护理心理学概念.docx

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1、护理心理学概念护理心理学概念 本文关键词：心理学，护理，概念护理心理学概念 本文简介：1护理心理学概念：是护理学和心理学相结合的学科，是将探讨心理活动的理论和技术应用于护理领域，探讨护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用科学。2.对象：人包括病人和护士3.潜意识理论：意识、潜意识、前意识。4.人体结构理论：自我、本我、超护理心理学概念 本文内容：1护理心理学概念：是护理学和心理学相结合的学科，是将探讨心理活动的理论和技术应用于护理领域，探讨护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理

2、的一门应用科学。2.对象：人包括病人和护士3.潜意识理论：意识、潜意识、前意识。4.人体结构理论：自我、本我、超我。5.正强化：个体行为结果导致了主动刺激增加，从而使行为增加。6.马斯洛的须要层次理论：生理需求，平安需求，社交需求，敬重需求，自我实现需求7.感觉:人脑对当前干脆作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。分类：外部感觉和内部感觉8.知觉：人脑对当前干脆作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。分类：空间知觉、时间知觉、运动知觉9.记忆：从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程分类：形象记忆、逻辑记忆、心情记忆、运动记忆瞬时记忆、短时记忆、长时记忆10.

3、思维：是人脑对客观事物的一般特性和规律的间接的、概括的反映。分类：动作思维、形象思维、抽象思维。解决问题方向：聚合思维、发散思维解决问题看法：习惯思维、创建思维11.想象：人脑对已有表象进行改造，形成事物新形象的心理过程。有无目的性：无意识想象、有意识想象。12.留意：是心理活动对肯定事物的指向或集中。分类：不随意留意、随意留意、有意后留意13.心情和情感：人对于客观事物是否符合自己须要而产生的看法体验。心情情感与生理须要相联系与社会须要相联系动物与人所共有的人所独有情境性、不稳定性、短暂性深刻性、稳定性、长期性发生早发生晚外部表现明显、冲动性大不明显、少有冲动分类：心情原始心情、心情状态情感

4、道德感、理智感、美感14.意志：人们自觉地确定目的，并依据目的的支配、调整行为，通过克服困难和挫折，实现预定目标的心理过程。分类：自觉性-盲从和独断坚决性-武断和优柔寡断坚韧性-动摇和执拗自制力-任性15.人格：社会的不同角色人格三大系统：人格倾向性、人格心理特征、自我意识16.须要：机体感到某种缺乏而力求获得满意的心理倾向，是人脑对生理和社会需求的放映。分类：起源生理性需求和社会需求对象物质需求和精神需求17.动机：指由特定须要引起的，欲满意各种须要的特别心理状态和意愿。分类：性质生理性动机的社会性动机来源外在动机和内在动机18.气质：气质是一个人心理活动稳定的动力特征。与人的生物学素养有关

5、。分类：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质19.性格：个体对于客观现实的稳定看法与之相相宜的习惯化的行为方式。分类：功能优势理智型、心情型、意志型。内外倾向内向型和外向型独立听从独立型和听从型20.自我意识：个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识。三种心理成分：自我相识、自我体验、自我调整21.应激的概念：指能过引起个体产生应激的各种刺激22.应激源属性分类：躯体性应激源；心理性应激源；社会性和文化性应激源。另外还包括外源性和内源性应激，可限制性和不行限制性应激。23.应激的性质：强度、波及范围、持续时间的长短、合并应激源的数量。个体差异。24.心身疾病的概念：心理社会因素在疾病的发生、发展过

6、程中起重要作用的躯体器质性疾病和功能性障碍。25.冠心病：心理应激、社会环境和生活方式、A型行为人格特征。26.高血压:心情压抑、环境和文化因素、人格特征为要求责怪、刻板主观等。27.心理评估：应用视察法、访谈法、心理学测试法等多种方法获得信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深化的客观描述，这一过程称为心理评估。28.心理评估的过程：确定对象、了解被评估者的一般状况、对重点发觉问题、特别问题进行具体、深化的了解和评估、将收集的资料进行整理、分析和推断。29.标准化心理测验的基本特征：信度、效度、常模、心理测验的标准化。30.客观测验常用量表：艾森克人格问卷（EPQ)包括ENPL量表卡特尔16

