2023年初中地理教研组期末工作总结.docx

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1、 2023年初中地理教研组期末工作总结 时间过得真快，转瞬一个学期又将完毕。回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下： 一、连续加强网络教研，促进教师专业进展 指导本教研组教师积极响应学校教育处的教学教研工作的号召，仔细准时地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作，使自己在教学教研中不断提高、不断进展。 1、利用新教育试验活动的契机，连续学习苏霍姆林斯基教育的才智，并准时写出心得体会，准时上传到博客中，让广阔的教师可以借助网络这个平台相互学习和借鉴，不断提高熟悉，形成自己的理论体系。 2、连续学习相关教

2、育理论，写好学习笔记补充博客内容。 3、坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进展深入的探讨和讨论，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。 二、积极进展课题讨论 充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，积极进展教学改革。依据日常生活中的困惑，开展主题讨论活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，详细的教研日活动内容另行说明。 三、加强毕业年级即八年级地理睬考工作的教学讨论和沟通。 指导教师制定好切实可行的复习教学规划，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考察等，做好学业水平考试及政策的学习沟通。 依据学校新教育试验的要求，连续开展新教育理论学习，力促教师的教

3、学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学模式。 四、积极协作学校工作安排，开展听评课活动。 1、借助教育局督导检查的契机，开展青年教师听评课活动，并准时进展评课沟通活动，促进青年教师的专业进展。 2、通过骨干教师示范课和青年教师汇报课活动，开展教学沟通活动，使各位教师在听评课活动中不断提升，提高地理课堂的有效性。 虽然地理教研组在本学期开展了很多教学教研活动，但还有许多缺乏，愿本教研组的教研工作在学校教育处的指导下更上层楼，同时也祝福我校的教学教研工作开展得更加有声有色，更加扎实有效，更加绚丽多彩！ 初中地理教研组期末工作总结2 本学期地理组成员践行以生为本的理念、提高教育教学实效为中心，提

4、高教师教学教研力量为重点,仔细落实教学常规，提高教学效率；积极参与公开课的评课与学习，加快成长。在专业学问技能和教学方面取得较大的提高。以下就本学期的工作总结如下： 一、坚持集体备课、听课、相互学习，取长补短。 重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。对教学体会进展沟通，一起沟通教案，教案中的教学目标，教学程序，精选例题、习题等，教学方法得到取长补短。又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。 我们在实际教学过程中，为了课堂教学“活“起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提快乐趣，因势

5、利导。 二、坚持教带研，以研促教。 我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。 我组的教研专题“地理教学与生活地理”，使地理回归生活，学习有用的地理；关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景；关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用；严密联系生活实际，设计地理探究活动；关注社会热点，培育社会情感。 三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用。 发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，对有关地理学科的教材、教法、教学思路等从备课、讲课、听课对本组的教师进展分析与教导。 四、充分发挥网络优势，提高教师综合

6、素养。 互联网在给生活带来极大便利的同时，也给我们的工作供应了很好的展现和沟通空间。为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组尝试通过网络等方式进展教学心得的沟通，尝试资源共享。网络教研，给我们供应了更为宽阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更快速地促进了我们的专业化成长。 缺乏之处：教师的参加度不是很高，使得本组的教研没有充分的得到进一步的沟通与探讨。 总之，在日后本组还是以不断的学习和提高自我为主，从教学力量和培育学生方案进展争论与提高，仔细务实、一步步成长。 初中地理教研组期末工作总结3 在xxxx年，地理组的教研工作圆满完成、稳中有升。教学方面，教师们够积极开拓创新；教研方面，本组成员通

7、过积极教研，有力地促进了教学、提高了论文的数量和质量。固然，工作中也存在失误，但是大家通过总结阅历和教训，扬长避短，努力提高自身素养。通过总结今年的教研工作，为下一年提高教学效率和工作质量奠定根底。 1。教学方面 在初中地理教学中，教师们相互听课，取长补短，并不断汲取、借鉴其他科目教师的优秀教学法，在实践中不断进展改革创新，从而提高了教学质量，强化个人素养，提高了课堂效率和学生学习的积极性。在教学中，地理组始终以素养教育为中心，以“双自主教学”为主线，做到教师精讲多练，或启发设疑、或设置情境、或合作探究等；以学生为中心、教师为主导的教学理念，做到备教材、备教法、备学生等于一体，培育了学生的多种

8、力量，从而为全面提高学生的素养打下良好的根底。随着多媒体的进展，地理组也在不断提高多媒体的水平和运用频率，最大限度地提高教学效率。为此，我们在平常通过讨论别人的优秀课件，模拟制作课件，运用和改良课件等，使得课堂容量增大、教学内容更加丰富多彩、课堂气氛更加活泼。 2。教研方面 地理组的教师们积极教研，教研中擅长发觉问题、准时探讨、实行措施、定期总结，从而大大地提高了教学效率和成绩。在教研过程中，发觉了很多问题，例如：教学中总是不自觉地就讲得多，练得少，可怕讲少了学生不明白，总是替学生包办；设置的问题不是太简单就是太难，没有调动学生的思维和积极性；课堂容量偏小，学生的”学习积极性不高；学生听为主，

