？喜爱这里的教师和同学吗？ 小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。或许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应快乐的是，我们又结识了很多新的教师和同学。我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生进展的“黄金时期”。 （二）珍惜新友情 同学们怎么样才能尽快地熟识起来呢？我们将要进展“破冰行动”，让大家尽快熟识起来。 嬉戏方法：教师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的熟悉经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节完毕。其次环节竞赛看谁记住刚刚提到的人名多。 留意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要仔细

3、记住自我介绍的同学的名字，不行以记在本子上。 算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？ 小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我熟悉你，也让你熟悉我，从记住对方的名字开头，大家就成为了好兄弟，好姐妹。 （三）、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组争论。 指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。 （四）、学习新课程 1、初中政治课程的功能？ （1）明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观。 （2）表达是非，即应对考试。 2、想不想学好本门课程？为中考，拿总分值。 3、如何学好本门课？ 谐音（贝多芬，马

4、克思） 总结：通过这节课，我们熟悉了许多新的同学，结交了新的朋友，教师盼望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。 （可在明天会更好的歌声中完毕）。 开学第一课教案 篇2 教学内容： 开学第一课（小学一年级养成教育） 教学目标： 1、熟悉语数英三科教师。 2、用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的熟悉。如让学生熟识校园等。 3、让学生相互熟悉，成为学习小伙伴。 4、培育卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱惜公物的习惯。 5、通过学习，让孩子们对小学生活，对双语满怀美妙的向往。 教学过程： 一、教师自我介绍 1、师：亲爱的孩子们，你们好！首先庆贺小朋友们荣耀地成为了一名小学生！

5、教师看到每一个孩子的笑脸，真快乐啊，你们就像花儿一样，教师特别喜爱你们！我是你们的语文教师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们的姐姐。我姓邓，你们以后可以叫我邓教师。很快乐熟悉你们，特别欢送你们来到双语学校来上一年级，从今日起你们就是一名荣耀的小学生了，而且是一年级二班的一名小学生，庆贺你们，教师打心眼里为你们感到快乐。 2、数英教师的介绍 二、介绍学校 1、引导语：（出示聪慧一词）谁熟悉这个词语？谁想做聪慧的孩子？怎么样才能成为聪慧的孩子呢？我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会专心去做，你就肯定会是一个聪慧的

6、好孩子。你能做到吗？下面我们开头试一试啦！ 2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，教师带你们到一个漂亮的地方，好不好？珍宝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，漂亮的花朵，高高的楼房，宽阔的教室，有漂亮的小花园，洁净的操场，还有可亲的教师，得意的小朋友，你们猜猜这是哪呀？（生：双语学校）对了，这就是你的新家，（出示家字）喜爱我们这个新的大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，每天向上吧，有信念把自己变得更棒吗？ 三、小朋友简洁自我介绍 那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音嘹亮一些，说说你叫什么名字，让教师和小朋友记住你好吗？假如能表演一个小节目，信任大家肯定能够最先熟悉你呢！谁情

7、愿第一个让大家熟悉呢？ 四、简洁提出几点必要的要求 从一开头都要让孩子养成好习惯，但是由于孩子年龄小，所以先提出了几点简洁的必要的要求，日后可以逐步培育完善。孩子们，教师真是很快乐和你们一起学习，从今一二班教室就是我们共同的家了，作为你们的教师和大朋友，我想提出几点要求，很简洁，信任你们肯定能够做到的。 主要有以下几点： 1、上课上肯定要仔细听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音嘹亮、大方得体。 2、爱惜自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天进班或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。 3、下课之后立刻先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。 4、要敬重教师

8、，向全部见面的教师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。 5、遇到不能解决的困难要准时向教师求助，找教师帮助。 6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并仔细吃早餐，按时进班，不迟到。 7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特殊是要勤剪指甲，衣服要洁净干净。 8、做一个爱读书的好孩子，并且留意不任凭乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。 9、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做嬉戏时要时刻留意安全。 10、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌：排路队，手牵手，不说话，排整齐。 五、增加班级分散力 好，今日教师就说这几点，你们记住了吗？教师信任，这几点肯定难

