2023冀教版一年级数学下册教学计划范文.docx

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1、2023冀教版一年级数学下册教学计划范文 2023冀教版一班级数学下册教学方案范文（精选20篇） 2023冀教版一班级数学下册教学方案范文 篇1 一、同学基本状况分析： 一班级（3）班有同学四十九人，（4）班也是四十八人。通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够用心听讲，乐观思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有肯定基础的学习习惯，但是也有一部分同学的学习习惯较差，同学上课纪律松懈，精力不集中，思想常常开小差，喜爱随便讲话，作业不能准时完成，常常拖拉作业，以致学习成果较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分同学行为习惯的培育工作。 二、教学内容及教材分析：

2、一班级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对同学进行教育。 （一）数与代数 1.第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一班级上学期同学们学习数学的难度。退位减法是一个难点，同学把握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，同学们喜爱用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。 2.第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和

3、沟通，体会数与日常生活的亲密联系。 3.第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探究并把握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并且可以正确计算；能依据详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。 （二）空间与图形 1.其次单元“观看物体”。同学将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的进展空间观念， 2.第四单元“好玩的图形”。同学将经受从上学期立

4、体图形到现在平面图形的过程，熟悉长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步熟悉平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它可以拼出许多的图形，让同学们自己动手拼，积累数学活动阅历，进展空间观念能设计好玩的图案。 （三）实践活动 本册教材在第五单元之后支配了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数嬉戏”。旨在综合运用所学的学问，从依据事物的非本质的、表面的.特征把事物进行分类，进展到依据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子规律思维力量的进展。同时，支配同学填数嬉戏，旨在对孩子的口算力量、规律思维力量和观看力量的训练，感受数学的乐趣！ 三、教学重难点： （一）教学重点

5、1.娴熟计算二十以内的退位减法。 2.会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。 3、学习并把握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算方法，并能正确计算；能依据详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。 （二）教学难点 1.20以内退位减法。 2.100以内的进位加法和退位减法。 四、教学目标： （一）情感与态度： 1.在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 2.在老师的组织和指导

6、下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和实践力量。 3.通过教科书里了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展是息息相关。 4.在老师的详细指导和组织下，能够实事求事地批判自己、评价他人。 （二）学问与技能： 1.会数、会读、会写100以内的数；在详细情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。 2.探究并把握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算方法，并能正确计算；能依据详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简洁

7、问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。 3.观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的，同学将经受从立体图形到平面图形的过程，熟悉长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步进展空间观念。 4.初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受数学在日常生活中的作用，感受加减法与日常生活的亲密联系，同时获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进行思索的力量。 五、教学措施： 1.仔细研读教材，搞好课堂教学讨论工作，向课堂要质量。充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增

8、加学习信念。提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 2.加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。特殊是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，关心同学形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的力量。 3.仔细做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长常常联系，准时反映学校里的学习状况，促使其提高成果，关心他们树立学习的信念与决心。 4.加强口算练习，逐步提高同学计算的力量。 5.能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的力量。 6.增加动手操作的机会，使同

9、学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 7.每学完一个单元的内容，做到准时复习，准时考核，这样可以准时了解同学对学问的把握状况，以便准时补差补漏。 8.从作业上严格要求同学，不但书写工整，且精确率高。对每天的作业老师要准时批改，并让同学养成改错的好习惯。 9.向四非常钟要质量，提高课堂效率。 10.做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。 六、学困生辅导和转化措施 1.开展一帮一活动，让优秀同学带动后进生，促使他们的转化。 2.加强家校联系，共同教育。 3.思想教育，转化观念端正学习态度。 4.依据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进行补缺补漏。 5.多一

10、份关怀、关心，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 6.因材施教，重视基础学问的把握。 7.课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。 8.加强作业指导、抓质量。 2023冀教版一班级数学下册教学方案范文 篇2 一、基本状况分析 一班级孩子对美术有深厚的爱好，但对美术课的熟悉停留在绘画阶段。由于年龄较小，留意力集中时间短，尽管对课堂新内容的爱好深厚，但长久力差。一些同学由于资质较好，接受力量快，能够很快成为班里的美术尖子生。 那些没有受到学前教育的小同学，则美术力量较差，所以缺乏自信念。因此，老师在以后的课堂上应注意后进生的进展以及同学动手力量的培

11、育，引导同学探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣。 二、教材分析 （一）本册学问系统和结构 依据新课程标准的精神，美术教学方案支配了四个学习领域。 “造型表现”：即运用多中材料和手段，美术教学方案体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。 “设计应用”：美术教学方案指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作、传递、沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域。 “观赏评述”：指同学对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏力量的学习领域。 “综合探究”：指通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美

