2023年历史备课组教学工作总结通用14篇.docx

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1、 2023历史备课组教学工作总结通用14篇 时间过得真快，一学期的工作行马上完毕，我们深知毕业年级的工作任务重大，意义深远，所以丝毫不敢怠慢。备课组的工作是整个年级历史教学的衔领工作，打算着整个年级的历史教学水平，身为备课组长我本着负责、严谨、开创性的态度开展工作。在这一学期中，我们初三历史组四位教师，立足岗位，团结协作，圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、做好备课组常规工作，批好提前量 根据往届初三历史的阅历，本学期工作的重中之重是赶进度，在上学期超前实现教学任务的根底上，本学期有一个良好的开端。我们一开头就制定了一个具体而周密的学年工作规划，详细到本学期的教学进度、考试进度

2、、练习题命题人员安排、月考命题人员安排、周末练习命题人员安排等。 备课组一学期来，按时召开备课组会议、主备试讲工作，根据学校工作要求完成了教学任务。集体备课我们都是群策群力，平常遇到问题准时沟通，备课时仔细研读、解读课程标准，研讨整合教材、探讨习题、争辩教学设计，最终统一教案各自再依据所带班级的实际状况二度备课，制造性的开展教学工作。主备试讲工作按规划有序进展。先在备课组商讨出一个实行教案，然后由主备教师上课，备课组听课，听后主备教师反思教学，备课组评议提出建议，大家统一意见，作为指导性意见应运于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受欢送，大家通过主备试讲相互学习，到达共同进步。 本学期正常的

3、教学是完成九年级上册历史的教学，我们在第14周学校期中考试时已经全部完成，而且超额完成九年级下册第一单元的教学工作，并且实现了学到哪儿考到哪儿的目标。期末考试我们初三年级考试范围涉及上下两册，下册教学我们完成了四个单元的教学。 二、分析中考、把握方向、确定目标 孙子兵法上讲：“知己知彼，百战不殆”。备战中考，最重要的是要弄清中考考考什么，从而把握中考考命题的方向与进展趋势，以便有针对性地进展复习备考。我们所做的第一件事就是分析近几年来各地的历史中考试题。经过集体争论，我们得出了如下结论：1、中考在考察详细历史学问上有细化趋势，所以在复习中我们必需强化学生对根底学问的把握与理解，不能让学生在中考

4、时消失学问性空白。2、中考在较高力量层次上的考察是源于课本，但又高于课本。往往是依托课本学问，给出全新材料，创设全新情境，考察学生归纳、概括、理解、运用课本学问的力量。因此仅仅对课本学问死记硬背是根本行不通的，所以在平常的复习中就要到处渗透对学生力量的培育。这些可以通过对教材的分析、习题的训练等多种方式来培育，同时我们提倡在教学过程中让学生积极参加，坚决推行我部的“先学后教”的课堂教学改革。比方：我们可以让学生来分析教材，谈谈他们对教材的理解与把握，教师进展引导与补充；也可以让学生来讲解解题思路，逐步使学生把握解题的正确方法。 三、分工合作、相互学习、共同进步 个人的力气是有限的，集体的力气是

5、无穷的。在学问日新月异的今日，一个人要做到全知全能是不行能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难胜利的，只有分工合作、相互学习，才能共同进步。为此，我们备课组实行了单元集体备课，设主备课教师。集体备课时先由主备课教师讲解自己的备课思路，其中包括对详细学问点的把握、力量的培育以及习题的设置等多个方面，然后由大家来补充，最终完善。在我们四位教师的通力合作下，我们备课组已经完成了新课的教学任务，进入第一轮复习，针对历史学问琐碎、繁杂、难记等特点，复习时要求备课教师的备课肯定要有针对性和实效性，要能够删繁就简，要让学生在最短的时间内把“厚书”变“薄，提高课堂教学质量，到达最大的学习

