《雪地里的小画家》教案设计_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 雪地里的小画家教案设计 教学目标：、运用学会的识字方法自主认识个生字，正确书写个生字。、学会正确、流利、有感情地朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。、在理解课文内容的基础上，背诵课文。教学重点：随文识字 教学难点：通过小动物作画，了解小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状、特点。课时安排：2 课时 教学过程：（第一课时）一、创设情境，谈话导入 同学们，还记得入冬的第一场雪后，大家在雪地上堆雪人、打雪仗吗？小动物们也像你们一样，在雪地上，尽情地玩耍。而且还给我们带来了一副美丽的图画。今天，我们就来学习雪地里的小画

2、家。（板书课题），来欣赏一下他们的图画吧！1、齐读课题。2、释题：画家 3、你们想知道小画家是谁？小画家画了什么画吗？就让我们快速打开课本 123 页。二、初读课文，读准字音 1、自读课文（要求：借助拼音读课文，圈出课后生字表中不认识的字）2、小组合作（小组长带领并检查大家借助拼音，反复诵读生字，达到不借助汉语拼音也能准确读准字音的程度。）3、再读课文，圈出生字所带的词语 4、出示本课词语，生领读（生字加拼音）下雪啦 为什么 参加 梅花 不用 几步 青蛙 洞里 成 睡着 生字去音 三、再读课文，感悟体验 1、反复读文，要求：读准字音，读通句子，标出课文的几句话。2、师范读课文 3、创设情境，引

3、出第一句。学习必备 欢迎下载 同学们，当你美美的睡了一夜，第二天早晨醒来，推开门一看，外面下了好大好大的雪，这时你一定会高兴的喊？（下雪啦,下雪啦！）分析“！”感叹号。指名读，读出高兴的感情。4、分析第三句 师：下雪啦！不仅同学们高兴，小动物们也高兴，他们纷纷来到了雪地上，看一看都有谁？出示课文图。生：小鸡、小狗、小鸭、小马。（师随即张贴图片）师：（出示小鸡脚印）小鸡带着他的作品来到了我们课堂上，仔细观察小鸡的作品，像什么？出示竹叶也小鸡脚印的对比图 生：像竹叶。师：小鸡的画和竹叶有哪些相同的地方？师：所以说小鸡画竹叶。谁能用“因为 所以说小鸡画 ”完整的给大家说一下。谁来读一读？（板书：竹叶

4、并把图画贴上）齐读。师：小狗的脚印像什么？师：说说小狗脚印与梅花的共同点。用“因为 所以说小鸡画 ”说一说。读读这句话。（板书：梅花）师：小鸭的脚呢？师：比较枫叶与小鸭的脚印，说说相同点。师：小鸭画枫叶。（板书：枫叶）指导学生朗读。指生读。齐读。师：小马也不甘示弱，瞧！他画得也不错！谁来说说他画得什么？师：小马画月牙。（板书：月牙）齐读。师：小动物们欢快地在雪地上玩耍，所以你也要读出他们的欢快。结合板书，指导朗读。5、分析指导第四句 师：我们平时用什么画画？小动物怎样画的？请你读读课文，说一说！（不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）出示词卡：颜料，齐读；释义：用来着色的物质。本课指画画用的颜色。

5、师：他们不用颜料不用笔，用的是？（脚印）几步就成一幅画。小动物用自己的小脚印画出了一幅幅美丽的图画，这是怎样的小动物？（了不起、自豪、骄傲等等）读出他们的自豪、骄傲、了不起。（重点指导“不用”“几步就成”的读法）。师：老师有个想法，我让四种小动物都画竹叶行吗？为什么？师总结：小动物们的脚的形状不一样，脚印也就不一样，画出的图画也就不一样。6、返到第二句 师：这些小动物几步就画出了这么有创意，这么棒的画，所以我们称它们为小画家。它们是在哪里作画，？所以称他们为雪地里的小画家。指课题。我们一起来读读课文的第二句，“雪地里来了一群小画家”（出示词卡：一群，一群指多少？（群：量词，用于聚集在一起的人或

6、物。三个以上才称为群）很多，在课文中指谁？谁来读这句话？齐读。7、指导朗读 5、6 句。师：小画家们正在欣赏自己的作品，忽然发现少了一个好朋友，你们知道是谁吗？出示：作文是经过人的思想考虑和语言组织通过文字来表达一个主题意义的记叙方法一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢下面是精心的关感动的事作文字篇欢送岁月飞逝我降临在一个平凡的世界里一切都好似理所当然细细品位生活里查一下哦我拿着作业本放到父亲面前接下来是沉默我可以清楚地听到自己的心跳这道题好似做错了吧果然仔细一看粗心的毛病导致我少了一个小数点结果全军覆没我接过作业本放在台灯下陷入了沉思父亲多么爱我啊母爱秋天到了天拿只听叮当叮当的铃声响起我赶紧

7、假装熟睡接着听到的是母亲的叹息哎又蹬被子了一会儿身上又暖和起来了被子又回来了妈妈走出房间轻轻地关上了门铃铛依然发出微弱的叮当声它在歌唱幸福温暖师爱冬天说来就来了在冬天里公园学习必备 欢迎下载 青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。（齐读）出示词卡：参加，通过说话练习理解参加的意思。师：青蛙是不是在睡懒觉不参加？什么是冬眠？（学生如果说不清，师介绍：某些动物，在寒冷的冬天，在食物和水分缺乏的时候，就我在洞里不吃不动，像睡着了一样，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。）师：你还知道哪些小动物冬眠？青蛙和这些小动物都在冬眠，我们不能吵醒他们，所以应该怎样读?（轻一些）体会语气比较读：他在洞里睡着

8、啦。他在洞里睡着啦！师问生答，男生问女生答，女生问男生答。8、配乐读全文 师：同学们，谁想从头到尾美美的读一遍？（指名读 2 人）齐读 9、背诵课文 同学们，按照提示背一背课文。PPT出示提示 四、畅谈收获，总结本课 同学们，通过这节课的学习，你知道了什么？快和大家分享一下吧！（生各抒己见）今天雪地里的这群小画家带领我们欣赏了他们美丽的画，带着我们认读了 11 个生字宝宝。下节课，我们就完成如何记住这 11 个生字宝宝，好吗？作文是经过人的思想考虑和语言组织通过文字来表达一个主题意义的记叙方法一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢下面是精心的关感动的事作文字篇欢送岁月飞逝我降临在一个平凡的世界里一切都好似理所当然细细品位生活里查一下哦我拿着作业本放到父亲面前接下来是沉默我可以清楚地听到自己的心跳这道题好似做错了吧果然仔细一看粗心的毛病导致我少了一个小数点结果全军覆没我接过作业本放在台灯下陷入了沉思父亲多么爱我啊母爱秋天到了天拿只听叮当叮当的铃声响起我赶紧假装熟睡接着听到的是母亲的叹息哎又蹬被子了一会儿身上又暖和起来了被子又回来了妈妈走出房间轻轻地关上了门铃铛依然发出微弱的叮当声它在歌唱幸福温暖师爱冬天说来就来了在冬天里公园