教师节演讲稿范文-用爱撑起孩子一片天.docx

《教师节演讲稿范文-用爱撑起孩子一片天.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师节演讲稿范文-用爱撑起孩子一片天.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师节演讲稿范文-用爱撑起孩子一片天老师节演讲稿范文-用爱撑起孩子一片天 本文关键词：老师节，演讲稿，撑起，孩子，范文老师节演讲稿范文-用爱撑起孩子一片天 本文简介：用爱撑起孩子一片天很小的时候就起先写赞美老师的文章，用完心中所能想到的全部美妙的词汇，想不到有一天也可以将自己的学问传授给别人，记得那时常常把老师比方为蜡烛，“燃烧了自己、照亮了别人”。歌颂老师的职业有多宏大，多崇高、多光荣。不过当我真正可以教书育人的时候，我所感受到的只是责任的重大，我仍旧是个平平老师节演讲稿范文-用爱撑起孩子一片天 本文内容：用爱撑起孩子一片天很小的时候就起先写赞美老师的文章，用完心中所能想到的全部美妙的词汇，

2、想不到有一天也可以将自己的学问传授给别人，记得那时常常把老师比方为蜡烛，“燃烧了自己、照亮了别人”。歌颂老师的职业有多宏大，多崇高、多光荣。不过当我真正可以教书育人的时候，我所感受到的只是责任的重大，我仍旧是个平平凡凡的人，从事着我选择的职业，这是我生活的一部分。当光环慢慢隐去，我起先仔细思索我这份工作。一位美国闻名管理学家说，把职业当工作，往往一事无成；把职业当事业，往往成就非凡。的确，假如你把职业当职业，你想到的就是一份工作，一种谋生的手段，就是挣钱养家你可能会因为工作压力、待遇不公、升迁无望等而生出诸多的怨言和愤懑，也会有不如意、不称心的感觉。于是你的工作就变得无奈、被动、消极，即便欢乐

3、也苦痛。而当你把职业当作事业时，工作便成了自己生命中不行缺少的一部分。你会愿做、想做，会有剧烈的求知、求好欲望。在工作中，你就会主动开拓、奋勉进取，充分发掘自己的潜能，追求生命价值的实现。一、爱校如家，以爱校为荣我们每一个老师都要把学校当作是我们漂亮的家园，我们生活的乐园，关切学校发展，爱惜学校声誉，捍卫学校尊严。要树立学校荣则我荣，学校强则我强，学校兴则我兴，学校弱则我弱，学校耻则我耻的荣辱观。假如老师把职业仅仅看成养家糊口、维持生计的手段，对学校的情感就比较淡漠，对所从事的工作的重要性相识就比较肤浅，工作就简单得过且过，对学生就不会负责，就会误人子弟。我们提倡爱校如家，因为学校是我们为祖国

4、、为人民作贡献，和自我发展的地方。老师只有凭借这一岗位才能为国家培育下一代“四有人才”，同时老师个人也可以凭借岗位优势，充分发挥自己的聪慧才智，创建性地开展工作，无愧于党的培育无愧于自己的职业良心。爱校如家，把学校当成自己的家，才会感到学校如家一样，是紧紧锁住人心的一把锁，才会体会到家的暖和，深深地依恋它。二、爱生如子，以爱生为荣我们每一个老师要把爱生作为我们的天职，没有学生，就没有老师。没有爱，就没有教。老师是因为有学生而存在，教是因为有学而存在。每一个老师肯定要象对自己的儿女那样对学生的充溢爱，让师爱在老师的职业生涯中绽放光线。、爱学生要最大限度地理解学生、关切学生。苏霍姆林斯基说过：“不

5、了解孩子不了解他的智力、发展，他的思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教化”。知之深、爱之切，老师只有真正地了解学生，才能更好地酷爱学生。我们的学生生活在改革开放的时代，易于接受新事物，思想活跃、敏锐、不盲从，对一些问题有自己的见解。即使老师的话也不肯定都言听计从，我们要正确看待这一现象。老师爱学生最根本的就是以德、智、体、美、劳几方面全面关切学生的成长，关切学生的个人生活（病痛）。老师对学生的爱，来自老师与学生在长期交往中建立起的深厚感情，以心灵感受心灵，以感情赢得感情。当老师对学生一次次表现真实的情意，学生幼小的心灵中就会充溢对老师的爱意。、爱生如子：要最大限度地宽容学生、善待学生。

6、“吃一堑，长一智”，未成年的学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟，出现过失，犯错误是难免的。当学生出现这样那样的错误时，老师不能粗暴地指责或惩处他们，而是要擅长爱护学生向善、向上的本质，让他们在错误中吸取教训而健康地成长起来。因此学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最须要爱的时候。让我们再一次重温闻名教化家陶行知的谆谆训诲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。当然宽容、善待，并不是放任自流，让学生我行我素，而是与“严格要求”统一的。老师要真正地爱学生，就要对他高度负责。绝不是无原则地迁就、偏袒、溺爱。学生喜爱的是亲切而严格的老师，严出于爱，爱寓于严，严慈相济才能教化学

