2023年初中班主任主要事迹概述(3篇).docx

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1、 2023初中班主任主要事迹概述(3篇)（全文完整） 本学年，吕文成教师担当六年级的数学、语文学科教学工作及六年级班主任工作。在班主任工作上，她能特殊重视对学生进展传统美德教育，得到了同行们的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增加。 一、抓礼仪教育，创文明班风 她一贯重视引导学生学习“标准”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平常，能依据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而到达以人为本。 1、学习标准，让标准深入人心。她利用每天的晨会时间，有规划地进展标准的学习。要求学生对比标准找差距，让学生按标准要求标准自己的行为。与此同时，进展

2、系列演讲竞赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使标准深入人心。 2、从常规训练入手，使文明详细。对学生进展系统的守则标准教育后，要让学生真正把握标准的内容，运用标准待人接物。为此，她还对学生的行为进展了严格的训练。比方做操动作标准，整齐化一的训练。早操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐;队礼、队歌、国歌、升旗仪式做到标准性的训练，成为全校的的典范。 二、挖掘有效资源，对学生进展“勤学”教育。 勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平常，在课堂教学中她除了向学生渗透勤奋学习教育之外，每天上都写一句勤奋学习的格言和一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想方法，从不轻易放弃，培

3、育她们的毅力和恒心，上课时，留意听讲，动脑思索，学生常常提出疑难问题，加强课堂提问的艺术性。 1、重视学生的主体作用。 素养教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是教师。通过调查目前课堂上教师地位坚不行摧，教师主宰课堂，学生受教师支配，几乎全部的问题都是教师提出这一就是明证。要学生把握学问，进展力量，没有学生的主动参加是不行能实现的，这一点思想观念没有在广阔教师中得到共识，因此转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才符合素养教育的要求。 2、加强提问，提高集体协作力量。 她的备课不以仅是备内容，更是备学生，而问题的预备恰能把内容和学生这两者有效结合起

4、来。在课堂上她把握提问时机。会提问，每一个问题提出后留有时间给学生思索，提问面广，面对各个层次的学生，通过回答下列问题熬炼学生的思维，准时获得学生把握程度的反应。这样的提问是一种沟通。另外，她布置一些问题让学生作为回家作业思索，让学生带着问题预复习，课堂效率大大提高。 她在学生回答下列问题后反响方式应多样，不停留在简洁的对错评价层次，或是重复、更正学生的答复，而向问题的延长、扩展、启发层次进展，培育学生规律思维、逆向思维的力量。她做出情感反响，以饱满、关注的情感投入教学，引导鼓舞和学生参加到课堂提问中来。不仅这样，还利用丰富多彩的活动对学生进展“勤学”教育，如开展课外朗读竞赛、办勤奋学习小报，

5、讲勤奋学习故事等。树立勤奋学习的典型，让学生学有目标，以身边的人和事作为典范，使整个班级形成勤奋学习、相互赶帮的风气。 三、开展活动，对学生进展传统美德教育。 1、在实践活动中得到教育。 为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老”主题教育活动。如每年的端午节、重阳节等重大节日，她都组织班级学生到村老人活动中心，帮忙老人清扫卫生，慰问老人，帮忙老人解决一些生活问题。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的暖和，同学们则受到了极大的教育。 2、在班队活动中受到启迪。 对学生进展传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧急，她都不会占用学生每周队

6、班队活动课的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培育了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。 3、在正确客观评价中进展教育。 让学生用硬纸板制作评价卡，题目是“我进步了”。每周一卡，工程是两操、出勤、学习、纪律、卫生，把学生在校的状况每周一评，小组、班级、教师评价三评合一，综合评价，评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓舞性的语言，通过评价让学生增加自信念，不断进取，克制缺乏，不断完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培育她们的急躁和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中，这样与家

7、长的相互沟通有利于孩子与家校结合，对学生良好的品质与形成，起着不行估量的作用。 在班级中评比“文明小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学习勤奋仔细，诚恳言行全都，团结同学，喜爱集体，爱劳动，做好事，勤简朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱惜花草树木，不惹是生非。与此同时，让学生和家长监视，发觉问题准时教育，努力使每个学生成为文明的小天使。 正由于她个人平常重视对学生的传统美德教育，因而，班级班风良好。所教班级、学生在学校、学区组织的各项活动中(朗读竞赛、数学、语文竞赛、播送操竞赛、体育活动等)均屡次获得佳绩，屡次被乡中心校评为“先进班级”。

