2023年八年级语文教学工作计划（7篇）.docx

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1、 2023年八年级语文教学工作计划（7篇） 一、教材简析 本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会最新一年初审订通过的义务教育课程标准试验教科书。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点： （1）立足学生实际。 （2）表达现代意识。 （3）弘扬人文精神。 （4）突出开放性。 （5）注意策略引导。 二、目的要求 1、娴熟地使用工具书，熟悉本册教材中消失

2、的生字，做到会读、会写、会用；学写标准、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 2、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比拟恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经受和体验，深入体会文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品尝并积存美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的根底上，调动已有的学问储藏，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 3、多角度地观看生活、品尝生活，捕获事物的特征，力求有创意的表达，能依据表达的中心选择恰当的

3、表达方式，写出感情真挚的文章。 4、能依据对象和场合，学习文明得体、大胆地进展沟通。 5、能够主动参与综合性学习，把握查找资料、搜集信息的根本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。 三、学生状况简析 本班学生学语文的兴趣一般，成绩平平，语文根底较差，成绩仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏。 四、教学措施 1、开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习兴趣，特殊要搞好综合实践活动和写作训练。 2、采纳敏捷多样的教学方式，自主合作探究，充分进展学生的力量。 3、鼓舞学生多读书，读好书，积存丰富的

4、语文素材，大力提高学生的阅读力量。 4、加强作文指导，坚持每周两记，沉淀摘抄，特殊是要提高学生的语言表达力量和技巧。 5、加强晚自习的辅导和监视力度，提优补差，同时搞好自习课前三分钟的口头表达训练。 6、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。课堂应加强作文指导，特殊是要提高学生的语言表达力量和技巧。帮忙学生尽快把握文化作文的写作技巧 8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 9、。语文教学中，要加强综合，简化头

5、绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 五、教学进度安排： 序号课题课时周次序号课题课时周次 1、新闻两则21216、大自然的语言211 2、芦花荡2217、奇异的克隆212 3、蜡烛2318、阿西莫夫短文两篇212 4、给巴特勒的信1319、生物入侵者112 5、亲爱的爸爸妈妈1320、你肯定会听见的113 世界何时铸箭为犁434走上辩论台413 6、阿长与山海经2421、桃花源记314 7、背影2522、短文两篇31415 8、台阶2523、核舟记215 9、老王25624、大道之行也215 10、信客

6、1625、杜甫诗三首316 让世界布满爱47莲文化的魅力41617 11、中国石拱桥27826、三峡217 12、桥之美2827、短文两篇31718 13、苏州园林2828、观潮218 14、故宫博物院2929、湖心亭看雪21819 15、说1930、诗四首419 说不尽的桥4910怎样搜集资料42021 期中复习、考试、总结51011期末复习、考试、总结421 八年级语文教学工作规划2 一、现状分析 八年级现有学生80人，纵观学生的语文平常的学习以及七年级期末考试的成绩，及格有50人，优秀2人，平均分66、24分，成绩很是不抱负，许多同学语文的学习存在着肯定的问题。经过了解，学生中有接近30

7、%的同学语文学习兴趣不高，学习态度不够端正，对于语文学科的重要性熟悉程度不够，也有极个别学生存在着汉语拼音不过关的问题，根底积存不扎实，阅读方法不得当，作文写作水平不高等缘由导致语文成绩不是很抱负，这些都有待于进一步的提高。 二、教材分析 （一）学问构造 河大版八年级语文上册共计六个单元，三十篇课文，其中包括五篇文言文，六次“写作实践”，三个“拓展链接”，三次“综合实践”，十六篇诗词诵读，两个附录。第一单元为对家乡回忆与思念的文章；其次单元为人类文化类的文章；第三单元为人生感悟类的文章；第四单元为科学与生活、科学与文学类的文章；第五单元为歌颂生命的文章；第六单元为挖苦与幽默类的文章。教材安排以

8、话题为单位，构造科学、合理。三个拓展连接分别为：龙与中国文化、科学与文学的完善结合、鲁宾孙漂流记导读。附录分别为：短语构造类型表和学好行书，提高数学速度。 （二）教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。结合课程标准、教材的学问构造特制订一下教学目标： 1、把握八年级（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的语文学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要

9、求的课外读物，增加课外阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章的.主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 8、培育学生的语文阅读力量，学习三大文体的根本阅读方法，以课内阅读带动课外阅读，全面提升学生的阅读力量。同时学会鉴赏小说。 9、学会写精记叙文，根本会写作说明文、谈论文。 （三）重点难点 1、教学重点 （1）培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 （2）培育学生良好的语文素养，培育学生正确的世界观和人生观。 （3）文言文教学和作文教学。 2、教学难点 （1）三大文体的阅读。 （2）文言文和作文教学。 （3）学生阅读力量的培育。 三

10、、教学措施 依据教材、课标，并依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程中突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。提倡

11、敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 8、对学生进展双基教学，做到既教书又育人。 9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。 10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中提高学习兴趣和成绩。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。 13、

