2023年初中生物备课组小结与反思初中生物备课组教学计划(十七篇).docx

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1、 2023年初中生物备课组小结与反思初中生物备课组教学计划(十七篇) 实施素养教育，落实“三个面对”，关键是实现教育现代化，培育现代人，全面提高学生的综合素养。本学年开头，我们初二生物、初一生物都采纳了新教材开展了试验教学。新教材的教学模式是由封闭走向开放，新的课程目标需要我们给学生供应一个轻松活泼，主动参加、主动探究、分析、评价、沟通的教学环境的教育理念。要求学生在“学问与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到进展。新的教材只作为一种材料和资源，一种帮忙学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的教师努力学习，树立新的教育观念，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教能效劳于学生的学

2、，教师是学生学习的组织者，引导者和帮忙者。在教学活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要冲突，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进展。 1、加强理论和新教材新的课程标准的学习 仔细学习讨论性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的讨论学习，本学期开学初，我们全体初中部生物教师参与了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定根底。 2树立质量目标治理观 主要是树立目标意识，在科组治理和教学工中落实教学质量治理目标。以目标来引领教学，以目标来

3、引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的表达，也让学生在一种和谐的气氛中进展学习。 3抓好常规教学、优化课堂教学 （1）仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进展争论分析，把握其深度和广度。 （2）备好课。把握学习规律，探究和改良教法，留意学法的取用和指导，备出课要力量激发学生的学习兴趣，能培育学生的力量，使学生学会学习。 （3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量 （4

4、）仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验力量的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。 （5）充分利用电教媒体，将dna的双螺旋、基因的构造等难以观看到的构造图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。 （6）注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。 4科组日常工作 （1）按时召开科组会议，仔细学习上级有关精神，学习先进的教育教学阅历和理论 （2）每位教师一学期听课不少于15节 （3）好个备课小组

5、的集体备课工作，分工合作，连续实行电子备课，实现在资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课预备得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集体力气，落实学校共功在平常得教学观。 1、结合生活实际和四周生活环境对学生进展环境教育 2、结合课本教学内容把环境教育渗透到课堂教学中去。 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇二 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我们组顺当的完成了半学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 我们坚持每周集体备课，统一教学活动，统一习题和试卷、

6、统一考核和测评的教学要求形成组内工作统一。一学期里，我们每次研讨活动都扎实开展，仔细争论授课目标，确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高。 学习讨论新的课程标准,钻研考标，讨论历届中考试题,明确出题的动向,积极参与教研活动.坚持课后反思，坚持听课评课。一学期里，我们每位教师、每周都开出了教研课，每堂课都进展了研讨，实现了教研全掩盖。“学海无涯涛拗咕场豹挥胁欢铣涞纾才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我们组每位教师都积极学习。本学期我们先后参与了附中本部、博才等学校的开放活动，邀请了教科院副院长来校指导等。通过学习让自己树立先进的教学理念裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。随着社会

7、的进展识的更新，也督促着我们不断学习。我们还组织了网上听课、每两周一次的公开课等使组内成员在教育教学方面不断进步 我们坚持提高课堂要效率，努力提高教学质量，定期召开质量分析会，针对学情，制定了很多措施，对不同层次的学生实施了分层教学，作业分层布置，课后培优辅差等。一学期里，在学校领导的正确领导下，在全体教师的努力下，在学校生地会考中，取得了平均分、及格率、优秀率等各项指标居市前列的好成绩。 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇三 经过生物备课组的教师们齐心协力、同舟共济，在这一学期中各项工作得以顺当地完成，本着“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工

8、作总结如下： 这一学期来，我们仔细学习教师职业道德标准，遵守学校的各项规章制度，喜爱教育事业，发扬奉献精神，工作听从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，喜爱学生、关怀学生，为了学生的安康进展，不断提高自身的思想素养和业务力量，积极参加各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，仔细做好本职工作。 积极发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届初一初二学生实际状况制定本学科规划。把教

9、学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率，向45分钟要质量课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受胜利的喜悦。注意教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克制教学过程的无序性、盲目性。在重视根底学问的同时，还要注意讲清教材的构造;培育学生独立思索的力量，总之，教学中重视培育学生的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。 按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克制更多的走过场。每次考试后，、我们仔细分析试卷及自己所

10、教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进展合理的安排，组织听课，集体沟通并将存在的优点缺点反应给各位教师，促进了教学的提高。 单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。教师们多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校便利的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。 在今后的工作中，要连续发扬优点，留意弥补缺乏，争取今后的生物教学取得更加令人满足的成绩! 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇四 本学期我们备课组共有4位教师，分别是周良书记、黄朝红教师、贺英教师和靳秀红教师，其中周良书记黄朝红教师、和