6、效率。 发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。做到优势互补，教学资源共享。把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受胜利的喜悦。注意教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克制教学过程的无序性、盲目性。在重视根底学问的同时，还要注意讲清教材的构造;培育学生独立思索的力量;总之，教学中重视培育学生的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。 四、深入讨论教材和历史课标，精确把握历史的主干学问，落实复习规划。 我们四位教师利用各种时机讨论教材、探讨教学中遇到的问

7、题；共同研讨历史课标，深入领悟课标中力量要求的三个层次要求所对应的学问点，在此根底上，根据复习规划，对每个阶段的练习选择相应的精选习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合，课堂效率大大提高。考前自己编制的扫瞄复习提纲和中考指导受到学生欢送。按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克制更多的走过场。期中考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的.考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进展合理的安排;组织听课，在课后,集体沟通将存在的优点缺点反应

8、给各位教师，促进了教学的提高。 五、加强习题训练和学法指导，注意练习效率。 练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培育和训练，要求学生仔细做题，加强学生思维和审题力量的培育，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的精确性、完整性和标准性。深入探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样变化，使学生真正把握解题方法。并熟识和把握开卷考试的方法，为中考奠定坚实的根底，取得良好的效果。 六、重视各种类型的测试，注意讲评，以收到实效。 通过周周清、月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验学生学问的把握，在测试中查漏补缺。周考

9、习题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的学问。最重要的是选能够对学问点复习起到稳固作用的习题；月考、模拟考试，仔细批改，整理错误，分析错因，使学生根底学问的把握和复习到达自己的高度，提高应试力量。 七、今后努力的方向 加强集体备课和个人备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生；有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；在教学中，进一步调动学生的主体性，加强学生自主、合作、探究学习，加强针对性、阶段性目标的完成，要在日常教学中重视培育提高学生在历史学科上对学问理解和练习方法的把握。 固然，教学是永无止境的，还需要我们不断的去探究。学问与力量以及用考试选拔人才的手段是永

10、恒的，战斗对统帅来说永久都是新奇事物，但是只要把握规律，就有胜算的可能。我们认为只要是在平常的教学工作中留意双基的训练，使自己的学生养成良好的学习风气，留意尖子生的培育及其带动作用，留意教师群体有效的搭配性，统一和谐有效的联合工作的确是可以收到事半功倍的效果，我们对的今年的中考布满着信念。 2023历史备课组教学工作总结2 紧急的期末复习中，对本学期我们历史备课组的工作做一简要总结。本学期我们历史备课组五名成员团结全都，较好地完成了一个学期的教学任务。教学中我们严格执行学期初的教学规划，在保证教学进度的前提下，重点放在提高每节课的教学质量上。 （一）集体备课：今年九年历史组是历年来实力最强的组

11、合，我们每人都有自己的优势，我和杨素丽、李秀清、商庆迪教师都有多年担当毕业班历史教学任务的阅历，王丹教师是最年轻的教师，她虚心好学，常常跟踪听组内老教师的课。在集体备课中，我们都发挥各自的优势，集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。除了组内备课以外，为了提高全区的历史教学水平，我们还担当了区内的备课观摩活动，放开大门，随时恭候区内同行的.光临指导。 （二）听课评课：这学期我们组的五位教师积极参与学校的四杯赛听课活动，只要与自己上课不冲突，我们都尽量去听。除了四杯赛以外，我们五人还相互听课，每次听完组内的课，都要相互争论，提出自己的建议和意见，在互帮互学中我们全组的教学成绩

12、整体都得到提高。 （三）自制课件：为了更好的调动学生的积极性， 使抽象的历史更加鲜活，更加详细，我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件，根本做到每节课都有课件，使用课件让我们尝到了甜头，每节课我们都可以向学生展现丰富的文字、图片和视频资源，不仅开阔了学生的视野、加深了记忆，而且还提高了教师的教学水平，实现了教学相长。 （四）习题配备和批改：本学期学校没有订任何习题资料，我们就自制试题，随堂作随堂批，面批面改让学生的积极性大大提高。本学期全组分工合作共出配套练习题十多套，保证了稳固教学效果的需要。本学期我们共批了四次大型考试卷（三次月考、一次期中考试），本学期杨素丽教师还参加了市教研室