9、不倒你们，由于你们都是聪慧的孩子，对吗？最终，我想请孩子们跟我一起大声说：我是双语小学生，我荣耀，我傲慢；我是双语小学生，我要好好学习，每天向上；我在双语学校一二班，这里就是我的其次个家，我们用爱来筑成这个漂亮的大家庭！ 六、总结 师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又美丽，有漂亮的花坛，洁净的操场，宽阔的教室，还有可亲的教师，得意的小朋友，喜爱我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里快乐地学习、生活吧！ 1、小朋友简洁自我介绍（让孩子们相互熟悉，知道这是一个受欢送的新集体。） 2、知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，初步学会正确的读写姿态，初步养成良好的读写习惯。进口语

10、文课本进展训练（读书看书姿态，握笔姿态，坐姿，站姿） 3、连续进展坐姿训练、听课发言常规训练、课前预备和下课时的常规训练。 4、参观校园，进展路队训练。 开学第一课教案 篇3 活动预备： 活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下预备： 材料预备： 1、安全教育情景录像、安全标志图片 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 教学重、难点： 1、培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有肯

11、定的挑战性。 教法、学法： 整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法：1、演示法2、沟通争论法3、自主探究法4、观看法 学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。 活动过程： 利用身体语言，激发兴趣。观看、沟通争论、探究。设计标志。 （一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。 兴趣是最好的教师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。 教师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。 然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。（确定与敬重幼儿的想法

12、，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。） 把标志拿出来，验证幼儿的想法。并仔细认真观看标记的外形、特征。 其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的力量。） 这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全呢？ （二）关于幼儿园生活安全的情景录像。 进展生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。 组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段： 1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。 2、

13、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。 3、在玩嬉戏时（如滑滑梯），不按嬉戏规章，争先恐后，发生摔跤的情景。 4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。 5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。 7、在教室里处处跑、追追打打。 8、在幼儿园迷路了怎么办。 组织幼儿自由争论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法 开学第一课教案 篇4 教学目标： 1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。 2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。 3、告知学生本学期学习目标及规划。 4、预备工具。

14、5、推举阅读书目。 教学过程： 一、自我介绍，导入第一课 二、确立新观念，树立自信念 1、你觉得语文重要吗？你喜爱学习语文吗？（了解学生对语文的兴趣） 学好语文的意义：学好语文，是生活的需要。“语”，语言文字，现代汉语；“文”，文学。我们的生活与这两方面息息相关。除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与他人沟通，汉语是我们交际的工具。文学作品既能愉悦身心，又能增长学问，丰富感情，提高个人修养。学好语文，是应试的需要。语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。所以，必需学好语文。 2、语文难学吗？ 不难！其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我

15、们的环境中，在我们的生活中，我们时时刻刻与语文相伴。语文不是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，渐渐成长。“到处留心皆语文”，“兴趣是最好的教师”。（有学生说经受是最好的教师，颇有道理。） 3、如何培育兴趣呢？ 可以从积存好词佳句美段开头，多读多摘抄多诵读，当你积存到肯定程度，你会发觉自己是如此博学的人，胜利的感受会让你喜爱上语文。平常勤于练笔，长期坚持下来，你会发觉你真的很能写。到那时候，你说你不爱语文，还真的不行能。语文学习不难，难在我们能不能坚持。同学们，你们有这样的韧性吗？有信念学好语文吗？ 三、养成好习惯，把握好方

16、法。 “播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 培根曾说过：“习惯是一种坚韧而又强大的力气，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。” 养成好的语文学习习惯，对于语文力量的”提高，特别重要。可以从听说读写四个方面入手。 1、认真听。 学会倾听，听教师讲，听同学发言。听的过程中要勤思索，学会抓要领，善比拟，有自己的观点。听的时候要有礼貌，不随便插话，打断他人。 2、大胆说。 这里的说不仅是指课堂上回答下列问题，也指课内外的提出问题。大胆发言，质疑答问，是积极思索的

17、表现。唯有做个思索者，积极主动学习，做学习的仆人，我们在学习中才能真正有所收获。我们不少同学，不敢发言，可能是由于不能确定自己的答案，更多的是可怕，可怕教师批判，可怕同学们笑话。我们可以换个角度考虑问题。犯错、批判与成长相关。课堂上，问题答复错了，挨教师批判了，被同学们笑话了，这个问题我必定会记忆深刻，今后碰见，再不会犯错。人总是在错误中成长，在批判自我批判中成熟。这样一想，我们在课堂上不仅要大胆发言，更要踊跃发言了，对不对？ 3、广泛读。 有位名师说：“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于他的身高的一半，他的语文（读写）力量不用教师教也会形成。”广泛涉猎，博