11、靳秀红教师担当七年级的生物教学，贺英教师和靳秀红教师担当八年级的生物教学，黄朝红教师、贺英教师担当九年级生物教学。光阴似箭、日月如梭，转瞬一个学期就要完毕了。在这个学期中，我们生物学备课组，依据本学期开学时所制定的工作规划，踏踏实实地开展了一系列工作，在以下两方面做得尤为精彩： 1、仔细备教材以了解学问体系 备教材不仅是重要的，更是必需的环节。除了个人的正常备课外，我们通过两种途径进展对教材的“把握”训练，一种是每周一次的备课组活动，通常先分析教材，重点在于明确主干学问，标准重要概念和结论的表达，深化对教材内容的理解。大家再就备课过程中遇到的问题和形成的熟悉进展探讨和沟通，以到达解疑、辩明的目

12、的。另一种就是通过听、评课，这是直接沟通教材把握和驾驭的途径，固然是相互的，课后仔细揣摩、消化并争取有所创新。这是一种整体的、连贯的学习方式，对于大家理解教材来说无疑是捷径。 2认真备学生以真正到达教学目标 初中教学在肯定程度上主要是落实根底学问和力量的教学，教师预备再充分，理解再透彻，学生无法精确接收，难以在实战中反应就是教学失败。所以，我们备课组也在备课过程中加强对学生的讨论，对初中各个学习阶段特点的讨论，固然也有对考试的讨论，作到因时、因材、因人施教。我们结合学生进入初中的心理变化和教材内容、特点编制不同的落实练习，分层次地落实学生的生物学习力量，从细节到线索，从微观到宏观进展反复训练，

13、让学生尽量自然地完成过渡和提升。 “要倒给学生一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课从前年开头启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教 材的根底上，不断查阅资料，充分进展争论，然后进展实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组规划、克隆人大事、神州15号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们青年教师，也不断向老教师学习，

14、取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。我们年轻教师，发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，我们坚持做到统一备课、统一进度，但是也提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。 总之，我们生物组在过去的一年中，团结进取，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩。但我们仍存在一些缺乏，例如作为青年教师，我们教学阅历缺乏等。今后，我们将连续努力，将不断加强自身的业务学习，向其他教师虚心学

15、习，并在实际教学中不断摸索、讨论，努力创新，争取向学校交出一份满足的答卷！ 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇五 一学期来，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及反思。 1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学

16、问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。 了解学生原有的学问技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施等。 考虑教法，解决如何把已把握的学问传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常

17、在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对淘气的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物了。 3、积极参加听课、评课。 一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的”每一个细节，力争在课堂教学中不消失不应有的失误。为此，我屡次听课，屡次请同学科的教师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在

18、课堂教学中的“瘪谷”，由于我知道，只有在同学科的教师眼中，你的缺乏你的缺憾才能暴露无遗，也正是由于同事的不遗余力地帮忙，才使得我的课堂教学效果，在这个学期里有了长足的进步，原来的一些陈旧的教学思路、教学模式从我大脑中得以彻底地去除。教学思路明白、教学模式先进了，学生更加喜爱上我的生物课了。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代

19、步伐，我常常阅读生物学教学、生物通讯等有关杂志，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。我还虚心向其他教师学习，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 我担当的工作是初一（2-6）班的生物教学。在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。在学校组织的期中考试中，我带的初一四个班取得了优异的成绩。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完

20、整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇六 本学期我们高一年级生物教研组根据新课程标准的要求,生物学科在本学期开设必修1，学分2分，课时每

21、周每班2节。为了保证高一年级生物课的教学工作,使学生能到达高考、会考的不同要求, 我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组规划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。现就以下几方面总结如下：； 为了能够使我校新课程的教学改革更上一个新台阶，早在本学期开头，我们高一生物教研组的2位教师，参与了新课程

22、培训。在教学中，我们在实际教学中遇到了诸如：学生上生物课的积极性不高，再加上必修1有较大的难度，教材的编排挨次遵循微观到宏观的认知规律，学生对新学问的理解有很多的障碍。原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增加了课堂教学中学生活动的流程。并且，在设置教学目标时能够充分考虑学问、力量与情感态度价值观三维目标的整合。在课堂上，能够在表达教师主体作用的同时，合理、适度的引导学生进展合作、探究与沟通等活动。此外，在考命题及日常习题训练中，也表达了新课程改革的理念。遵循坡度低一点，难度小一点，作业精一点，考试少一点的教学策

