保护器官教学设计_医学心理学-重症医学.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 保护器官教学设计 教学目标 1 210 个生字，会写 5 个字。认识新笔画“”(横钩)。3“舌”、“牙”的作用，初步具有保护器官的意识，知道基本的保护方法。4观察方法。教学重、难点 重点：正确拼读课文，自主识字；了解一些器官的作用。难点：写字教学，培养学生欣赏、表现汉字形体美的能力。教学准备 生字卡片、多媒体课件。课时安排 学习必备 欢迎下载 12 课时。教学过程 一、猜谜激趣，导入新课 1图片，先后出示有关这些器官的谜语，让学生看图猜谜语，多媒体及时鼓励、评价。谜语：（1）石洞里，一座桥，一头不动一头摇。（2）上下两对兵，守住洞门口；哪个进洞去，打得稀巴烂。（3）上边毛，

2、下边毛，中间有颗黑葡萄。（4）左一孔，右一孔，是香是臭它都懂。（5）一对双胞胎，住在山两边，说话都听见，从来不见面。2 二、拼读课文，寓识于读 识知道基本的保护方法观察方法教学重难点重点正确拼读课文自主识字了解一些器官的作用难点写字教学培养学生欣赏表现汉字形体美的能力教学准备生字卡片多媒体课件课时安排学习必备欢迎下载课时教学过程一猜谜激趣导入新下两对兵守住洞门口哪个进洞去打得稀巴烂上边毛下边毛中间有颗黑葡萄左一孔右一孔是香是臭它都懂一对双胞胎住在山两边说话都听见从来不见面二拼读课文寓识于读学习必备欢迎下载耳舌牙的作用渗透保护意识分组自由配上动的生字念给大家听一听个生字想和我们交朋友愿意吗谁来把

3、你学生念一个生字多媒体及时在文中生字下面勾画横线体它个要求会认的生字口说耳听目牙舌鼻学习必备欢迎下载分男女生认读多媒体随意展示个带拼音的生字分男女生认学习必备 欢迎下载 1 2 3“耳”、“舌”、“牙”的作用，渗透保护意识。4 分组自由配上动作朗读课文，相互交流，从读中体会各器官的作用以及“说”、“看”、“听”、“闻”、“尝”这几个表示不同动作的词。5 6 三、创设情境，自主识字 110 个生字想和我们交朋友，愿意吗？谁来把你画出的生字念给大家听一听？学生念一个生字，多媒体及时在文中生字下面勾画横线。210 个要求会认的生字：口、说、耳、听、目、牙、舌、鼻、体、它。识知道基本的保护方法观察方法

4、教学重难点重点正确拼读课文自主识字了解一些器官的作用难点写字教学培养学生欣赏表现汉字形体美的能力教学准备生字卡片多媒体课件课时安排学习必备欢迎下载课时教学过程一猜谜激趣导入新下两对兵守住洞门口哪个进洞去打得稀巴烂上边毛下边毛中间有颗黑葡萄左一孔右一孔是香是臭它都懂一对双胞胎住在山两边说话都听见从来不见面二拼读课文寓识于读学习必备欢迎下载耳舌牙的作用渗透保护意识分组自由配上动的生字念给大家听一听个生字想和我们交朋友愿意吗谁来把你学生念一个生字多媒体及时在文中生字下面勾画横线体它个要求会认的生字口说耳听目牙舌鼻学习必备欢迎下载分男女生认读多媒体随意展示个带拼音的生字分男女生认学习必备 欢迎下载 3

5、 （1）分男女生认读：多媒体随意展示 10 个带拼音的生字，分男女生认读。（2）开火车认读：多媒体随意展示 10 个不带拼音的生字，以“摘掉拼音帽子”为过渡，让学生分组开火车认读生字，人人参与。（3）猜字游戏：多媒体设置生字，配上音乐，进行猜字游戏。请一个学生上台背对着屏幕，另外一个学生指屏幕上的生字让他（她）猜是什么字。游戏后进行课间休息：随音乐律动，眨眨眼、摸摸耳、捏捏鼻、伸伸舌、叩叩牙。（4）“摘苹果”的游戏：多媒体展示“苹果树”，“苹果”上写着生字，做“摘苹果”的游戏，通过游戏进一步巩固识字。四、联系生活，激励识字 五、自主探究，指导写字 110 个要求认的生字，用这些生字口头组词，先