18、采众长，可以获得丰富的生命体验、阅读阅历、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大的启发帮忙。古人不是说过，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。 在广泛读的同时也提倡深入的读，读熟一部作品，读透一个作家。高考总分值作文赤兔之死在介绍阅历时说他前后把三国演义读了有三十几遍，不但熟识了书中的每一个故事、每一个人物，而且连罗贯中的语言风格都仿照的很像了。唯有精读深入的读，我们的思想才会因之深入，我们的文笔才能在仿照中形成自己的风格。 4、勤奋写。 这里的写包括写作文，写日记，写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积存工作。读得多，不代表就写的好。勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一

19、瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧。再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山，心底胜利的喜悦自不待言。我们不求自己能成名成家，就为了记录自己的青葱岁月，为了提高语文成绩，为了在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值的。 四、明确学习目标，坚持执行规划 本学期学习目标： 1、练出一手好字； 2、把握阅读记叙文、叙事散文、小说的技巧； 3、读几本名著； 4、提高叙事写人的作文水平。 本学期教学设想： 1、国学积存，第一个月背诵完本册全部古诗和文言文； 2、坚持每课一练根底训练册； 3、可以尝试写随笔，每周必需写有一篇不少于500字作文； 4、每周坚持练字10分钟。字写得不好的，

20、练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。 五、预备文具 古文翻译、新华字典、成语字典、笔、课堂笔记记在课本上、默写听写本、随笔本、练字本、作文本等。 六、推举书目 1、繁星春水 2、泰戈尔诗选或者飞鸟集 3、男生贾里 4、汤姆索亚历险记 5、朱自清散文选 6、论语 开学第一课教案 篇5 活动目标： 1、沟通寒假中的趣事，感受充实暑假的欢乐。 2、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。 活动预备： 1、整理学生的寒假作业，列出表扬名单。 2、两个学生预备共享寒假发生的一件有意义的事情。 活动过程： 上学期看到大家，都还是小小个，但是现在，可以相互看看，变化都有多大啊！看！（举例几个

21、小朋友）真的特快乐，新学期我们还能在一起学习，一起嬉戏，一起成长，一起进步！寒假中，躺在床上，教师脑海中总在想我们的新学期应当怎样度过，我盼望我们的新学期，总会有美妙的事情发生。比方说：每一天都过得很充实；全班相互帮忙；在学习上你追我赶。 现在让我们先来看看寒假中大家欢乐的样子。 活动一：我的充实生活 1、展现优秀的寒假作业。 2、两个学生讲讲自己的寒假生活，四人小组各自共享一个寒假中发生的趣事。 3、列出寒假表扬学生名单，嘉奖笔记本和笔，盼望他们将自己充实的生活记。 4、教师总结：充实有规律的生活会让我们变得更欢乐，盼望新学期的每一天大家都能与时间赛跑，上课仔细听，下课痛痛快快地玩耍，课后静

22、下心完成作业后舒舒适服地做你想做得事。 活动二：我的新学期目标 1、学生写下自己的新学期目标 2、大声说出自己的目标（想说的就站起来说） 3、教师总结：有了目标，就不会让我们在努力中失去方向，让我们沿着自己的目标每天进步一点吧！ 活动三：常规安全教育 1、人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 2、交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。 3、财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有

23、遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。 4、饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 开学第一课教案 篇6 活动目标 1、让幼儿感受在幼儿园生活和学习的欢乐。 2、安抚、稳定新生入园的心情。 活动预备 布置好的活动室。 活动过程 一、安抚、稳定新生心情。 1、热忱地和小朋友们问好，抱抱哭闹的幼儿。 2、安抚幼儿心情，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。 二、教小朋友们唱问好歌，引导幼儿之间相互问好。 （一）活动导入 教师：小朋友们，庆贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟识的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应当说什么话呢？