12、实行培优辅差，面对全体学生。 14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 四、教学进度规划 （略） 八年级语文教学工作规划3 一、根本状况 本人担当八年级xx班的语文教学，共有学生114人，从上学期期末考试成绩来看，优秀生占18%，中等生占40%，根底较差的占42%，可见学生的两极分化非常严峻。主要缘由是阅读、写作力量所致。 二、工作目标 1、以兴趣小组的形式，促优辅差，让优秀生带动根底较差异的学生，提高学生的阅读、写作兴趣。 2、以课堂教学为点，课外拓展为面，点面结合，加强阅读、协作训练，提高阅读力量以及写作力量。 三、以点带面，尽力由

13、课内向课外拓展 课堂教学中，以教读课文为主，自读课文为辅，围绕如何提高学生的阅读力量、写作力量的课题，仔细组织教学。以点带面，尽力由课内向课外拓展。 1、深入课题讨论，把加强师生互动作为典型教学案例，重点钻研阅读教学与作文教学之间的关系，通过师生互动，有效地把阅读教学与作文教学亲密的结合起来，为提高学生的语文素养打下坚实的根底。 2、课堂教学中应增加学生整体阅读的意识，指导学生捕获文章线索，理清文章构造挨次，揣摩写作意图，整体感知文章的内容。从而学会文章的布局谋篇的方法。 3、教学中要引导学生体会各中表达方式在文章中的作用，把握该表达方式的运用对表现文章中心的好处。并让学生在练习中尽量仿照。

14、4、自读课文的教学重点让学生自主阅读，采纳小组争论的方式，从文章的布局谋篇，构造层次、写作意图等方面入手，让学生设计题目，相互考察，团结协作，共同进步。 5、引导学生加强课外阅读，扩大阅读量。 二、充分发挥语文兴趣小组的作用，提高学生的语文素养 1、连续发挥学习兴趣小组的作用，适当调整小组成员，做到合理搭配、细致分工，充分调动全组成员的积极性。选取在语文科方面成绩优秀的学生担当组长，组织兴趣小组活动，尽量把小组活动落实到实处。 2、以小组为单位，广泛开展兴趣小组活动。首先，连续加强名著训练，通过课外指导，集中竞赛的形式，提高学生的书法技能。其次，与政教处提倡的读书活动相结合，加强阅读训练，提高

15、阅读水平，拓展学生学问；再次，协作文学社，加强写作训练，以组长牵头，在语文教师的带着下学习写作技巧，把握写作学问，提高写作水平。 3、发扬团结协作的学习精神，要求每个小组长担当两名后进生的辅导工作。引导各组长尝试批改作业，填写好批改纪录。发觉问题，准时求助于语文教师，并帮忙其他组员解决疑难问题。 三、积极参加课堂教学的讨论 利用公开课活动，学习本组教师的教学阅历，随时检查自己的教研成果，虚心承受本组教师的意见，准时反思总结教学的心得，为今后的教学积存阅历。同时举办一次作品展览，展现教研成果，同时也为学生创设一个展现自我的平台。 四、连续开展讨论性学习活动 以教材中编写短剧为讨论主题，分三阶段进

16、展讨论：首先是宣传发动阶段，其次是收集故事材料阶段，最终是指导创作阶段，整合成册阶段。 五、加强学籍成绩的评估治理工作 除教务处制订的学籍成绩期中、期末占60%外，本学期将加强平常成绩的考核力度，重视对学生学习态度、协作精神等方面的评估，大致根据单元考试成绩20%，平常作业成绩10%，上课表现成绩10%评出平常成绩。 八年级语文教学工作规划4 一、根本状况 1、学情分析 经过一学年的教学实践，从整体来看，八年级学生学语文的良好的习惯正在逐步养成，但对语文的学习兴趣和学习态度还有待于加强。 从教学过程和期末质量评估来看，目前班级学生两极分化严峻，存在尖子生不尖，尾巴较大。相当一局部学生学习自觉性

17、不强，不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是非常深厚。加之课改和课程标准对学生把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，并非福音。因此，在加速完成教学任务的同时，还应加强对课改的学习与讨论。 2、教材分析 这套教材几乎每单元后添加阅读、口语交际、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、口语交际、写作、综合性学习整合在一起，语文根本功的培育与共性进展、人格修养整合在一

18、起。 教科书在内容设计上现代文单元的专题，分别是以战斗、一般人与平民、自然山水、建筑园林与名胜古迹、品德和志趣，其中大局部以记叙类文章为主，也有说明类文章为主。全册共有24篇课文，依据体裁分为：一单元，新闻阅读；二单元，为人物传记；三单元，文言文单元；四单元，散文；五单元，说明文单元；六单元，文言文单元。本册教材主要引导要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开头，文言文和分编。在练习上敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互助中绽开学习活动。 二、教学目标 1

19、、学问与技能目标 正确理解和运用祖国语言文字，具有根本的阅读、听话、说话的力量，养成良好的语文学习习惯。初步把握精读、略读跳读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，养成读书看报的习惯。了解文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字词的音、形、义。 2、过程与方法 通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯，通过学习进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精