13、考试说明的编写，加强了我校与市内名校的沟通。 （五）加强与市内名校的试题沟通：为了更好地把握中考方向，开拓学生的视野，我们不做井底之蛙，积极与市内名校进展试题沟通。如我们与四十五中、吉大附中学等名校进展了试题沟通，在试题沟通中，我们取人之长补己之短，自身的教学水平也得到了提高。 （六）试卷分析：每次考试成绩我们都有具体统计，包括每班优秀人数、中间人数、不及格人数、优秀率、及格率、最高分、最低分、总分值等。并分三个层次对成绩进展客观、仔细地分析。针对历史学习成绩较差的个别班级和个别学生，我们都一起分析，找出缘由，进展调整。我们还利用午休时间为个别学生单独补课，由于我们五人的共同努力，各班学生历史

14、学习的积极性都空前提高，成绩也稳步上升。与前几届相比，今年的九年级无论在及格率、优秀率、还是平均分方面都是历史最好水平，特殊是总分值群体明显增加。信任20xx届中考我们在历史成绩方面会有肯定的突破。 盼望在期末区质量检测中，我们能够取得更好的成绩。 2023历史备课组教学工作总结3 本学期在学校的正确领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位教师都积极准时参与，进展集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： （一）仔细学习教育理论，树立现代教育的观念 备课组组织教师对新课程标准、

15、课改理论进展学习，使教师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，有规划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、积极研讨的好气氛。 （二）科学标准常规治理，保证全面实施、促进教师素养的全面提高 1.备课方面：积极落实学校开展的“学导案”教学新模式，仔细准时编写“学导案”，积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研课标和教材的根底上，仔细写好标准、具体的教案。 2.作业布置方面：本组教师都能按要求布置作业，学习指导和填充图册，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3.抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课

16、的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4.听课方面：本组教师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进展有目的地评课。 （三）抓好课题讨论，提高课题讨论质量 通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进展探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。 （四）存在的问题及解决措施 在取得一些成绩的同时，我们

17、也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让教师更新学问以适应时代的要求？如何让教师尽快地转变观念以适应“学导案”教学的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？如何让学生既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位教师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成绩，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 2023历史备课组教学工作总结4 本学期在学校的正确领导下，在全组教师的共同努力下，历

18、史备课组活动按时、有序召开，每位历史教师都积极准时参与，进展集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作。我们充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。我们能使用多媒体手段进展课堂教学，而且效果都不错，学生都比拟喜爱，又让学生从中得到了更好地熬炼。 1、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准、具体的教案。 2、上课方面：上课形式多样化，尽可能多地实行各种教学模式。依据教学需要，通过多媒体展现给学生，学生可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知熟悉历史现象。

19、教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。 3、听课方面：本组教师都能按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进展有目的.地评课。 4、抽查识记状况：每节课上新课之前，必需先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 5、作业布置方面：准时了解每个学生对所学学问的把握状况，细心设计单元，期中，期末练习题。针对学生还存在的问题和缺乏，准时会诊，细心选择同步探究上的

20、习题，并要求学生在课堂上独立、仔细、保质、保量完成。 固然我们还存在一些缺乏，例如集体备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整；新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。；学生对于历史学科的学习态度还不够端正，学习习惯尚不够良好，需要进一步强化指导等，需要以后更加努力。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位教师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成绩，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 2023历史备课组教学工作总结5 紧急的期末复习中，对本学期我们历史备课组的工作做一简要总结。本学期我们历史备课组五名成员团结全都，