8、 吕文成教师是师德的楷模、育人的榜样、教育的专家，是教师学习的典范! 初中班主任主要事迹概述篇二 李时森同志自20xx年以来，始终担当高年级班主任工作。在这五年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳恳、一丝不苟、悄悄无闻、勇于奉献。始终以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将他的先进事迹概述如下： 一、用“爱心”感动学生 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生安康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热忱和关爱，敬重学生并以诚相待，工作仔细负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关怀学生的思想和心理变化。他公平的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮忙他们解决问题

9、。如：他班有个叫李征恩的学生，孩子们都排斥他，授课教师也厌烦他，大家都拿他无可奈何，全都认为他“思想品德恶劣，不行救药!”当李教师了解这些状况后，便关注这位学生，原来他父母在他一岁时就离婚了，母亲常年在外打工，他跟随爷爷奶奶生活，七十多岁的爷爷奶奶，根本无精力治理她的学习和教育他。久而久之，这孩子养成许多恶习，喜爱撒谎、打架、拿别人东西上网打嬉戏等。对于这样的学生李教师仍旧没有放弃，始终怀着一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观看他，并常常叫他回答下列问题，下课找他谈心，常常鼓舞他好好学习，做一个诚恳、守信、正直的人。经过李教师一年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很

10、大的转变，听说他有天中午，一个人把教室清扫得干洁净净。这件事让全体师生感到不行思议，这无疑与李教师平常的循循诱导，孜孜教导有关，李教师用一颗慈母般的“爱心”感动着他，鼓舞着他，使他从思想上熟悉错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。 二、为人师表、树立典范 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此李教师很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的自己首先做到。例如：要求学生不迟到，他每次提前进教室。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到清洁区、教室有垃圾，就顺手捡起。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢

11、你、请之类的文明用语，孩子们也会自然地用礼貌用语来答复他。由于工作能深入微小处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾屡次被学校评为“优秀班级”、“优秀中队”、“卫生先进班级”。 三、结合实际，创立特色班级 在他的班主任工作中，他有选择地汲取别人的胜利阅历，从班级实际动身，努力创立特色的班级治理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种相互监视，相互帮忙，你追我赶的学习气氛。充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面

12、，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳竞赛、下棋竞赛、讲故事竞赛、庆“六一”、庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来，每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体活动中相互帮忙、共同切磋、相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参与各种竞赛，在今年进行的冬季运动会上，他所代的六(1)班取得了四个第一的好成绩。即：高年级组播送体操竞赛第一名，高年级组乒乓球竞赛第一名，高年级组50米接力赛第一名，高年级组跳绳竞赛第一名。 四、让学困生在鼓励中成长 每个班主任在工作中都会遇到学困生，虽然只是

13、少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改正来之后还是极简单犯错。针对这样的状况，李教师总是用“宽容”之心去暖和学生的心灵，摸清学困生的思想实际，宽容而不包涵地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和急躁来转化学困生，注意表扬，着眼进步，从最根底入手，不辞劳累、不言放弃、给时间、给时机、为学困生制造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮忙学困生，让学困生不断缩短与中等生、优等生的距离。比方：赵吉生同学常因懒散而忘了做作业，找他谈话他会同意教师今日肯定完成，但到其次天检查却拿不出作业来，无论教师是“哄”是“吓

14、”，他都以不变应万变。怎么办?这可急坏了李教师，不断的失败使李教师不得不重新考虑转化他的方法。之后，李教师发觉他完成某一项作业时，就准时表扬鼓舞他。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到胜利的喜悦。现在，他根本能按时完成作业了。 五、加强家校联系，以真诚换真心 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。多年来，李教师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步与家长共同共享。和家长交谈时，他从不责备，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。李教师班上有一个叫符文华的男生家庭比拟特别，父母始终忙于做生意，而对他疏于管教。符文华