23、略。经过一学期的摸索和实践，学生根本适应了新课程的教学工作、教学效果比拟显著，我们的备课、上课质量及考试成绩均获好评。 我组教师教学阅历丰富，带过多届高三。但21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。对我们生物教师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的根底上，不断查阅资料，充分进展争论，不断更新教学理念。我们深入开展了教训模式的趋同优化讨论。总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、争论沟通、启发指导、稳固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。 由于教学时间严峻缺乏，课程标准在设置课程开设学时

24、时，未将学校组织的考试、练习讲评未考虑在内。而且，也未能给学生的试验安排充裕的时间。有些探究性活动在中学无法开展，或者牵强开设困难很大。、教学内容的构造性不强。有些课程内容安排的挨次不符合学生的认知律规等等。面对这些新问题，我们利用集体备课和其他课内外时间，进展了积极的讨论和争论。我们生物组坚持不增加一课时，只有通过努力提高课堂教学效率，力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容，我们在备课时，都作了相应的调整，充分利用学校现有的课程资源，组织教与学的双边活动。为了完善和增加学生的学问构造，培育学生的探究力量，我们特地设计了与课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在试验室开展了多项探究活动

25、。教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们在生物组内外开展了广泛的听课活动，听课每周一次。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。利用每周二和每周四细心组织集体备课活动，同教案、同练习、共享教学资源。 在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物教学不管是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。 面对全体学生，是新课程改革的一项

26、重要理念。为了贯彻好这一理念，在课堂教学中，我们在设立教学目标，安排教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的学问、力量水平。尤其是现在学校实行班级导师负责制。更能进一步全面了解学生，把握学生的学习状况和思想进展状况。在教学时更能有的放矢.在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心，和他们一起找问题、想方法。经过一段时间的努力，学生学习生物的畏难心情已经有所好转，大局部学生已经适应了新课程的教学模式。 根据学校的总体规划，我们学校开展了校本讨论课，而生物组始终积极进展校本研修，并以此为载体，加强组内教师的业务学习，仔细学习和理解新课标、新理念。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒

27、体的帮助教学，教师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。增进了教学效果。调动了学生学习的兴趣，受到了学生好评。 开足开好试验课，尽量开设实践课和课外活动课。我们做到课标规定和要求的试验全部做，备课组还将开设探究课，安排科技创新活动。这些活动的开展将大大地激发学生学习生物学问的积极性和主动性，有效地丰富学生的课外活动。 总之，这个学期高一生物教研组仔细贯彻新课改的精神，严格落实学校课堂教学的理念，全面执行课堂教学的策略，积极根据课堂教学的模式，发挥教研组的团队力气，以老带新，较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。今后的工作中，生物教研组将连续传承本组精

28、诚团结、沟通合作的优良组风，扬长避短，连续加强教研组建立和抓好常规教育教学工作，争取在各方面取得更大成绩。 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇七 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌又充实，很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 统一教学活动，统一习题和试卷，统一考核和测评的教学要求，形成统一授课目标。确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高。日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的 学习讨论新的课程标准，讨论历届考

29、试题，明确出题的动向，积极参与教研活动，坚持课后反思。 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以始终以来我都积极学习。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新也督促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为以后更好的教学实践作好了预备。 课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课后认真批改学生作业。同时还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课着重

30、培育学生的综合实践力量和创新思维力量。 全组教师探讨、沟通，完成公开课的备课工作，听取其他教师的”建议，最终整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，我们仔细参与听评课，这样提高了教学质量，同时也提高了自身的教学水平。 积极组织集备组成员参与本校生物教研组的教研活动，并组织教师听取校内本组公开课和组内其他教师的课。 反思本学年来的工作，在看到成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。 2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己

31、心中的目标。 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，生物兴趣小组的活动还没有多样化，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出奉献。 总之，这一学期生物备课组依据学校的实际状况，有条不紊地进展各项内容，保证了教学质量的完成并到达培育学生的目标所需要的工作要求，完成了预期的教学任务。 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇八 本学期，备课组严格根据学校和教育处的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建立，有规划、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了八年级下学期的教学任务。现将主要工作总结如下： 备课组就依据实际争论制定了八年级下学期生物教学规划，明确

32、了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进展阶段教学工作小结，统一教学进度，统一单元测试。一个学期以来，顺当地完成了生物八年级下册的教学任务及复习，全年级总共进展了屡次单元测验。本备课组通过提高上课效率使广阔同学较好地把握了生物学科“双基”学问，初步培育了熟悉和利用试验、理论联系实际、搜集资料、撰写试验报告、的力量。备课组成员能仔细参加备课组活动，完成备课组布置的各项工作任务，并仔细做好备课、听课、评课等各项常规教学工作，确保了教学任务的”顺当完成。 努力提高教学质量教学质量的凹凸是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此八年级生物备课组充分发挥集体的才智，通过加大备课组活动的教研力度