21、较好地完成了一个学期的教学任务。教学中我们严格执行学期初的教学规划，在保证教学进度的前提下，重点放在提高每节课的教学质量上。 （一）集体备课： 今年九年历史组是历年来实力最强的组合，我们每人都有自己的优势，我和杨素丽、李秀清、商庆迪教师都有多年担当毕业班历史教学任务的阅历，王丹教师是最年轻的教师，她虚心好学，常常跟踪听组内老教师的课。在集体备课中，我们都发挥各自的优势，集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。除了组内备课以外，为了提高全区的历史教学水平，我们还担当了区内的备课观摩活动，放开大门，随时恭候区内同行的光临指导。 （二）听课评课： 这学期我们组的五位教师积极参与学

22、校的四杯赛听课活动，只要与自己上课不冲突，我们都尽量去听。除了四杯赛以外，我们五人还相互听课，每次听完组内的课，都要相互争论，提出自己的建议和意见，在互帮互学中我们全组的教学成绩整体都得到提高。 （三）自制课件： 为了更好的调动学生的积极性， 使抽象的历史更加鲜活，更加详细，我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件，根本做到每节课都有课件，使用课件让我们尝到了甜头，每节课我们都可以向学生展现丰富的文字、图片和视频资源，不仅开阔了学生的视野、加深了记忆，而且还提高了教师的教学水平，实现了教学相长。 （四）习题配备和批改： 本学期学校没有订任何习题资料，我们就自制试题，随堂作随堂批，面批面

23、改让学生的”积极性大大提高。本学期全组分工合作共出配套练习题十多套，保证了稳固教学效果的需要。本学期我们共批了四次大型考试卷（三次月考、一次期中考试），本学期杨素丽教师还参加了市教研室考试说明的编写，加强了我校与市内名校的沟通。 （五）加强与市内名校的试题沟通： 为了更好地把握中考方向，开拓学生的视野，我们不做井底之蛙，积极与市内名校进展试题沟通。如我们与四十五中、吉大附中学等名校进展了试题沟通，在试题沟通中，我们取人之长补己之短，自身的教学水平也得到了提高。 （六）试卷分析： 每次考试成绩我们都有具体统计，包括每班优秀人数、中间人数、不及格人数、优秀率、及格率、最高分、最低分、总分值等。并分

24、三个层次对成绩进展客观、仔细地分析。针对历史学习成绩较差的个别班级和个别学生，我们都一起分析，找出缘由，进展调整。我们还利用午休时间为个别学生单独补课，由于我们五人的共同努力，各班学生历史学习的积极性都空前提高，成绩也稳步上升。与前几届相比，今年的九年级无论在及格率、优秀率、还是平均分方面都是历史最好水平，特殊是总分值群体明显增加。信任20xx届中考我们在历史成绩方面会有肯定的突破。 盼望在期末区质量检测中，我们能够取得更好的成绩。 2023历史备课组教学工作总结6 在这个学期，我们整个历史教研组在学校领导的要求之下，根据规章制度完成了历史学科的备课工作，大家相互团结在一起，恳切踏实，工作作风

25、也得到了赞扬，接下来对整个学期的历史备课组工作进展一个系统的总结。 一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务 全组教师积极支持学校工作，群策群力制定教学规划;仔细按时高质量地进展集体备课。 二、坚持集体备课制 本学期我们根据学校的要求，积极开展了集体备课。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元由组员共同提出授课方案，共同争论，最终形成统一要求，人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，做到了有规划、有

26、时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录。 三、明确备课组教育教学任务，仔细落实常规工作。 从学业水平测试动身，依据文理学生的不同学习特点，仔细讨论新教材，依据学生特点和教材编排，制定了较为科学的教学规划。他们重视根底学问教学，优化教学手段，留意调动学生的积极性，加强师生沟通，表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到讲解线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。留意学问的纵横向比拟，做好学问的归纳和综合，教会学生如何学习，利用堂上小测，进展稳固和检查学生对学问点的把握。对理科班的学生，由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此

