教师“讲规矩、守纪律”心得体会.docx
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2、起始点也是根本点。8月21日,听了xx区党校李校长“守纪律、讲规则、做表率”的讲座后,觉得对“讲规则、守纪律”有了更深刻的体会。对园长来讲,规则既包括规章制度,又包括道德规范、标准礼仪。肯定要牢记自己是人类灵魂的工程师,是整个师生乃至于社会的表率。要把握好自己的角色和位置,清晰自己的身份和职责,工作上尽职尽责,到位而不越位、错位。特殊是在纪律上,对自己的要求必需更严一些,标准必需更高一些。下面我从三个方面绽开谈一谈。一、为人师表更体现讲规则、守纪律的重要性。人民教化家陶行知说:“人格教化端赖于6岁前之培育。这个时期培育得好,以后只顾着他接着增高地培育上去,自然成为社会优良分子;倘使培育不好,那
3、么习惯成了不易改,倾向定了不易移,看法决了不易变。这些幼儿升入小学,老师需花费九牛二虎之力,去订正他们已成的坏习惯,坏倾向,坏看法。”试想,一个没有规则不守纪律的老师能培育好孩子吗?“己不正,不能正人”。老师要求幼儿做到的,自己必需首先做到。否则,会有损于自己的形象,自己的威信也难以树立。幼儿总是以老师的言行为榜样,以老师的要求为准则。因此,老师首先在政治素养、道德素养、文明行为等方面应是良好的,能够对幼儿起表率作用和潜移默化的影响。二、制度文化是达成讲规则、守纪律的重要途径。“没有规则,不成方圆”,建立规范有序的管理机制,是幼儿园各项工作正常运行的保障。只有建立完整的规章制度,规范老师言行,
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