9、动手动脑的时机少，学生的主动参加率低；有时尝试开放性教学，在教师的指导下学生自学，让学生提问题、学生争论、探究、总结等，但是不少学生依靠性太强，感觉不会自学、抓不住要点，教师不教没事做、似乎没有学一样等问题。为此，我们积极探讨策略，查阅资料、对好的教学法不断实践、不断改良；同时对学生进展问卷调查，对症下药；常常听优秀教师的课；勤搜集网上相关的论文和课件，最终取得了良好的教学效果。 主要表现在：学生学习的主动性比以前大有提高，课堂容量也增加了，课堂里学生的参加率明显提高，我们的问题也恰好能调动学生的思维和积极性。为了提高教学水平，我们相互听课，相互评课，共同提高；将课堂和教研中存在的问题和取得阅

10、历以论文的形式保存，并积极投稿、发表，通过一年的努力，我们的论文数量和质量都有了较大的提高，同时大大提高了教学水平。 总之，在这一年里，地理组的全体教师齐心协力，团结互助，积极教研，不断改良教学方法，提高了教学效率和质量。但是，新的一年里我们将会遇到新的挑战和机遇，我们将迎难而上，面对新问题，讨论新对策，创出新佳绩。 初中地理教研组期末工作总结4 目前我校正在蓬勃进展渐渐壮大中，地理组虽然只有2人，但却是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队。本学期，全组仔细学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。重点培育学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素养。充分进展师生的潜力，鼓舞师

11、生创新。 （一）加强集体教研和集体备课 随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，全组教师沟通阅历，提高熟悉，达成共识，大大提高每一位教师对教材的理解、处理和运用力量，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推动。发挥集体才智，齐心协力，并和教学反思活动严密结合，切实提高教师了的业务素养，促进了课堂教学改革，提高教学效果。 （二）仔细作好听课评课活动 积极参与学校或组内组织的公开课活动。本学期组内教师每个人都要上一节公开课，每个教师都积极的备课、上课，给本组及学校的教师展现自己的教学风采。听课后各个教师都积极的听课、评课，从而提高自身的业务水平。 本学期地理

12、组潘丽娟教师参与了海口市调教课竞赛和龙华区第五届“海京杯”沟通课，备课过程中，组员黄巧妹共同磨课，龙华区地理教师庄剑兰指导备课，在集体备课和沟通中，不同才智火花的碰撞，促进了教师的进展和业务水平的提高。在“海京杯”备课中，庄教师还特地请来了市教研员陈教师和九中市骨干教师林教师帮助听课指导，在此过程中本组组员亦学了不少学问。通过集体备课、磨课、沟通等加强了教师的业务学习，努力提高自身素养。 5月份地理组成员在学校的批准下赴万宁市北京师范大学万宁附属中学参与海南省调教课的听课，不同的上课教师，选择的方法不同、课堂教学内容的安排不同、思路不同等等，在听课过程中发觉他人的亮点、学习他人的优点，反思自己

13、教学过程中存在问题，吸取他人教学阅历，促进个人的成长。 （三）抓好课堂教学，提高课堂效率 课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，强调了优化课堂教学，树立“以学生为本”的思想，讨论学生的心理特点与求知需要，从学生的实际动身，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比拟等各种力量。教师致力于促进学生的学习和体验，让学生把握承受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有共性的学习过程。 （四）准时总结、反思 每一次的教研活动完后我组都准时地做出相应的总结和

14、反思。比方，此次七、八年级段考过后，我组就利用周五下午的时间来做质量分析，先分析自己所教的班级在考试后所消失的问题，存在的哪些问题，通过准时总结准时反思从而准时发觉自己在教学中所存在的缺乏加以改良。 （五）会考工作落实 由于八年级的学生要参与六月份的地理结业会考，从学期伊始，任课教师就充分思索了教学进度、学生学问的构建、课程改革及地理睬考的备考等之间的关系，制定了合理的教学与活动规划，并有序地进展教学。 在完成八下教学之后，即进入了紧急的会考备考和应考工作。任课教师制定了复习规划，并把规划落到实处。第一轮复习以教材为本，指导丛书为辅，主要是对四本书所学学问进展一个大体的复习，唤醒学生脑海中的学

15、问，让学生对四期的内容有个总体的印象，在脑海里形成一个比拟完整的学问框架。其次轮为专题复习，重点复习难度比拟大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图、人口密度的计算等内容，每个专题复习完后，抽查一局部学习比拟困难的同学，假如他们没有把握，就对其进展个别辅导。第三轮复习以模拟试卷为主，考一张，分析一张，对大局部学生都做错的题目着重讲解。 进入复习以来，包括海口市统考模拟，已经进展了五次会考模拟考，每次考试成绩都有进步。而且通过测验准时发觉学生答题过程中存在的问题，以及对哪些学问点的把握不够，逐一突破，慢慢提高。 诚然教学中仍旧存在许多缺乏之处，如：有局部学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考模拟成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。 今后本组教师将不断地加强教研活动，提高自己的教学力量，在原有的根底上争求更大的进步！