27、在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们把握会考纲要要求把握的学问，形成系统的学问体系，加强练习，积极做好会考的辅差工作，利用课余时间进展个别辅导，以便使理科班的学生都能顺当通过会考。对文科班的学生同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的.积存阶段，他们积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法，提升他们在历史认知上的层次，熬炼独立分析，解决问题的力量，让他们逐步把握历史演进的规律，学会用联系和进展的眼光对待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维。为高三稳固提高打好根底。 四、加强学习沟通 学无止境。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自

28、身的教育教学理论和业务水平，是全体历史组教师的一贯追求。 五、存在的问题 1、分熟悉各班学情，仍需进一步加强。 2、时段对学生尤其是一般班学生的催促力度不够 3、进一步调动学生的学习积极性 4、反思与课后研讨还有待进一步加强。 在历史备课组的每一个工作中，我们肯定会发挥其巨大作用，推举学校的教学工作，为我校教学质量奉献我们的微薄力气，盼望学校领导一起监视，进步。 2023历史备课组教学工作总结7 本学期高一历史备课组由四位教师组成，教材是岳麓版，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。全册八大单元，每一单元集中探究一个比拟宏观的历史，每一课涉及一个比

29、拟详细的历史问题。因此每节课的学问容量都特别大，且经济史的内容理论性较强，学习的难度较大。 为了让学生能够更好地把握学习的方法，到达良好的学习效果、我们备课组在学期初就制定了以下规划： 1、安排好进度，以便在详细的实施过程中能够有规划，有步骤地实施，提高工作的效率。 2、加强集体备课，连续组织全组成员仔细学习新课标，领悟新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学习方式的转变。 3、加强“以老带新，以新促老”，鼓舞备课组教师间相互听课，取长补短。 4、注意教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。 5、努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

30、开学以来，备课组的规划正有条不紊地实施着取得了良好的效果。 一、学期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学规划，统一教学进度。 在进度的安排上，坚持做到教与学严密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强稳固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外，新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参与社会实践，主动参加讨论性学习，引领学生在富有共性的学习活动中都能有所收获。因此，在学期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库，查找经济史相关资料，并做到资料共享，相互帮忙，共同提高。

31、为顺当参加课程改革积存必要的学问和素材储藏。 二、加强集体备课。 备课组每周五上午其次节课为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家争论补充，探究最正确方案。在备课过程中，我们注意讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。 三、鼓舞备课组成员积极开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。 在组织教学中，教师尽可能地转变教学观念，以新的理念指

32、导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科学问的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培育学生爱国主义情操，树立“为中华之崛起而读书”的顽强信念。 四、积极组织听课评课。 本组内部教师之间也加强了相互沟通和相互探讨；抓牢并监视教学过程中诸环节的落实，促使本组教师在以前所取得成绩根底上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，反对教师挤占学生的自由支配时间，加强学法指导。 五、高一年级重在激趣。 提倡“做学生愿做的事，做学生该做的事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发学生学习兴趣，开发学生多元才智与潜能。 在教学中，我们不停留于简

33、洁地传授书本学问，而是对教材进展拓展，努力挖掘趣味性的学问，生活中能遇到的大事、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮忙学生理解。此外，在高一年我们充分利用讨论性学习，校本课程等多种形式来激发学生的学习兴趣与热忱。 本学期备课组本着遵循“以人为本，精细治理，求真务实，质量至上”的”原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于全面提高全体教师的专业学问、理论水平和教学业务力量，向科研、教研要质量，努力钻研教学大纲、教材、考试说明，切实抓好学科根底教学。在教学中，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在

34、把握根本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量；通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。 通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，朝着我们努力的