24、（你好） 教师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作？（点头、抱抱、握手等） 教师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的？请观赏手指谣问好歌。 （二）活动绽开 1、幼儿观赏教师表演问好歌，初步熟识童谣的内容。 教师：大拇指见面干什么？ 幼儿：点点头 教师：四指伸出干什么？ 幼儿：拉勾勾 教师：手指张开干什么？ 幼儿：抱一抱 教师：手指并拢干什么？ 幼儿：拉拉手 教师：手在耳边干什么？ 幼儿：转一转 教师：我们都是好朋友做什么动作？ 幼儿：拍拍手 2、教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。 教师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。（幼儿和教师一起边说童谣，边做动作。） 三、完毕活动。 提

25、示幼儿喝水、如厕。 附童谣： 问好歌 你好！你好！点点头。 你好！你好！拉勾勾。 你好！你好！抱一抱。 你好！你好！拉拉手。 每天见面要问候，我们都是好朋友！ 开学第一课教案 篇7 一、学习目标： 1、通过沟通明确初三学习现状和中考考状况，了解教师，增进师生情感，和谐课堂气氛。 2、明确初三各科学习的方法和根本要求，充分做好学习预备。 3、通过有感情的诵读，培育学习的热忱，树立学习的信念，怀着幻想开头前进。 二、学习重点： 了解现状，明确方法和要求，树立信念。 三、课时安排： 一课时 四、学习方法： 沟通，探讨，讲故事，诵读，记笔记 五、教学过程： 1、候课：同学们观赏歌曲，预备好课堂笔记。

26、2、上课导入，师生熟悉：用激情和信念开头第一课。 3、明确本课学习目标： 4、沟通幻想和信念对于初三的意义： 你有幻想吗？你对初三学习的信念如何？ 5、了解中考状况，沟通各科学习现状。 你的语文学习现状如何？其中最突出的问题是什么？ 6、探讨语文学习方法：（可从态度、方法、练习、积存、整理、书写等方面）你觉得在初三，语文这一科应当怎样学更有利、更高效？（板书） 7、明确语文根本要求： 初三一年里，我们语文学习的常规要求最起码应当有哪些？（板书） 8、作业布置： 1、专备一个随笔摘抄本，写第一篇随笔初三了，我怎样学好语文 2、复习必修一课本文言文劝学，背诵默写全文。 3、开头每节讲课前的三分钟根

27、底提能训练。 附加：导学案阅读材料 材料一：幻想。 幻想是推动剂，是我们提高自己不行或缺的精神食粮，是人生中最珍贵的东西之一。我们每一个人都需要给自己一个幻想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有坚持朝着幻想的方向耕耘下去，才会有水到渠成胜利的那一天。 记得哈佛大学曾经作过一个调研，有一届毕业生，无幻想的是27%，幻想比拟模糊的是60%，有近期幻想的是10%，有远期幻想的是3%。25年之后，哈弗大学再追踪调查，结果发觉，这届毕业生中，是那些“有远期幻想的3%”最终成为了美国的精英。这个例子告知我们，幻想对于我们是多么的珍贵啊！ 然而，现实中我们也发觉，这个幻想并不是很简单实现的，这条路也不是很简

28、单践行的。这就意味着有竞争，意味着这样一个残酷的现实：同样的机遇，但机遇是给有预备的人；同样的空间，但胜利是给坚持不懈并朝着幻想始终努力的人的。 材料二：信念 美国闻名盲人女作家海伦、凯勒说过，信念是命运的主宰。前苏联作家高尔基也曾说过，只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉醉在生活中，并实现自己的意志。尼克松我们都熟识吧，他是闻名的美国总统，但就是这样一个大人物，却由于缺乏自信而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都猜测尼克松将以肯定优势获得成功。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担忧再次消

29、失失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了懊悔终生的蠢事：他指派手下的人潜入竞选对手所在总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃*器。事发之后，他又连连阻挡调查，推卸责任，在选举成功后不久便被迫辞职。原来稳操胜券的尼克松，却由于缺乏自信而导致惨败。可见，没有信念将会是多么的可怕。 材料三：各科学习现状。 关于语文学习现状，同学们分四种状况，一为语文素养高成绩稳定的；二为宠爱语文，有较好素养，但成绩不稳定，根底不够坚固；三为学问面一般，语文中等成绩，比拟稳定，没有突破根本成绩110分；四为根底差，成绩差，学习用时少，兴趣不强，功夫小；五为理科强，不重视语文学习，用时很少，认为不学影响有限，