12、术学习领域。 本册教材以“造型表现”课为主，“设计应用”课为辅，加上一节“综合探究”课和一节“观赏评述”课，共20课的内容。课程内容新奇，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伴侣们的宠爱。 （二）教学目标 1、学问目标 （1）能够感知各种随便外形，熟悉和运用各种平面形、常用色。运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （2）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 （3）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品，感受其艺术之美。 2、技能目标 （1）在美术活动中进展同学的想象力和制造力，乐观促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象

13、过渡到制造想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 （3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 3、情感目标 （1）培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。 （2）让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。 （三）教学重点、难点 重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，对设计理念的把握。激发同学的制造精神，进展美术实践力量。 难点：进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。 三、教学的主要措施 （一）养成良好的行为习惯 同学的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师应加强行为习惯的培育

14、。比如，让同学做好课前预备工作，遵守上课纪律，准时完成作业等。主要实行共性评价表的方式时时进行评价，促进同学好习惯的培育。 （二）提高审美情趣 在教学中，应当遵循审美的规律,多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想像，进行比较。不急于用简洁的讲解代替同学的感悟和熟悉，而应当通过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、感悟美术作品，努力提高他们的审美情趣。 （三）激发学习爱好 以各种生动好玩的教学手段，引导同学增加对形象的感受力量与想像力量, 激发同学学习美术的爱好。 2023冀教版一班级数学下册教学方案范文 篇3 一、基本状况分析 （一）、同学状况分析： 本班36名同学在一学期的一班级学

15、习中积累了必定的学习根底，如对数字的知道、简略的加减法运算都有必定的根底。从同学们的学习跟考试检测中发觉影响本班学习把握的要素较多。 （二）教材内容分析 本学期教材内容包含下面一些内容：方向与方位、知道图形、100以内的数、知道人民币、100以内进位加法跟退位减法 （三）、知道挂钟，核算，数学实践活动。 二、本学期教育的辅导思想 1、注意以同学的已有阅历常识跟日子阅历为根底，供应同学了解的详细情形，以关心同学了解数学常识。 2、添加联络实践的内容，为同学了解现实日子中的数学，感受数学与日常日子的亲密联络。 3、留意选取富有儿童情味的学习素材跟活动内容，激起同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习领悟

16、。 4、注意引导同学自主探究，协作沟通的学习方法，让同学在协作沟通与自主探究的气氛中学习。 三、本学期教育的首要意图要求 （一）、常识跟技术方面 1、知道计数单位“一”跟“十”，开头了解个位、十位上的数表示的意义，可以娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、次序跟巨细，会用100以内的数表示日常日子中的事物，并会进行简略的估量跟沟通。 2、会核算100以内两位数加，减一位数跟整十数，会用加、减法核算常识处理一些简略的实践问题。 3、知道人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、会认读整时、何时半，会写时刻，知道珍惜时刻。 （二）、数学考虑

17、方面 1、能运用日子阅历，对有关数学信息作出解说，并开头学会用详细的数据描绘现实国际中的简略现象。 2、能对简略物体跟图形的外形、巨细、方位关系进行恰当的描绘、进展空间观念。 3、在老师的关心下，开头学会选择有用的信息进行简略的概括跟 （三）、处理问题方面 1、阅历从日子中发觉并提出问题、处理问题的进程，领悟数学与日常日子的亲密联络，感受数学在日常日子中的效果。 2、了解同一问题可以有不同的处理方法。 3、有与同学协作处理问题的阅历。 4、开头学会表达处理问题的大致进程跟成果。 （四）、情感与心情方面 1、在别人的鼓舞跟关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参与生动、直观的教育活动

18、。 2、在别人的鼓舞跟关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的领悟，有学好数学的决心。 3、阅历观看、操作、概括等学习数学的进程，感受数学考虑进程的合理性。 4、在别人的辅导下，可以发觉数学活动中的.错误，并准时改正。 5、领悟学习数学的趣味，提高学习数学的爱好，树立学好数学的决心。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教育的要点、难点 教育要点：100以内数的知道，100以内的加减法口算。 教育难点：100以内的加减法口算，以及数学思想的操练。 五、本学期提高教育质量的详细措施 1、从同学的年纪特点动身，多实行嬉戏式的教育，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教育中