7、项人格因素问卷（16PF)、名苏打多相人格问卷（MMPI)、大五人格因素测定量表（）31.心理干预的概念：以心理学理论和原理为指导，有安排，按步骤对肯定对象的心理活动，个特征或行为问题施加影响，使之发生指向预期目标改变的过程。32.心理干预的分类：团体心理干预和个体心理干预，障碍性心理干预和发展性心理干预，参加性，影响性和非语言性心理干预，精神分析，行为，认知和人本心理干预。33.倾听的留意事项：1专心去倾听2.擅长倾听，有所行动3.理解病人所表达的内容和情感4.不要急于下结论5.不要轻视病人的问题6.不要干扰和转移病人的话题34.共情的方法：1.设身处地2.通情达理3.神入35.厌恶疗法：1

8、.确认靶症状2.选择合适的厌恶刺激3.厌恶疗法应当在严格限制下运用36.系统脱敏法概念：诱导病人有安排、按步骤的暴露在导致焦虑的情境中，并通过身体的放松状态对抗这种焦虑心情，从而达到消退焦虑的目的。37.操作：1.学会肌肉放松2.建立恐怖或焦虑的等级3.实施脱敏38.埃利斯的合情心情法：变更心情的困扰应当通过变更认知。39.操作：1.心理诊断2.领悟3.修通4.再教化40.病人：被看做社会群体中与医疗卫生系统发生关系的有疾病行为和求医行为的社会人群。41.角色适应的不良表现：1.角色行为缺失2.角色行为冲突3.角色行为减退4.角色行为强化5.角色行为异样。42.影响病人求医和遵医嘱行为的因素：

9、1.病人对疾病和症状的相识2.医疗保健服务方面的因素3.社会经济因素1.疾病因素2.病人的心理社会特征3.医患关系4.治疗和护理方案本身的因素43.心理护理的目标：1.供应良好的心理氛围2.满意病人的合理需求3.消退病人的不良心情4.提高病人的适应实力44.心理护理的原则：1.服务原则2.同等原则3.敬重原则4.自我原则5.保密原则45.心理护理的基本程序：1.心理护理评估与诊断2.心理护理措施的制订与实施3.心理护理效果评价46.儿童病人的心理特点：新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期。47.影响因素：1.年龄阶段2.人格特征3.应激反应4.亲子行为48.儿童病人心理护理：1.心理评估

10、2.心理健康教化3.心理护理措施49.临终病人心理特点:否认期、生气期、妥协期、抑郁期、接受期50.慢性病人心理教化的步骤：1.收集慢性病病人基本状况2.制定心理健康教化安排3.明确心理健康教化内容4.采纳敏捷的教化方式51.手术前病人的心理特点和影响因素：主要是恐惊、焦虑、睡眠障碍信息缺失、手术阅历、对医护人员信任度低和其他缘由52.手术前病人的护理：1、心理评估2、心理健康教化3、心理护理措施53.急危重病人心理特点：恐惊焦虑、否认、孤独、抑郁、生气、依靠。54.肿瘤患者的心理特点：休克-恐惊、否认-怀疑、生气-懊丧、接受-适应55.肿瘤患者的护理：心理评估、心理教化、心理护理56.器官移

11、植病人心理同化三阶段：异体物质、部分心理同化、完全心理同化57.优秀护士的职业心理素养的主要内容：1.智力方面包括视察力、留意力、记忆力、独立思维的实力2.心情方面3.人际关系方面4.道德行为方面5.适应实力方面6.人格特征方面58.护士心理维护：1.个人层次：了解自身职业应急状况、保持良好的身体健康、建立良好的人际关系2组织层次：加强护士社会支持系统的构建、明确护士工作的责任、合理配置护理人力资源、设置机构和场所对护士进行心理辅导第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页