15、同学爱打嬉戏，还影响了学习，被父母发觉后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来李教师找到了他的母亲，进展了长时间的谈话，那位家长也熟悉到了自己教育方法的不当，表示今后会用恰当的方法渐渐来转变孩子的缺点。想到这孩子比拟贪玩，李教师就从自己家里带来一幅象棋，让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象，又在活动中熬炼了他的思维。又如：今年暑假教体局安排的大家访活动中，李教师头顶烈日，放下自己的私事，访问了二十六位家长。其中有位家长感动地说：“李教师，你真是一位责任心极强的好教师，都已经放假了，还这么关怀孩子的暑假生活，看来您真是孩子的再生父母啊!” 李教师就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作

16、的热心，对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。他情愿将自己的一生奉献给这神圣的教育事业，情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂! 初中班主任主要事迹概述篇三 我叫，女，1977年6月诞生，1999年7月参与工作，现任教于夜村中学，从教十五年来，我以饱满的热忱、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的全都好评，得到学生及家长的广泛认可，屡次被评为学校和镇政府的先进工。所著论文有多篇受省市区级表彰。20xx年荣获区级“优秀执教者”称号。 一、喜爱教育，关爱学生 作为一名教育工，我始终遵守中小学职业道德标准，以教师职业道德标准严格自律，以

17、师表形象标准自己的言行，以教好书育好人为天责，喜爱教师职业，喜爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。然而，我在教书的同时没有遗忘去育人，时刻关注着每一位学生的安康成长。自从毕业后担当了班主任以来，我对学生的关爱更加微小。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到公平公正地对待，做他们的良师益友。我还采纳多种方法、途径去辅导他们，鼓励他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。我还进展家访了解，分析家庭状况及后进的成因，平常留意观看、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进展准时的诱导

18、和鼓舞，做到：多亲近、多信任、多关怀、多鼓舞、多帮忙。有一次，为了处理学生中消失的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在生病的状况下，照旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。经过一短时间的坚持与教育，这些同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课仔细了，纪律上遵守了，劳动也更积极了，以往的坏习惯一去不返。“一分耕耘，一分收获”，精彩的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的敬重，同事们的欣赏，校领导的赏识，社会的认可。 二、更新理念，投身教改 作为一名一线教师，我能够仔细学习教育教学理论和新课程标准精华，讨论时代教育进展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论

19、素养和专业理论水平，提升自己的专业业务力量，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，把握新课标的根本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采纳分组合作式、启发式、争论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法敏捷，全面调动了学生的学习热忱。 在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，细心备课、仔细上课，准时批改作业，急躁辅导学生，适时检测，把握反应信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。

20、同学们都认为我既是值得信任的教师，又是亲切的好朋友，值得敬重的人。由于有了爱和喜爱，同学们都喜爱上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我仔细钻研教材，注意翻阅各种教学刊物，将好的阅历与构思用于自己的教学实践。我还积极参与教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过实行组内合作，组间竞赛，增加学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提示优秀生查找缺乏，鼓励学困生落实双基，迎头赶上。 因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分进展，

21、顺当完成了所任班级的教育教学任务，并因所任政治学科教学成绩优异，教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和教师们的关注，屡次在校内外上公开课、示范课，屡次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中快速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学阅历，20xx年被评为商洛市学科优秀教师。 三、带头教研搞好引领 作为学校备课组长，我自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和治理水平，提升专业力量。自己能够长期利用课余时间，从事政治教育教学方面的课题讨论，坚持写教学心得体会，同时，我还指导年轻政治教师学习业务，急躁帮忙他们进展课改，解决他们教学学问上的疑难，弥补他们教学方法上

22、的缺乏，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。致使政治学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平做出了肯定奉献。 四、创新模式管好班级 作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩始终都特别优秀，总能与学生一起，共同创立一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级治理模式，科学标准的班级治理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组治理，每个小组既是学习小组，也是治理小组。让人人参加治理，促进共同成长。在优秀班级创立中，同学们学会了关爱，学会了敬重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体气氛中成长成熟。 我

23、留意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，到处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的高二(2)班被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我常常进展班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好根底。 总之，自参与工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，把握了敏捷的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜亮的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信念百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。