19、，留意多一些有利于孩子了解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实践的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的同学。 3、布置一些比较风趣的作业，比如着手的作业，少一些呆板的操练，作业分层规划。 4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的辅导孩子学习的方法。 2023冀教版一班级数学下册教学方案范文 篇4 一、班级同学状况分析： 有了上学期的学习，大部分同学把握了肯定的语文基础学问，学习语文爱好深厚，但是部分同学还没有形成良好的语文学习习惯，拼音、识字力量需要加强。而且从语文的课堂反馈状况来看，同学的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待提高。还有少部分同学学习基础较差，行为习

20、惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强，这学期我连续培育他们学习语文的力量、爱好，加强同学对学问的运用，提高同学对祖国文字的喜爱。 二、教学目标 1、学习习惯： (1)连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 (2)培育用心听讲、乐观发言的良好习惯。 (3)连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2、汉语拼音： (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 (2)能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字写字： (1)精确认读451个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字192个，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面

21、干净。 4、口语交际： (1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 (3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读： (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2)熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 (3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 (4)正确地复述课文，语句连贯。 (5)能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。 三、教学措施 1、改进教学方法。 在教学过程中，注意儿童心理特点，运用适合低班级孩子的语言、方法，激发同学的学习爱好，

22、调动其乐观性；在学习中重视读书感悟，质疑，敬重同学共性；加强对所学学问的运用。 2、重视进展力量。 同学的力量关系到他们的终身进展，培育同学识字力量，理解词句的力量，朗读力量，口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，力求使每个同学在自己的基础上进展。 3、提高语文教学效率。 本学期，识字任务很重。必需提高课堂效率，使用各种方法使同学识字、组词、说话。对于难于理解的词设计情景关心理解，力争在课堂上完成教学任务，使同学学得轻松又扎实。 4、开展丰富多彩的口语交际活动。 口语交际活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文力量得到训练。口语交际活动，要活泼好玩。可以课内外结合，使同学在

23、反复实践中巩固所学学问，进展语文力量。 2023冀教版一班级数学下册教学方案范文 篇5 一、指导思想： 以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标讨论，不断提高教学理论水平。乐观推动集体备课的落实，加强老师间的沟通与合作，建立适合学校进展的集体备课机制。 二、目标任务： 加强新课标理论的学习与讨论，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。 三、主要措施： 1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补形成用集体才智形成的教学方案。 2、记录每次学习、听课、以及与外校老师沟通会议的内容。 3、坚持备课组内相互听、评课制 4、做到每节课后准时沟通课

24、堂上收获。 四、明确本学期的教学内容： 1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位的数表示的意思，能够娴熟地书100以内的数，会读会写100以内的数，把握100以内的数十由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较大小，会用100以内数的表示日常生活中的事物。 2、能够娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、从生活中发觉并提出问题和解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密关系感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上下前后左右描述物体的相对位置能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征感知所学图形之间的关系

25、。 5、熟悉人民币单位元、角分，知道1元10角，1角10分，知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道一时60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的排列的简洁规律初步形成发觉和观赏数学没的意识。 8、初步体验数据的收集、整理描述分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图盒统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 2023冀教版一班级数学下册教学方案范文 篇6 一、学情分析 一班级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起码的常规学问都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱

26、动。本学期施行的试验教材，主要是开拓同学的思维，发挥同学的想象。因此，针对同学的不同特点，在教学过程中，在传授学问的同时，注意对同学进行思维的开拓，创新力量的培育，使他们每一个人都成为一名优秀的同学。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：预备课、位置、10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形、11-20各数的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是学校数学中最基础的内容，是同学终身学

27、习与进展必备的基础学问和基本技能。 四、教学目标 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作，熟悉“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“左、右

28、”、“前、后”描述物体的相对位置。 7、初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、培育孩子仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 五、详细工作措施 1、重视同学的阅历和体验，依据同学已有的阅历和学问设计活动内容和学习素材。 （1）留意以同学的已有阅历为基础，供应同学熟识的活动情境以关心同学理解数学概念，建构有关的数学学问。 （2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让同学通过活动，乐观思索、相互沟通，体会数学学问的含义。 （3）让同学了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的亲密联系

29、，体验用数学的乐趣。 （4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发同学学习的爱好与动机。 （5）联系儿童实际、依据同学特点渗透思想品德教育。 2、重视对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，建立数感。 3、计算教学应体现算法多样化，允许同学采纳合适的方法进行计算。 4、依据儿童生活特点，从感性阅历动身直观熟悉立体和平面图形，进展同学的空间观念。 5、通过“用数学”的教学，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力量。留意培育同学从生活中发觉并提出简洁的数学问题的力量。 6、设计支配符合同学年龄特点的实践活动，留意应用意识和实践力量的培育，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。 7、充