35、方向把工作搞得更好。 第一，必需在培育学生力量、学习观和学习习惯上下功夫，以适应新课程教学。 其次，设法增大学习信息量，利用现代教育技术包括多媒体、音像等，加强对某一阶段史实、历史人物、历史大事的直接解读。 第三，充分调动学生的学习积极性，阅读课外书籍、上网、复习初中学问，以便理解高中学问，建立专题模块学习的根底，进而在学生之间组织和开展合作式探究学习，在探究中引导学生把握史论结合的根本关系，搜集更多史实依据作为学生课前预备的内容，使学生得出论从史出的结论和熟悉，以养成自主、合作、探究学习的习惯。 第四，教学中指定每一节的中心教学目标，即分层次的学问、力量目标和重点难点，要有所取舍，未必面面俱

36、到。一切教改的核心都是围绕问题进展的。课堂教学无论怎样改革，都离不开对问题的熟悉，以问题的提出开头，以问题的解决完毕。所以设计好每一节课的中心教学目标是关键，通过不断的积存到达新课程标准的目标。 第五，重新建构教师的力量和专业进展方向。传统教学连续多年，有它合理的地方，不能全盘否认，尤其是历史学科，不管是否在新课程背景下，教师传统的根本功依旧重要，扎实的专业功底、广博的课外学问、敏捷多样的教学方法、组织教学的力量，都是教师必备的素养。现代教育技术对教师提出了新的要求，比方，课件的制作已经应用到了历史课堂，但这只是专业教具在手段上的转变，并不能转变历史教学的内容。所以加强根本功，更有利于教学改革

37、。 2023历史备课组教学工作总结8 蓦然回首，一学期已经完毕，当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出一样的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜!在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探究中前进，在压力下成长。 一、根本状况 1、教师 本学期高二历史备课组由我和另一教师组成，负责高二的历史课教学。我教7、8、10班，另一教师教6班和9班。我们都经受过高考，具备肯定的教学阅历，在教学上都能独挡一面，而且性格都比拟温柔，相处融洽。 2、学生 本学期，高二有5个文科班(6、7、8、9、10班)，共约310名学生。 二、前阶段的工作 1、制定了整个学期的备课组工作规划，并就备课、上课

38、、作业、测试等环节进展总体规划。 2、每次备课组活动都特别留意总结上星期集体备课的胜利与缺乏。集体备课为教师的沟通、互动、共同提高、共同进展供应了舞台，有利于提高教学的整体水平。 3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遗漏重要学问点，使教学规划顺当进展。 4、狠抓落实。无论考试还是练习我们每个人都仔细对待，狠抓落实，夯实根底。 5、统一使用全部练习、全部试卷，全部提纲，统一行动，统一部署，统一安排时间复习，绝不单干。个人的利益肯定听从于集体利益。 6、针对学业水平测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习规划、复习提纲。 7、针对高二期末测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习规划

39、、复习提纲。 8、针对高三一轮复习，制定出复习方案，明确复习提纲。 三、成绩： 超额圆满完成高二历史学业水平测试目标 四、存在问题及对策： 1、根底学问仍是每年考察的”主要内容，在平常的教学过程中，仍要抓根底学问的教学，做到点点过关，人人过关，关怀每位同学的成长和进展。 2.在文科试验班中有些学生尚欠分析问题的力量，死读书现象严峻。在今后的教学中，应重视学生力量培训，努力提高学生分析和处理问题的力量。 3、注意培育学生的学习兴趣，提高学科力量，削减太低分数段人数。 总之，今后教学中要加强学生理解力量的培育，根底学问的稳固，并帮忙学生理清教材体系，留意学问的迁移和应用培育学生主动学习的习惯和力量

40、。在平常的教学中，要让学生自己学会学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。 2023历史备课组教学工作总结9 本学期在全组教师的共同努力下，七年级历史与社会备课组活动于每周四上午按时有序地召开，七年级历史与社会备课组工作总结。每次组内活动，各位教师都能仔细预备、积极参加，针对如何上好每一节课，如何提高学生的学习积极性等进展探讨，较好地完成了本学期的教学教研工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下： （一）备，即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，以新课程标准为指导，有规划、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一导学案、统一进度、统一作业。为此，我们做到“四讨论”。 1、