33、，积极做好教学阅历的沟通，努力提高备课组的整体教学水平。 1、积极开展教研组成员之间的相互听课。通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点学问的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。我们还利用多媒体教学，扩大教学的信息量，尝试使用试验探究式教学法等都使各备课组成员受益匪浅。 2、积极担当公开课，开展现范教学活动。本学期，备课组成员根据科组布置的任务，细心筹划，仔细预备，积极上好教学公开课。例如赵丽丽教师的生态系统的自我调整精彩的课堂教学获得听课教师的全都好评。 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇九 本学期，我们八年级备课组备课组严格

34、根据开学初期制定的教学规划，组织本科组教师按部就班地执行规划，在各班任课教师准时分析、反应各班的教学状况之后，备课组对规划做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的学生共同提高。现就备课组本学期的工作作如下简要汇报 1、制定详尽的备课组教学规划。我们3位教师共同争论，制定了相对详尽的教学规划。包括教学指导思想、学习目标、详细措施以及备考规划等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周五下午定期定点地争论下周的工作中心、重点，其中重点内容由中心发言人先制定教学的详细规划，并在组内相互商讨后再定稿， 2、统一教学进度。 3、加强考后的质量分析。在每次

35、月考之后，我都会组织本组成员仔细总结考试状况。包括分析试卷的难易度，仔细统计考试的分数，优分率、及格率、平均分等，特殊是学生在答题过程中的优势和缺乏，去发觉好的或者存在有待改良的问题，还有就是与前一次考试进展比拟，在比拟中寻求更好的方法。固然一切分析与总结都是为了最终的改良措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的缺乏转变我们的教学方法，实行相应的措施，来避开再次犯同样的错误。 4、教师间相互学习，仔细评课。组织本组教师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展现教师水平升华的过程。在评课中，充分确定授课教师的优点，并恳切地指出缺乏，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在

36、整个听课评课的过程中，课的优劣并不非常重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的”真诚，坦诚地面对，我们才在沟通中不断走向教学的成熟。 5、加强沟通，把握信息的准时性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学阅历，我们在平常总是积极地与深外初中部的教师准时沟通，并且组织相互沟通的活动，抓住每个学习的时机，我们都会带着虔诚的一颗心去学习，以便吸取他人优秀的教学阅历，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的缺乏。 除此之外，教学常规我们也常抓不懈。仔细备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，准时检测，做好单元小结，进展学问积存，做好试卷讲评，查找学问盲点，强化专项训练等。

37、“革命尚未胜利，同志仍需努力”，我们组的3位成员肯定精诚合作，同心协力，争取在这学期期末中取得优异成绩。 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇十 在本学期的教育教学工作中，以学校教研工作为指导，依据生物组教研活动的实际，我组教师时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，投入了极大的热忱和付出了很大的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；做到以下了几个方面的工作；进一步提升了教师队伍的建立，使教师在教学方面提高到一个新的层次，进一步落实了课堂教学模式，并且在教育教研方面有所突破；利用网络研修的平台，拓展生物教师的研修空间，提升教师素养和生物教学质量 1、每周集体备

38、课、备课组、教研组活动都能正常进展，并做到相互听课。本组成员听从分工，严格遵守学校各项纪律。落实教学常规： （1）发挥老教师、骨干教师等有阅历的教师的作用，实施帮带活动，促进青年教师的成长。 （2）抓好集体备课：集体备课要求每次有主备人，重难点讲解，备学生，备教法、备作业，且有大家争论意见和记录。 （3）抓好学科内听课活动，到达取长补短的目的。 （4）落实常规训练和测试：应定训练内容，训练量，准时批改，分析学生状况，准时实行补救措施。 （5）抓好组内研讨会的落实。在学期之初，我们就制定了较好较详尽的”教研组规划。进展公开课教学，课前组内全部教师都仔细参加课的设计与分析，课后，大家仔细总结争论，

39、发觉缺乏弘扬优点，以便今后更好的教学。在不断的实践当中提升了教师的综合素养，也熬炼了学生各项力量。进一步加强备课组的集体备课，共同讨论每周教学内容，分析重点、难点。表达创新教育的教学设计，注意学生情感教育和力量培育，尤其在教学方法和教材处理方面，要多进展讨论分析，发扬集体才智，团结合作，提高教学实效。 2、落实网络研修，选好课题，深入讨论并写成论文。 3、期末生物教师共同对期末复习和训练课的有效性进展深入研讨。首先由预备上课的教师分别谈各节课主要侧重于有效教学的哪个方面和设计思路，接着由大家从有效教学的角度对本课的设计和课堂实施进展点评，然后听课，最终分别对两节课进展深刻的解剖和分析，在确定亮