30、分利用教材资源，教学方法应体现开放性和制造性。组织同学自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材和信息。 8、教学中充分利用直观教具和学具。 2023冀教版一班级数学下册教学方案范文 篇7 一、教学内容 本册教材包括下面一些内容： 熟悉平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法，找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 二、教学目标 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握10

31、0以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内数表示日常生活中的事物，会进行简洁的估量和沟通。 2、能够比较娴熟地计算20以内退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、直观熟悉长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。 5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类，感受分类与数据整理的关系。 7、会探究给定图形或数的

32、排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教学重难点 100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算、人民币的单位间的换算、用数学解决问题。 四、新的特点 1、合理支配教学内容，为同学的数学学习供应丰富的学问。 2、以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意同学对学问的体验，获得对学问的理解。 3、教学内容的绽开尽量体现学问的形成过程，使同学的数学学习成为体验数学思想方法和获得数学活动阅历的过程。 4、

33、注意体现自主探究、合作沟通的学习方式，让同学的数学学习活动生动活泼，主动而富有共性。 5、数与计算的数学重视进展同学的数感，体现算法多样化。 6、供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念。 7、落实“四能”课程目标，为培育同学解决问题的力量供应清楚的思路和步骤。 8、支配训练数学思维的教学内容，加大渗透数学思想方法的力度。 五、课时支配 一、熟悉图形（二）（3课时） 二、20以内的退位减法（13课时） 1、十几减9.1课时 2、十几减9的练习课.1课时 3、十几减8、7、6.2课时 4、十几减9、8、7、6的练习课.1课时 5、十几减5、4、3、2. .1课时 6、十几减几

34、的练习课.2课时 7、解决问题.2课时 8、整理和复习.3课时 三、分类与整理（3课时） 四、100以内数的熟悉（9课时） 1、数100以内的数和数的组成.1课时 2、100以内数的读法和写法.2课时 3、数的挨次和比较大小. .2课时 4、解决问题.1课时 5、整十数加一位数和相应的减法.2课时 6、摆一摆，想一想.1课时 五、熟悉人民币（5课时） 1、熟悉人民币，元、角、分的进率.2课时 2、简洁的名数变换和加、减法.2课时 3、解决问题. .1课时 六、100以内的加法和减法（一）（17课时） 1、整十数加、减整十数.1课时 2、两位数加一位数和整十数.3课时 3、两位数减一位数和整十数

35、.8课时 4、小括号. .1课时 5、连加.1课时 6、连减.1课时 7、整理和复习.2课时 七、找规律（4课时） 八、总复习（4课时） 2023冀教版一班级数学下册教学方案范文 篇8 一、同学状况 一班级3个班共有215人，每班有65多人。虽然大部分入学前，接受过学教育，但同学的基础参差不齐，特殊有少数几个同学的数学成果较差。而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入学校，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育同学的学习爱好为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，110的熟悉和加减法

36、熟悉物体和图形，分类，1120的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校内，总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校内)。 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类

37、的方法，会进行简洁的分类。 7、初步熟悉钟表，会人士证明和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教材： 本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。 教学难点：是用正确的数学语言表述比较的结果，娴熟地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分学问与20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最

38、基础的内容。是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 除了认数和计算外，教材支配了常见几何图形的直观熟悉，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育学学习数学的爱好。 1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到巩固学问的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能限度的调动同学的乐观性，培育同学数学的爱好 3、重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使同学逐步形成数概念，达到计算娴熟 5、重视同学对数概念的理解

39、，让同学体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算 7、直观熟悉立体和平面图形，进展同学的空间观念 8、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力量 9、体现教学方法的开放性、制造性，为老师组织教学供应丰富的资源 四、本学期教学的指导思想 1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力量。重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识体情景，关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激

40、发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 五、教学目标 学问和技能方面 1、使同学正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地把握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使同学熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的挨次，会比较20以内数的大

41、小。 3、使同学初步熟悉=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 2023冀教版一班级数学下册教学方案范文 篇9 一、学情分析 这学期我连续任教一班级（3）和（4）的数学课。这两班的同学人数很平均，都是54人。同学经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。学期刚开头，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业,但是同学的学习乐观性很高，小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学

42、能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教材分析 这册试验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育学校数学教材讨论和使用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注同学的爱好和阅历，反映数学学问的形成过程，努力为同学的数学学习供应生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，建立学习和应用数学的爱好和信念。 本册教材的特点主要有以下几点：1.以标准为基本依据，合理支配教学内容，为同学的数学学习供应丰富的