30、严峻偏科。 材料四：语文常规学习方法。 第一、坚持阅读摘抄（美文、佳作、名言、警句、学问等）；其次、坚持写作（随笔、日记、大作文）；第三、坚持背诵（学问、诗词、美文等）；第四、坚持总结整理、纠错和运用（记好笔记，常常整理试卷，进展纠错，考试写作时运用）；第五、（坚持思索和感悟） 材料五：故事一则。 古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，总是在他面前吵吵着要提升。他报告：“我应当进入更重要的领导岗位。由于，我阅历丰富，参与过10次重要战役。”哈德良皇帝随便指着四周的战驴说：“亲爱的将军，好好看看这些驴子，它们至少参与过20次战役，可它们仍旧是驴子。” 假如不擅长总结，十年的资格，只不过是一年阅历的十次

31、重复而已。优秀不是时间的累积，而是不断反省后的制造力。 材料六：清华学生张亦楠学习心得。 张亦楠，高中毕业保送进了清华大学，现在哈佛大学读博士。他是一位比拟典型的长胜将军，让初三学生深感头疼的每天“统练”，张亦楠自有一番心得：初中三年，我独爱初三，由于初三每天都有统练。 听起来是不是很“变态”？其实，连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫。我爱统练。由于统练，每天早晨，我都会满怀盼望地去上学；每天上午，我都会满怀盼望地去听课；每天中午，我都会满怀盼望地去吃饭；每天下午，我都会满怀盼望地去为马上到来的统练而摩拳擦掌。统练是我一天的盼望所在。由于统练，我生活得很充实。 我爱统练。统练没有压力，由于它

32、不直接关系到我的将来前途；统练又有压力，由于它是正规的考试，而我看重每一次考试。正是这种不松不紧的气氛让我到达最正确状态。统练时，我总能敏锐地发觉题目的“陷阱”，那个时刻的喜悦即使在分数下来以后，仍让我回味无穷。 我爱统练。统练后与其他同学比分，比赛个凹凸，是统三必不行少的工程。假如能够“一览众山小”，我会快乐两三天；若是不幸在年级“泯然众人矣”，我也会花一个晚上面壁思过。不过大多数状况，我与那些高手都互有胜败，“胜故欣然，败亦坦然”嘛。 我在统三有一个“统练伙伴”。他与我一样，视每次统练如中考。且他的实力亦甚强。我们还有一个一样点，都不太虚心。每次分数下来后，我们中的胜者都难免流露出对对方的

33、挑衅。假如某次输给他，我会好几天感到耻辱。而这种耻辱感正是我学习的最大动力。于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。 我还是个知足常乐的人。但我们班的强手竟然几乎都扎堆坐在我那片，每次统练，我们那片人很快就能知道其他人的分数状况，不免要比一比。比输了，我又不服人家，只好下次争取超过他们。还好，每天都有时机，于是每天都有目标。慢慢地，我发觉，我也成为了强手中的一分子。是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步。 以上全部这些，使我顺当地考上了清华。一天一次的统练，帮忙我胜利。 年轻人要有一股拼劲。父母已经赐予我们足够的才智去争取胜利，办不到、不行能、不行这些词都要在我们的字典里消逝。摔倒了爬

34、起来，连续战斗。在最困难的日子里要常常对自己说：“我执拗地信任我肯定会胜利。” 同学们，九年的积淀将在这里升华，三年的努力将在这里收获盼望，人生的转折将在这里完成。新的征程已经开头，新的战斗已经打响，你还在迟疑吗？你还在迷茫吗？你还在等什么？幻想中的天堂就在前方，拂晓的曙光已经呈现，年轻而睿智的狼们，英勇地去战斗吧！今年的初三是你们的草原，6月的辉煌属于你们！ 开学第一课教案 篇8 教学重点： 把握安全学问，树立“安全第一”的思想。 教学目标： 1、让学生明白校园环境的维持需要大家共同努力，学校是我家，人人要爱惜。 2、了解校园中存在的安全隐患，准时解决安全隐患问题。 3、把握安全学问，安全责