40、点的同时提出改良意见。 总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩。但我们仍存在一些缺乏，今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇十一 本学期生物组全体教师团结协作、努力学习，圆满完成教育教学任务。现总结如下： 1、贯彻教学常规，加强备课组职能，提高备课效率。 2、在教学中，我们常常相互听课，相互学习，取别人之长、补自己之短，争论如何组织好课堂教学。备课组内公开课每周两节，备课组内作好了评课工作。 3、更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性供应了很好

41、的教学资源，激发了学生的兴趣。同时，进一步完善备课组课件库建立，并作到资源共享。 4、抓好常规教学、优化课堂教学 （1）仔细钻研教材，利用集体备课小组的力气对教材中新内容新要求的学问点进展争论分析，把握其深度和广度。 （2）把握学习规律，探究和改良教法，留意学法的选用和指导，备出的课要力量激发学生的学习兴趣，能培育学生的力量，使学生学会学习。 （3）注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。 （4）积极应对八年级学业水平测试，尤其试验考试，做充分的试验预备和合理的规划，面对全体，经调查学生，试验考试结果颇好。 “要给学生

42、一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。在备课过程中，我们在熟识教材的根底上，不断查阅资料，充分进展争论，然后进展实施，不断更新教学理念。虚心向其他教师请教，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，并留意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教学反思等。仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，“课外不占课，作业少而精”，对印发的每一份练习，都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的”共同努力下，生物学教学取得了较好的成绩。 按时组织参与备课组教研，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发

43、言人。备课小组的集体备课工作，分工合作，资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课预备得最充分，向四非常钟要质量，发挥出集体力气。 总之，我们生物组在过去学期中，精诚团结，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但我们仍存在一些缺乏，例如教学阅历缺乏，学生第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。 初中生物备课组小结与反思 初中生物备课组教学规划篇十二 在本学期，我们生物组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组规划、确立了明确的教育教学目标：要在过去取得的

44、一些成绩的根底上，再创佳绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。总结这一学期来的工作如下： 本组教师积极准时参与学校举办的各项教研活动，从集体备课、听课、评课，人人参加，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研气氛，落实了学校关于集体备课的若干规定，集体备课做到了定时定点、定内容。每周三早上第三第四两节课的备课组活动时间，全组人员仔细说课、评课，研讨难处理的学问点，讨论进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，研讨会考复习方法，仔细学习多种教研文章，实现了资源共享，使集体备课不但能解决教学

45、中的难点，而且能使平常的上课预备得最充分，向四非常钟要质量，发挥出集体力气。在评课中大家畅听欲言，有好说好，有缺乏说缺乏，真正做到相互不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施。各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。教师们更加关注新课改动向，了解最新学问，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。表达在改革听课和评课的重点：由听、评教师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。全学期共听观摩课六次。 新课程强调教学过程是师生沟通、共同进展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的共性，难以因材施教。因此我们改革了备课

46、重心：由备这节课我要教什么转向备学生应当学什么；由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。全学期共集体备课十六次，涉及到课堂教学设计、对一些有争议问题的争论、新课标的学习，新教材的研讨、复习方法确实立和学生力量的培育和提高等。各人在此根底上，结合了自己的教学风格和学生实际，敏捷运用，到达课堂高效。 新课程标准提倡探究性学习，力图转变学生的学习方式，引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐步培育学生收集和处理科学信息的力量以及沟通与合作的力量，突出创新精神和实践力量的培育，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。教师仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变

47、观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验力量的培育，试验素养的培育；注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。 5月7日，参与了关于“良好习惯养成的切入口及实施策略”、“学习实践魏书生教育思想的体会”的专题讲座，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定根底。6月25日集体备课，商榷会考复习方案。7月10日参与了全盟生物会考。全学期每个生物教师着力于加强专业学问和信息技术的学习，并将我校生物教学特点与初中生物课程网络资源进展有机的整合。自始至终我们组的教师做到了不放过一个有益于提高力量的时机，通过听其他备课组优秀教师的课，吸取珍贵的教学阅历和先进的教学手段，尽最大可能走入来我校讲课的外校教师的课堂，以及到校外参观学习、相互沟通、相互促进，共同提高。全学期听其他科目的课堂教学达16节。 总之