41、讨论教材，做到心中有数。首先是讨论学问点本身，教师必需在课前先把与此学问点相关联的史料、史论进展整理，然后筛选提炼出其中的精华，在课堂中对学生加以补充。其次是讨论学问点之间的联系，教师必需培育学生对教材的整体感知力量，因此要明白每课在本单元、本阶段教材中的地位，宏观把握、理清线索，从而构建教材的总体框架。 2、讨论教法，做到得心应手。合理科学的教法，可以使教学事半功倍。 通过组内教师对课堂教学的实践讨论，常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等。 3、讨论学生，做到知彼知己。依据七年级学生的认知特点，我们将本年级的教学目标定位在激发学生的学习兴趣上。作为起始年级，本学期的教学内容相对简洁，

42、所以可多进展延长拓展，通过每节课鼓舞学生开口说、动手做，工作总结七年级历史与社会备课组工作总结。 4、讨论中考，做到未雨绸缪。七年级社会纳入中考范围，与其让学生从九年级再开头接触中考题，不如从现在就开头有意识的、体系化的训练。为此，我们将近两年的中考题做了专题分类，找出与本年级相关的试题，并将其编入每课的学案中，以学代练，让学生提前感受中考、适应中考。 （二）听，即仔细听课。本学期，学校开展了形式多样的公开课，从骨干教师示范课到评优课，以及校外的公开课，本组教师都积极参加其中，这既是自我展现的时机，又是相互学习的时机。每次听课后，都在组内活动中进展评课，促进了新课改研讨气氛的形成。另外，年轻教

43、师每周都仔细地听师傅的课，做到“听一课上一课”，虚心请教。 （三）思，既教后、听后、考后的反思。反思，是教师专业成长的必要手段和重要途径。每位教师在每节课后都有课堂反思，听课后结合自身教学实践做反思，考试后则通过得分率、典型题例分析等进展阶段教学的反思，并在集备活动中进展沟通，通过大家的集体探讨，准时地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思后即改”。 经过一学期的努力，本年级学生对社会学科已经形成了肯定的学习兴趣，班级之间的进展也相对均衡。在取得一些成绩的同时，也有一些问题值得思索，需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改良： 1. 更好地发挥学生在课堂中的主体地位，给学生更多的展现时机。

44、 2. 使用多样化的教学手段丰富课堂，进一步培育学生的学习主动性。 3. 加强教师的个人积存，并在组内进展资源的共享和沟通。 2023历史备课组教学工作总结10 20xx年的钟声越来越近了，寒假生活开头了，静下心来思索这半个学期高一历史备课组的点滴，历历在目。虽然已经经过了3年高三的历练，可第一次做备课组长，仍会感到无所适从。不过，全部这一切都随着时间的推移渐渐走上正轨。回忆这学期的工作，总结如下： 1、 制定规划，讨论中学教学理论 我们仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平

45、。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据高中历史新课程标准进展施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 2、激发学生学习兴趣 历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我们实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。 3、 思想上严于律己，更新观念，提高思想觉悟

46、 高标准严格要求自己，约束自己的言行，加强师德修养，为人师表。按时参与市、区、学校的各种学习并仔细做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自己的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，虚心、慎重、平和、宽容，取他人之长，补己之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，公正、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关怀每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。 4、积极推动高一“双合课堂”课程改革. 面对高一“双合课堂”课程改革的全面绽开，我们积极投入课程教学的探究和实践活动。依据“双合课堂”改革的要求，注意学生力量的培育，坚持以学生为主体，重视学生学习力量的培育，转变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培育学生参加教学过程，变学生被动为主动。并培育学生合作精神和参加精神，全面提高学生的素养。 备课组教师积极支持学校工作，群策群力制定教学规划。新学期之初，我们备课组就统一制定切实可