20、神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，进展安康共性，逐步形成健全人格。 3、情感态度价值观 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 三、教学详细措施 1、从语文学科的特点和社会进展对语文学科提出的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，培育审美情趣。 2、语文教学中，突出重点，注意学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培

21、育语感，致力于语文综合素养的整体提高。 3、重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，培育学生的制造性思维。 4、依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，积极开发和利用身边的教学资源，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6、写作方面敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7、优化作业治理，培育学

22、生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 8、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的阅读活动，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提高语文学习兴趣。 四、教学进度及安排 周次 1、消息二则首届诺贝尔奖颁发 2、“飞天”凌空一着惊海天 3、新闻采访新闻写作 4、藤野先生回忆我的母亲 5、列夫托尔思泰漂亮的颜色 6、写作学写传记综合性学习人无信则不立 7、国庆假 8、三峡短文二篇 9、与朱元思书唐诗5首 10、写作学习描写景物名著导读 11、期中测试 12、背影白杨礼赞 13、散文二篇昆明的雨 14、写作语言要连贯综合性学习我们的互

23、联网时代 15、中国的石拱桥苏州园林 16、蝉梦回繁华 17、写作：说明事物要抓住特征口语交际名著导读 18、孟子二章愚公移山 19、周亚夫军细柳诗词五首 20、写作综合性学习 21、期末复习及检测 八年级语文教学工作规划5 金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美妙将来的向往，我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺当完本钱学期的工作，特制定如下工作规划： 1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。 2、通透讨论教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格根据新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培育目标，夯实根底，提高学

24、生的语文力量，备战中考。 3、本学期要加强作文教学。连续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进展素材积存。并在记叙文和说明文的写作上对学生进展指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。 4、为培育学生的语文力量，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作沟通等各种学习方式下，学问和力量双丰收。 5、积极参与学校组织的教科研活动。平常留意教育积存，并积极参加组内的课题讨论，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作沟通方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。 6、连续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中渐渐

25、摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中猎取乐趣，增长力量。 7、按质按量的完成新课程标准规定的八年级上册的全部课程，并根据“直击中考”的要求，适度的进展拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开头训练学生的谈论文阅读根底。 8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。 9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，听从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的奉献。 10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平常也留意自己的一言一行，给学生作出表率。平常做到勤勉踏实，在狠抓学

26、生的学习的同时，留意在教学过程中渗透德育教育。不仅教给学生系统的语文学问，也要在潜移默化中培育学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。 总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的力量，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。 八年级语文教学工作规划6 经过初中一年的学习生活，同学们养成了学习语文的较好习惯。但学生实践活动缺乏，学生生活情感缺失。同时分析阅读和作文力量也有待提高。新学期要留意培育学生这方面力量。 学问目标 把握和运用学问力量的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能

27、领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，提高语文综合学习力量。 力量目标 提高语文的朗读力量、分析力量、阅读力量、写作力量。 情感目标 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 教材分

28、析：本册教材共分为六个单元。每个单元之后有综合性学习、写作和口语交际。 重点： 读写力量的培育。 难点： 人文素养的培育。 本学期教学的主要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排） 1、了解重要作家作品的常识，了解记叙、描写和修辞的有关学问，熟记重点的生字生词。 2、具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。 3、读文言文课文，肯定要练好诵读根本功，养成自觉诵读的习惯。熟识肯定数量的文言词语和文言句式。要了解内容，背诵一些重点篇目。 4

29、、要利用好综合实践课，培育学生的综合力量。 提高教学质量的主要 措施 重视课前预习；加强小组建立；关注话题设计；加强课外阅读。在教学中，需要充分敬重每个学习者进展的要求，充分挖掘每个人的潜力，留给学生自主活动、自由制造的时间和空间，教学才真正有效。 教学改革试验讨论课题与方案 培育学生学习语文的兴趣，真正把学生作为课堂的仆人。 八年级语文教学工作规划7 一、学生根本状况分析 本学期带八年级5、6班的语文课。通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲，记笔记，发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。但存在的问题也不容乐

30、观：局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加注意考察学生理解、运用力量，对学生把握学问的深度和广度、思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有肯定的难度和深度。还有一局部学生学习目的不明确、学习态度不仔细，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1

31、、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3、默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 5、要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 三、教学措施 依据学生的状况，

32、本学期拟实行以下措施： 1、进一步增进对语文课的熟悉和重视，组织好课堂教学的环节，注意课堂的实效性。 2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。 3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。 4、连续加大对学习兴趣的培育和对学习习惯的培育。 5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感。 6、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，运用探究性的学习方式。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 8、优化作业治理，作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。做到每课过关，单元过关。 9、课前一分钟演讲，熬炼表达力量。 10、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。 11、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。 12、进一步培育学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。 13、实行培优辅差。发挥优生的优势，对于临时学习成绩不抱负的学生主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下功夫。优生要鼓舞他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。