7、生。、关爱学生，要最大限度地敬重学生，信任学生。这也是素养教化条件下新型师生关系的体现，是促进学生健康长成的重要条件。敬重学生就要和学生建立民主、同等、密切的关系。充分地信任学生，敬重学生，首先是要敬重学生的人格。所谓敬重学生人格，说究竟就是把学生当作与自己地位同等的人看待，敬重他们的权利与义务，敬重他们的意愿和情感（评三好、选干部、犯错误等时候）敬重学生，还要虚心向学生学习。我国古代就有“教学相长”、“弟子不必不如师”、“师不必贤于弟子”之说。这是说老师无论在学识上还是思想上，都不行能十全十美，完全可以从自己的教化对象身上吸取养分。敬重学生就要信任学生。敬重出于信任，信任是一种无形的教化力气

8、。学生的心灵是很敏感的，老师对学生持什么看法，他们是特别清晰的，他们不仅观真容，而且重真行。如若老师只是口头上说要敬重学生，而行动上表现出对学生不信任，那么仍是不敬重学生。特殊是学生犯错误时老师要赐予他信任，这样才能激发学生自尊、上进的志气。三、爱岗如命，以爱岗为荣爱岗如命：我们的岗位是老师，我们不谈老师职业有多宏大，多崇高、多光荣，但我们得承认，老师是我们选择的职业，是我们生命的过程。因此，我们酷爱自己的岗位要像酷爱自己的生命一样。凡是学校支配的岗位，都没有凹凸贵贱之分，没有优劣好坏之分，都是育人的都是宏大的。每一个教职工要从心里酷爱自己的岗位，恪尽职守，尽职守责。老师要做到爱岗如命，首先要

9、有正确的志向信念，老师树立了正确的志向信念，就能在困难的社会现象中精确推断是非曲直，就有了逆水行舟的动力和精神支柱，不为金钱所惑，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。就会英勇地面对现实，主动克服来自各方面的困难和干扰，不断变更自我，战胜自我，完善自我，不断升华精神境界。要做到爱岗如命，还要勇于淡化功利意识。从某种角度上讲，功利意识是一种主动的心理因素，能催人上进，但假如过分处心积虑地在付出和回报之间企求更大的功利，就简单斤斤计较，患得患失，便又成为制约人的进步和发展的消极因素。老师这个岗位没有显赫的权力和地位，没有丰厚的酬劳，在社会上没有四通八达的关系网，有的则是静默地付出和奉献。印度大诗人

10、泰戈尔说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是虚心地垂着他的绿荫的”。当老师就须要培育这种平凡中见宏大的精神。假如功利意识浓，一事当前先为自己着想，无论干什么工作都须要考虑是否对自己有利，就会使人消极低沉。因为老师这个职业恒久满意不了个人的名利要求。老师职业是一个特别职业，老师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是特别深远的，关联着成千上万学生的健康成长，从教则安，爱岗如命也是老师职业精神的详细体现，因为只有安心从教，才会仔细探究教化教学规则，才会不断开拓进取，勇于创新，才会在事业上有所建树，愿我们的每一位老师对自己选择的职业无怨无悔，而且痴心不改。四、爱书若渴

11、，以爱书为荣书是万善之源。假如说老师也要索取的话，老师最大的索取就是要读书。作为老师，假如从业以后没有书的滋养，注定心灵会走向荒芜。因此，我们老师肯定要如饥似渴地学习，在学习上成为学生的榜样。老师要通过读书营造一汪淋浴心灵的文化深潭，让自己沉醉其间，让学生沉醉其间，那么，教书育人的工作定然走向胜利，走向欢乐，走向华蜜。因为老师只有驾驭广泛的文化科学的基础学问，才能为学生获得多方面的学问供应机会，才可能刚好发觉和培育具有特别才能的学生，才可能做到“无所不知”。而且，人类学问在不断丰富，新学问增长的速度在加快，学问更新的周期在缩短。在这种精神下，虽然我们中小学教科书的内容有相对稳定的一面，但内容也

12、在不断更新，新学问在不断扩充，老师仅靠原有的学问功底是远远不够的。因此，无论是年轻老师还是从教多年的老老师，都应当坚持边工作边学习，活到老学到老，朝着学者型老师的目标努力。我想：人不肯定能使自己宏大，却可以使自己高尚，生命可以没有绚丽，但不能失去执着。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。时间在自己手中，路在自己脚下。正如诗人泰戈尔所说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的。”老师是培育桃李芳香的人，那就让我们做绿叶和绿荫吧！老师是铺就成才之路的人，那就让我们甘做铺路的泥土和路石吧！老师是造就学生攀登科学高峰的人，那就让学生从我们的肩上起先攀登吧。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页