6、在小组内相互交流，再在全班交流汇报。25 个生字：“口”、“牙”、“舌”、“目”、“它”，让学生欣赏汉字的形体美。3 字。识知道基本的保护方法观察方法教学重难点重点正确拼读课文自主识字了解一些器官的作用难点写字教学培养学生欣赏表现汉字形体美的能力教学准备生字卡片多媒体课件课时安排学习必备欢迎下载课时教学过程一猜谜激趣导入新下两对兵守住洞门口哪个进洞去打得稀巴烂上边毛下边毛中间有颗黑葡萄左一孔右一孔是香是臭它都懂一对双胞胎住在山两边说话都听见从来不见面二拼读课文寓识于读学习必备欢迎下载耳舌牙的作用渗透保护意识分组自由配上动的生字念给大家听一听个生字想和我们交朋友愿意吗谁来把你学生念一个生字多媒体

7、及时在文中生字下面勾画横线体它个要求会认的生字口说耳听目牙舌鼻学习必备欢迎下载分男女生认读多媒体随意展示个带拼音的生字分男女生认学习必备 欢迎下载（1）多媒体用红色突出“牙”字的第二画（竖折）、第三画（竖钩），注意第二画是竖折，第三画竖钩要写端正，不要歪斜。（2）导写“它”：认识“”，指导书写。4 5 6 7怎样才能把这些字写得美，进一步学习把生字写得好看。8上点。然后进行小组评议，写得好的，组长在旁边画朵小红花奖励。9业拿到展示台上展示，师生共同评议，写得好的奖给“写字能手”的奖牌。六、拓展练习 观察自然界中的水，并介绍你是用哪些器官观察的，观察的结果怎样？学着用眼看、用鼻闻、用舌尝的观察方

8、法。七、总结激励 识知道基本的保护方法观察方法教学重难点重点正确拼读课文自主识字了解一些器官的作用难点写字教学培养学生欣赏表现汉字形体美的能力教学准备生字卡片多媒体课件课时安排学习必备欢迎下载课时教学过程一猜谜激趣导入新下两对兵守住洞门口哪个进洞去打得稀巴烂上边毛下边毛中间有颗黑葡萄左一孔右一孔是香是臭它都懂一对双胞胎住在山两边说话都听见从来不见面二拼读课文寓识于读学习必备欢迎下载耳舌牙的作用渗透保护意识分组自由配上动的生字念给大家听一听个生字想和我们交朋友愿意吗谁来把你学生念一个生字多媒体及时在文中生字下面勾画横线体它个要求会认的生字口说耳听目牙舌鼻学习必备欢迎下载分男女生认读多媒体随意展示

9、个带拼音的生字分男女生认学习必备 欢迎下载 小朋友，通过这一课的学习，我们又认识了 10 个生字朋友，还知道了“口”、“目”、“耳”、“鼻”、“舌”、“牙”的作用非常大，我们一定要保护好它们，让它们永远做我们的好朋友。识知道基本的保护方法观察方法教学重难点重点正确拼读课文自主识字了解一些器官的作用难点写字教学培养学生欣赏表现汉字形体美的能力教学准备生字卡片多媒体课件课时安排学习必备欢迎下载课时教学过程一猜谜激趣导入新下两对兵守住洞门口哪个进洞去打得稀巴烂上边毛下边毛中间有颗黑葡萄左一孔右一孔是香是臭它都懂一对双胞胎住在山两边说话都听见从来不见面二拼读课文寓识于读学习必备欢迎下载耳舌牙的作用渗透保护意识分组自由配上动的生字念给大家听一听个生字想和我们交朋友愿意吗谁来把你学生念一个生字多媒体及时在文中生字下面勾画横线体它个要求会认的生字口说耳听目牙舌鼻学习必备欢迎下载分男女生认读多媒体随意展示个带拼音的生字分男女生认