35、任重于泰山，树立“安全第一”的意识。 4、到处有礼仪，争做一名文明小学生。 教学过程： 一、导入 同学们，新的学期开头了，我们又相聚在一起，教师特别快乐。信任大家在假期里过得特别开心。现在开学了，教师要和同学们共同探讨一些问题。 二、爱惜校园，从我做起 1、你觉得我们的校园漂亮吗？说说美在哪里？（学生畅所欲言） 2、美丽的环境，让我们学习进步，身心愉悦，这些漂亮的环境是谁为大家制造的呢？ 3、校园里你发觉了哪些与环境不和谐的现象？ 4、师总结：我们不仅要爱惜我们的校园，爱护我们的成长环境，还要留意个人卫生习惯的养成。正所谓“细节打算成败”。我们做任何事都不能以“差不多”为标准，绝不能让狭隘的眼

36、光拦住我们前进的脚步。维护校园环境是一件寻常的事情，只要我们端正态度，把简洁的事情做好，平凡中也能表达他的宏大！爱惜我们的校园，让我们从小事做起，遵守学校的规章制度、遵守中小学日常行为标准。 详细做到：不攀折花草树木，不随便吐痰，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑，语言要文明，举止要大方，要学会使用文明用语。在教室内不能大声喧哗，不能影响他人的学习。要在校园内制止不文明的行为。只要我们从身边的点点滴滴小事做起，爱护和爱惜校园就不是一句空话，这是我们每一位同学的义务和责任，让我们从现在做起吧！让我们心灵的净土在盼望中放飞！那么漂亮的校园肯定会因我们的文明春风长驻，永葆青春！ 三、到处有礼仪，

37、争做文明小学生 （一）什么是礼仪？小学生应当遵守哪些礼仪标准？（学生小组争论后班内汇报） （二）教师小结小学生礼仪标准。 1、称谓礼仪 对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。 2、问候礼仪 向父母、长辈问候致意，要按不同的时间和场合使用不同的问候语。 3、就餐礼仪 吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开头吃，才拿起碗筷吃饭。吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随便走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。要帮忙父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。 4、穿着礼仪 仪表干净大方，着装朴实得体，不穿奇装异服

38、。按学校规定穿校服。 5、尊师礼仪 见到师长，主动问好，放学回家说再见。进出校门、上下楼梯时遇见教师，应让教师先行。进办公室要喊报告，听到“请进”前方可进入，离开时应向教师说“再见”。发觉教师的错处要有礼貌地指出。课堂上发言要先举手，回答下列问题要起立。 四、安全教育 （一）校园内存在的安全隐患 1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。 2、学校围墙存在的安全隐患。 3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。 4、校园意外损害的隐患。 师：那我们该怎样预防呢？ （二）如何保证自身安全 1、留意课间安全 课间、体育课以及参与集体活动时，前后左右之间保持肯定距离，不要太拥挤，不然简单踩脚、绊

39、脚，简单摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做猛烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危急物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行悦耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 2、校园围墙的安全 不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危急物品。 3、交通安全 要遵守交通规章和交通秩序。在上学、回家的路上应当走路右边行走，在通过路口或者横过公路时要减速慢行，留意来往的行人、车辆，确认安全前方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。 4、讲究饮食安全 拒绝三无食品，不吃

40、腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。 5、每位同学还要留意心理安全。在同学间遇到冲突时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要相互体谅、理解，以平和的心态来面对。 开学第一课教案 篇9 一、教学目标 1、通过学习有关安全学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、安康成长。 2、能懂会用一些根本常用到的校内外的安全学问，到达积极预防危急的发生并提高学生根本自我爱护的力量。 二、教学内容： 学习如何防溺水、防雷电、防火灾、防中毒、交通安全、等学问。 三、

41、教学过程： （一）导入； 1、问题；生活中常常发生哪些灾难？我们应当怎样学习了解和预防？ 2、绽开争论：（略） 3、小结；中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消逝”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、火灾火险、溺水等。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我爱护力量，80%的意外损害将可以避开。 （二）活动内容 1、学习用电安全学问：随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些根本的用电常识。 （1）熟悉了解电源总开关，学会

42、在紧急状况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 （4）使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停顿使用。 （5）发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、学习交通安全学问： （1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 （2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 （3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 （4）穿越公路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停“。 （5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 3、学习防火学问： （1）不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）四周玩火、放鞭炮。留意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。 （2）一旦身受火灾的威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 （3）逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 4、学习与人交往安全